深度学习的三个维度（深度学习的基本策略）

追根溯源是深度学习的基本策略，它提示学习者在学习进程中要关注知识的来龙去脉，我来为大家讲解一下关于深度学习的三个维度?跟着小编一起来看一看吧!

深度学习的三个维度

追根溯源是深度学习的基本策略，它提示学习者在学习进程中要关注知识的来龙去脉。

比如小朋友学习除法，一般先通过平均分来学习除法。那么除号是怎么来的呢？阿拉伯人曾经用现在的减号做除号。1631年，英国数学家奥特雷德用“：”作为除号。1659年瑞士人拉恩把“-”与“：”结合起来，就是现在常用的除号“÷”。除号是经历了这样一个演变过程。

时至今日，世界上有些国家，如德国、俄罗斯仍然用“：”作除号，在英国还有人应“/”表示除号。

再如：唐代大书法家颜真卿有首《劝学》诗，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

如果不了解古人计时的方法，你就不会明确三更和五更具体表示的时间，难以正确理解诗句。 古人把一夜分为五更，每更为一个时辰，也就是现在的两小时。晚上第一次打更叫落更，相当于现在的晚上7:00，第2次打更相当于晚上9:00。三更天就是子时 23:00 - 01:00。子时——夜半三更又称午夜，过了午夜，则进入下半夜。

由此再看诗句：“三更灯火五更鸡”是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。

了解知识的源起，才会深刻领会所学知识，并在传承中创新与发展。关注文化的缘起，才会明白人类智慧的产生是一个不断积聚与迁变的过程。知识的积累与丰富，需要世代人们的共同努力。如此积淀自然激发学习兴趣，促进学习者深入学习。