教学国际象棋有什么目标（少儿国际象棋学习的特点及存在的问题）

当前少儿国际象棋教学中随意性较大，没有一个通用的标准教材。一般教练都是凭借自己的经验在讲棋，甚至很多资深教练还反对标准教材，认为自家多年的积累才是真正有用的东西。资深教练主要通过给少儿棋手复盘拆棋进行个别指导。

下面我谈三点初级教学中必须解决的问题：

1、 解决棋谱记录问题。对局记谱的重要性大家都知道。但小朋友怕麻烦，怕影响下棋不愿意记录。这很不好。须知刚开始记谱可能对下棋有一定影响，但熟练后则完全不会影响。

2、 解决自我学习的问题。打谱是一种高效自我学习的方法，特别是名家谱，有名家自我注解的那种。

3、 注意基础知识、基本功，以及下棋规则的掌握。当打谱打不下去的时候，一般不是棋谱的问题，往往是自己出错误了。这时应该返回从头开始打谱。

培养良好的学习态度、学习心态至关重要。家长送自己的孩子来棋校学棋有各种各样的动机，培养个人兴趣爱好者居多，但也有希望将来孩子在国际象棋方面有造诣，有大发展的。小孩子下不出成绩，家长忧心忡忡。担心自己的孩子脑子不好使，学习有障碍。出了成绩的孩子家长也不轻松，同样着急上火。

他们又是担心什么呢？一是考虑孩子将来走不走当职业棋手，以棋为生的道路；二是由于四川缺乏高水平棋手成长的氛围和条件，孩子要进一步发展就得往北京、上海走，这就涉及到搬家、辞职做全陪等等事宜。

所以我认为小朋友学棋心态一定要平和，要把学棋、下棋当作娱乐游戏，当作“一道餐后的甜点心”。着重思想状态上的进步，感觉练习后获得的喜悦就好了。至于家长的操心就交给家长去考虑，谁叫他们是大人呢？

小朋友在学棋、下棋过程中也有三点值得注意的问题：

1、 打谱时如何理解，为什么要走某一步棋？一定要认真思考，不要随手带过。高水平棋手的自战注解应该仔细阅读。

2、 我要走某一开局，对手偏偏不配合，要走另一开局。如何解决？这需要时间，就是熟悉各种开局。不是死记硬背，而是从棋理方面去研究。水平提高了，各种开局、各种变化都了然于心，就不会拘泥于某一种开局了。

3、 路子不要野，棋书该看就得看，棋谱该背就得背。野战棋手、江湖摆摊棋手最终都败给了经过系统学习后的棋手。江湖棋手看重的是战术方面的问题，而经过正规培训成长起来的职业棋手既重视战术问题，更重视战略问题。不计较一城一地的得失，水平明显要高于江湖棋手。

最后再谈谈家长的问题：

学棋心态一定要平和，小孩子赢了一盘棋，或者比赛取得了好名次，高兴甚至狂妄起来，可以理解，大人一定不能狂妄。

深圳国际象棋氛围非常浓，最近出了一个神童，才八岁就当上了深圳市冠军。家长心态变了，狂妄了，找到市里有关部门，开口就要一百万，说是要为中国培养世界冠军，培养未来的谢军、诸宸。领导当面只好敷衍他，说要了解一下情况，研究研究。

背后骂这个家长是瓜娃子！须知一般棋手要到12岁才基本定型，才看得出将来有没有大的培养前途。娃娃才8岁，才拿了一个市级冠军，就不知天高地厚了，明显是神经短路了嘛！

家长还喜欢把自己的孩子和同班同校的孩子相比较，总觉得自己的孩子没有别人的孩子聪明，学棋进步不大，这样不好。要作纵向性观察，不多作横向性比较！只要你的孩子比以前进步了提高了，就应该高兴愉快。学棋以开发智力，培养习惯为主。不要掺杂过多的功利性的杂念。

另外，孩子下棋时家长一定不能去干涉，不要自以为走某一步才是好棋，这样干扰孩子思维，不利于孩子学习提高。正确的方法是孩子下棋时，家长在一旁记录。待孩子下完棋后或回家后再和孩子一起拆棋分析。如家长水平不够，也可将对局棋谱交给教练，请教练帮助复盘拆棋。

转自广州弈博国际象棋

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