教育学考研报考师范大学（稳上浙江师范大学教育硕士333教育综合考了130分）

本人19届浙江师范大学学科生物专业顺利上岸，英语政治我的分不高，专业课考的还不错，专业课一《333教育综合》130分，专业课二《907普通生物学》117分。男孩子，思维比较灵活，复试的时候分数比较高，最终排名前列被录取！（happy～）

那么我主要分享一下《333教育综合》和《907普通生物学》的备考经验：

浙江师范大学是排名比较靠前的师范类院校，教育类专业都还不错，但是相比起前八大师范类院校，知名度还是不大。这其实说明，浙江师范大学是一所性价比比较高的师范类院校，也说明他考试的难度是适中的，但是考研信息也是相对闭塞的！！！对于想考浙江师范大学的同学来说，能够找到一家针对性的正规辅导机构或者一个直系学长学姐对你的考研帮助是非常大的。首先，在资料的寻找上你可以少走很多弯路，可以最快速度的收集好资料，避免盲目，既节约精力也节约时间。其次，你可以明确一些浙师大的命题方向和规律，对于院校的一些问题能有明确的了解。最后，努力是要靠自己的，考研都是需要付出足够多的努力，浙师大也是你必须拼尽全力才能考上的！

（一）333教育综合

我本科是科学教育专业，所以也算和教育学相关，同时也考过了高中生物的教师资格证，接触过一些教育学的知识，算是“半桶水”～相信很多准备考研的弟弟妹妹，都和我一样。哈哈哈。

复习顺序：《中国教育史》—《外国教育史》—《教育心理学》—《教育学原理》。

其实这样的顺序是有一定的道理的，首先作为中国人，不管理科文科，你对于中国历史还是比较清楚的，所以最先接触《中国教育史》不会吃力，学完以后再同《外国教育史》结合起来比较，学完这两门之后，可以说对于《教育学》不是完全的门外汉，对于教育思想家的历史有了一定的了解，在此基础上去看《教育心理学》会比较好理解，关于《教育心理学》，第一遍看不懂是完全可以理解的，不要着急，你可以问问你的同学或者学长学姐，等到你第二遍的时候就很清楚了。最后是《教育学原理》，学习《教育学原理》的时候，把你的《教育心理学》的知识拿进来，不要把四门课程彼此孤立起来！！！例如：在学习人发展的不平衡性和差异性，是不是除了因材施教还可以想到教育心理学中的加德纳的多元智能理论。

关于背诵：

1.滚雪球的去背，比如我背中教史，我是学完之后背框架，再背自己整理的资料，然后睡前躺在床上把框架画出来，很多学妹在问我说背完记不住怎么办，这是非常正常的，不要要求自己背完就全记得，遗忘规律告诉你背完后一小时就会遗忘一半，所以不要着急，慢慢去积累，慢慢背就好了。

2.精细加工策略。对于一些知识点可以去寻找内在规律，也可以编口诀，编口诀要有画面感，有些编起一大长串，企图用一个口诀把所有知识点纳入进来，不太现实。例如19年浙师大简答题：回答宋朝书院的特点。我就是编的口诀，并且印象特别深刻，“神功组织教学习，关系制度作用倾”，画面：一个神功组织教你学习，并且里面还搞裙带关系，当然作用不回大了。一个口诀就把一个特别麻烦的知识点记下来了，印象也特别深刻。

（二）普通生物学

普通生物学（跨考）买第一版的普通生物学，是陈阅增写的普通生物学（官方给出的参考资料也是这一版本），不是陈阅增普通生物学，非跨考可以用陈阅增普通生物学（第四版）。第一版的知识点会更细化，更多，对于跨考的学生帮助更大，但学起来更难，而且普通生物学最近命题老师换了，所以往年真题的参考度会下降，但是也不要着急，就算换了老师也还是要参照之前的真题的。

我的普通生物学是背诵的第一版的普通生物学，背了大概九遍，但是浙师大的考试题目很少有书本上的，更多的偏向于植物学和动物学的内容，所以研究真题的命题规律是很有必要的。