艺术典型化的方法（用个性化独特化）

大家一定都知道课堂笔记，那么自然笔记是什么呢？如果将大自然看作一位奇趣卓越的老师，我们将在大自然中通过“看、摸、闻，听、尝”等方式感知体会到的新奇美丽的事物用绘画、文字、照片等形式记录下来，并留下感悟就是一份漂亮的自然笔记。自然笔记记录的不仅是眼前的景象，更是你对大自然的思考。

为了引导青少年发现自然之美，在探索自然、了解自然的过程中认识到人与自然密不可分的联系，理解人类命运共同体的内涵与价值，积极参与生态环境保护的社会实践活动。日前，宝山区环境监测站联合区青少年活动中心组织开展了一堂学习创作鸟类自然笔记的活动。（相关阅读：乌鸦和乌鸫有什么区别？宝山这场野外观鸟活动带青少年亲近自然）

当天珠颈斑鸠被指导老师选中，成为课堂大明星，鸟如其名，它的脖颈长着一圈黑白点相间的羽毛，好像带上一串串闪亮的珍珠项链，俗称野鸽子。有一个成语叫鸠占鹊巢，但珠颈斑鸠却是一只善良的鸠，它会自己做窝，虽然它的窝很简陋，只是简单地在树上（偶尔也在地面或建筑上）摆几根枝条，但从不像恶霸一样占据别人的房子……老师如数家珍地介绍着，学生们听得津津有味。

珠颈斑鸠

大自然真是一个充满色彩、未知、趣味、惊喜、挑战与期待的空间，孩子们在这个多彩世界自言自语、自得其乐。天上的飞鸟、林间的昆虫、路边的花草树木……不必追逐远方，我们身边的绿地、小区的池塘，或许就是最好的自然课堂。玩转四季、回归生活，用个性化、独特化、童本化的方式“书写”生命之美，愉悦人心。

学生作品

宝山区生态环境局旨在通过观鸟、识鸟、知鸟、绘鸟的活动，进而实现爱鸟目标，以自然笔记与博物绘画的形式展现缤纷多彩的神奇的生命世界，激发青少年保护生物多样性的热情与行动力，倡导中小学生牢固树立生态文明观、呵护自然万物、保护生态环境，实现人与自然和谐共生的美好愿景。

通讯员：陈靓

编辑：宋鸽