容易理解错的成语题目及答案（常考易错成语7组）

1、前车之鉴 前车可鉴 重蹈覆辙

【词义】

前车之鉴：鉴：镜子，借指教训。前面车子翻倒的教训。比喻当作鉴戒的前人的失败教训。

前车可鉴：鉴：镜子，借指教训。前面车翻了，后面车子应该接受教训引为鉴戒。比喻先前的失败应作为以后的教训来接受。

重蹈覆辙：再走翻过车的老路。指不吸取失败的教训，重犯过去的错误。

【辨析】

“前车之鉴”侧重“之鉴”，即可当作鉴戒的前人的失败教训，为名词，强调的是事，即已经发生失败、失利的事情。

“前车可鉴”侧重“之鉴”，比喻先前的失败应作为以后的教训来接受，为动词，强调行为，即用前人的失败作为教训这样的行为。

“重蹈覆辙”侧重“重”，重复的意思。强调不吸取教训，重犯过去的错误。

【例句】

①我们要把一次事故作为前车之鉴，避免再次发生。

②日本人民应牢记军国主义给日本民族带来的苦难,前车可鉴,要坚决反对日本军国主义复活。

③失败并不可怕，但应分析原因，吸取教训，把它当作借鉴，以免重蹈覆辙。

2、前功尽弃 功亏一篑

【词义】

前功尽弃：以前的功劳全部丢失，以前的努力全部白费。

功亏一篑：亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻做事情只差最后一点没能完成。

【辨析】

两者都有“失败”的意思。但是“前功尽弃”指之前的功夫全部白费了，强调白费劲，但并未指明很快就能成功，只是在强调之前的功夫全部白费了；“功亏一篑”强调的是程度，表示还差一点点就能成功的意思。

【例句】

①学习外语一定要坚持到底，如果半途而废，就会前功尽弃。

②实验已进入最后阶段，但因她的疏忽，最终功亏一篑。

3、黔驴技穷 江郎才尽

【词义】

黔驴技穷：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了，再无办法了。

江郎才尽：意思是江郎的文才没了，比喻才思减退。

【辨析】

两者均为贬义词，但是侧重的内容不同。

“黔驴技穷”侧重“有限的一点本领、本事、技能”已经用完了；

“江郎才尽”侧重“才思、才华”减退。

【例句】

①犯罪分子自以为很精明，作案隐蔽、方法巧妙，但事后总是黔驴技穷，被我公安人员擒获。

②果戈理《死魂灵》第二部最终没能写成，并非江郎才尽，而是由于他远离了俄国社会生活。

4、潜移默化 耳濡目染

【词义】

潜移默化：潜：暗中；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

耳濡目染：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

【辨析】

两者都有受到影响不知不觉发生变化的意思。“潜移默化”侧重悄悄受到影响后所发生的变化，往往用于人的思想、作风、性格、习惯等；“耳濡目染”侧重受到影响的方式，即经常耳听目视所受到的影响，往往用于技能方面。

【例句】

①广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。

②小明父母是美术工作者，他平时耳濡目染，从小就喜欢绘画。

5、浅尝辄止 浮光掠影 走马观花

【词义】

浅尝辄止：辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。

浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。

走马观花：走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。

【辨析】

三者都含贬义，但是容易混淆。“浅尝辄止”侧重做事情、钻研、研究，不深入。“浮光掠影”强调印象不深刻，侧重结果。“走马观花”强调大略观察、快速浏览，侧重过程。

【例句】

①我们提倡刻苦学习，深入钻研，浅尝辄止是学不到什么东西的。

②这个剧种的汇报演出，我曾看过，但浮光掠影，印象不深。

③马上就进考场了，他只得走马观花地翻了一遍课本。

6、巧夺天工 鬼斧神工

【词义】

巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超。

鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容形容建筑、雕塑等的技艺非常精细巧妙，好像不是人工所能制成。

【辨析】

两者均可以形容技艺高超，但是修饰的对象不同。“巧夺天工”侧重人工胜过天然，修饰“人工”；而“鬼斧神工”侧重非人力所能做到的，在现在的用法中多修饰“大自然”“天然”等。

【例句】

①北京故宫太和殿前的石雕，可谓是巧夺天工，技艺绝伦了。

②黄山奇、秀、险,再加上黄山四绝,不得不佩服大自然的鬼斧神工。

7、青黄不接 后继有人 难以为继

【词义】

青黄不接：青：田时的青苗；黄：成熟的谷物。旧粮已经吃完，新粮尚未接上。比喻新旧不能衔接，也比喻人力、物力、财力等中断，续接不上。

后继无人：继：继承。没有后人来继承前人的事业。

难以为继：难于继续下去。

【辨析】

“青黄不接”侧重财力、物力、人力等中断；“后继无人”侧重没有后人继承事业；“难以为继”侧重事情难以继续下去。

【例句】

①我们公司财务只是短暂的青黄不接，经营状况完全正常。

②现在狠抓青年教师的培训恰是最好时机，不然再过三年，骨干教师将后继无人。

③改革开放以后，该企业未能有效的转换经营机制，缺乏市场竞争力，导致负债累累、难以为继。

真题演练

【例1】（2021国考）

“为调研而调研”等现象的出现，很大程度上就在于调研不深入、不具体。现实中，有人了解情况习惯于大而化之、________；有人调研习惯于走设计路线，________。这些心中不揣问题、脚下不沾泥土的错误做法，导致调研不深、不实、不细、不准，最终也会无效。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.粗枝大叶 按部就班 B.走马观花 表里不一

C.轻描淡写 循规蹈矩 D.避重就轻 按图索骥

【解析】

第一步，分析第一空。根据顿号可知，该空应与“大而化之”构成并列。“大而化之”形容做事情不小心谨慎，粗枝大叶。A项“粗枝大叶”比喻工作粗糙，不认真细致；B项“走马观花”指大略地观察一下。二者均符合语境。C项“轻描淡写”多指说话写文章把重要问题轻轻带过；D项“避重就轻”指回避重的责任，只拣轻的来承担，也指回避要点，只谈无关紧要的事情。二者均不能与“大而化之”构成并列，排除C项和D项。第二步，分析第二空。该空照应“走设计路线”。A项“按部就班”指按照一定的步骤、顺序进行，符合语境。B项“表里不一”指表面与内在不一样，不符合语境，排除B项。因此，选择A选项。

【拓展】

循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。按图索骥：比喻墨守成规办事，也比喻按照线索去寻求。

【例2】（2019国家）

近年来因程序违法败诉的行政诉讼案件不少。尽管有前车之鉴，但是依然不乏职能部门________。说到底，还是“重结果，轻程序”，不把程序当回事，行政行为自然经不起推敲。程序是保证我们有效实现结果的合理设计，程序正当得不到________，必然给我们的事业造成损害。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.明知故犯 履行 B.老调重弹 落实

C.重蹈覆辙 尊重 D.以身试法 认同

【解析】

第一步，分析第一空。第一空意思是说职能部门没有避免前车之鉴，仍然重复犯以前的错误。A项“明知故犯”指明明知道不能做，却故意违犯；D项“以身试法”形容试着亲身去做触犯法律的事，也指明知故犯。二者没有体现与前车之鉴的联系，只是单纯强调明明知道不能做，却故意违犯，不符合文意，排除A项和D项。B项“老调重弹”比喻把说过多次的理论、主张重新搬出来，也比喻把搁置很久的技艺重新做起来，不符合语境，排除B项。C项“重蹈覆辙”指不吸取失败的教训，重犯过去的错误，非常契合文意。答案锁定C选项。

第二步，验证第二空。文段说到不把程序当回事，强调的是意识层面，而不是实际的行为层面，因此“程序正当得不到尊重”符合文意。因此，选择C选项。

【拓展】

履行：实践（自己答应做的或应该做的事）。落实：①（计划、政策、措施等）具体明确，能够实现；②使落实；③（心情）安稳；塌实。尊重：①尊敬；敬重；②重视并严肃对待；③庄重（指行为）。认同：①认为跟自己有共同之处而感到亲切；②承认；认可。

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