在你眼里真正的美是怎么样的（在一个人的一生中）

《生命·觉者》系列纪录片原班人马打造

《生命·成长》系列教育纪录片

已于2018年12月20日正式全网上线

从未来视角回望今日教育

反思父母与孩子共同成长之路

嘉 宾 简 介

林曦

水墨画家

毕业于中央美术学院

2011年创办以教授书画

及传统美学教育的「暄桐教室」

主理独立设计品牌「山林曦照」

开设美育和文化工作室「林曦的小世界」

林曦硕士毕业于中央美院国画专业，几年后，在北京创立了教授成人书画和中国传统美学的“暄桐教室”，得到了许多人的喜爱和认同。她的身上总是散发着一种光华，会让人不由自主地被吸引，因为她的学养，也活得率性真实，活得生动好玩。

她的爱好太多了，除了画画，书法，也爱古琴、茶道、中医……。然而对传统文化的热爱并没有让她变成一个活在现代的“古人”，而是跟所有八零后一样，她还爱化妆、健身、旅行、做甜品、听各类音乐。不过如果问她最爱什么，还是画画。

林曦从很小的时候，就打定主意要一辈子画画。“坐到画布前面，你觉得时间过得特别快，什么事都忘了，画画那一刻特别高兴。

她有很多“追随者”，许多已经为人父母的人，跟随这位八零后的“小老师”再一次走入中国传统美学，再一次拿起笔墨书本成为学生，在一味追求“有用”的社会中，显得有些另类。

当一个成年人愿意拜另一位成年人为师，一定是因为他在这位“师者”身上看到了他所向往的人生状态，并且相信，能够通过老师获得进入这一状态的路径。

林曦在介绍自己时，总说自己是个“手艺人，画画的。”她经常提及《庄子》中对诸多手艺人的记述。“庖丁解牛”中，庖丁对文惠君说：“臣之所好者道也，进乎技矣。

“此念”与林曦一起聊一聊“美，在一个人的一生中，究竟有什么用？”

15分钟，听林曦讲述：美育到底在人生中扮演什么角色？

《生命·成长》系列教育纪录片 第一季 林曦访谈（上篇） 全文阅读

美不是一个形式，美是一个真实的感受

如果在我喜欢的北京，有这么一个地方，就是活着的传统的地方，其他人能看见这个传统在延续的样子，我觉得这是一件美好的事情，这也不亚于画出一张特别美、特别令自己满意的作品。其实今天你完全可以用当下的生活延续传统，其实我们是一个还在生长的传统。

美不是一个形式。我们说吃美了、喝美了、玩美了，美首先是一个真切的感受。我们今天谈到美学教育的时候很容易就是，小孩会画两笔画，能弹个琴，能唱首歌，能表演给亲戚朋友看。很多时候我们把美育还是认知为才艺表演这个范畴。

美育到底在人生中 ，扮演什么样的角色？

这牵涉到一个问题，就是美育到底在人生中扮演什么样的角色？其实在这个主题没有想清楚之前，那（给孩子报艺术班）就会变成一个超市购物式的状态，就是“这东西用不用得着呢？有可能用得着，但是他又不确定。那行，先塞兜里再说！”然后回家发现，家里堆了蛮多这样的东西的。

你会发现一件事情在缺乏道的层面的考量和体验之前，术的层面、技术的层面、知识的层面积累越多会带来越大的障碍。它会带来互相矛盾、相互抵消的一种更焦虑的状态。

美的人生角色一：学习用作品的态度关照人生

如果一个孩子，不管从事什么样的艺术的技艺或者项目的学习，就像我们画画，你是要跟一张画面去持续地磨，最后出来一张好的作品，需要非常枯燥的技术的训练。

学一件乐器也是这样，学舞蹈、学唱歌都是一回事，就是在打磨一件东西上，所花的力气，以及对最后呈现的精细度和完整度的要求，是一致的。由这样的学习发展出来，他观照他的人生的时候，也能发展出来一种作品的态度，这个是最好的。

从务实的层面，一旦人有了审美的、非功利的需求的时候，他对一件事情要求的品质是不一样，或者说对自我的要求和高度也是不一样的。

美的人生角色二：对枯燥的自然习惯

“美”的第二个层面，是对枯燥的自然习惯。所有的技艺其实都要熬过那个漫长重复，就是从外界看来会相当枯燥无趣的状态，但是如果你深入其中，我们所谓的“外行看热闹，内行看门道”，能够沉浸在“门道”里面的快乐，那他未来做人做事的成功率都会高很多，因为凡事经不起下功夫，聪明人如果能下笨功夫，这都是很强的！

功夫是纤毫之争，写字就是典型的纤毫之争，就可能像我（教授书法的时候）那样（把字）放那么大，看了之后大家就觉得老师至于吗？至于的，功夫看的就是细节。

美的人生角色三：人对成败得失的审美态度

人如果对待成败、恩怨、一切一切，有一种审美的态度的话，就已经不是快乐这个层面的话题，他的情感的深度会不一样。比如说离别是很令人悲伤的，你从得失的角度，很容易就从失去发展到愤怒，愤怒再进而发展到抑郁——这是很多时候我们面对悲伤的一个连锁反应。

人有审美的角度的时候，你还是会难过，但是那个难过是有美感的，有诗意的，不是那么不可承受的，不是毁灭性的，它甚至是拥有建设性的，就是世界更大，多了一个可欣赏的维度。其实就是所谓“圆满”了，不存在有我们看待的意义上的缺失了。

其实人活得不开心主要还是，“为什么是我，为什么是这样？”有很多问题没有人可以给你答案，以及其实有答案也没有用的那些时刻，这些疙瘩都能非常自然地解开了。而且由于自己跟自己能玩得开心，有快乐的源头，外界的东西都会变得轻巧很多、轻盈很多。

懂得“美”的人，会得到更多宽容、宠爱、愉悦和滋养

如果工作这件事情未来几十年以后，可能对很多人来说都不见得是个绝对必要的事情的时候；甚至今天，六七十岁退休了之后，做什么呢？你会发现大家突然不知道该干吗。所以会不会跟自己玩，玩得能不能开心，自己开心了能不能分享给他人，这在未来和当下都是一个太重要的能力了。

一个人能玩尽兴，玩开心，玩出精度，玩出成绩来，这已经上升到生存能力的层面了。确实你会发现，在人类社会这么长的历史中，有才华的人、有才情的人，尤其是有艺术才华的人，大众对他是比较宽容的。

“你会发现，当人们能够从一个人身上得到更高一层的体验，审美的体验，当你能够贡献这些给外界的时候，大众对你能反馈回来的爱甚至是宠爱，真的是令一个人得到更多的愉悦和滋养。所以从各个角度，美育应该能扮演更多的角色。”

这些声音并不是答案

因为教育没有标准答案

教育并没有终点

我们一直在路上

……

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