再塑生命的人第二课时教案（再塑生命的人第2课时教学后记）

一、复习导入

海伦·凯勒在什么时间、怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?

1887年3月3日的下午，正值美好的春天。

海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。她站在台阶上等待。

后来，“一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”

二、精读课文

1.如何理解标题《再塑生命的人》的含义?

“再塑生命”是“重新塑造、获得生命”的意思，文中是指“爱的光明照到了我的身上”。在莎莉文老师教育下，海伦的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。莎莉文让海伦又回到自然，理解自然，并懂得什么'是“爱”。从这个意义上说，莎莉文老师正是“再塑生命的人”，表达了海伦对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。

2.概括莎莉文老师的形象。

莎莉文老师是一个爱海伦，充满爱心、耐心细致，讲究教育方法艺术，因势利导、循循善诱，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是一位能抓住教育契机的出色的教育艺术家。

3.海伦·凯勒的成功得力于老师的教诲，但她本人的努力也不容忽视。再读课文，找出直接描写作者本人语言、心理和动作的语句，体会她的精神品质。

(1)她是一个有强烈的求知欲、悟性极高、感情丰富的孩子。

“当我最后能正确地拼写这个词(doll)时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。”

“井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。”

(2)她是一个聪明好学、坚毅顽强的女孩。

在学习过程中，她不单是用触觉感知着事物，更是用心灵体验着事物。这样，她能在求知中获得一种幸福的体验。

“这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗?”

三、品味语言

1.“我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽放的花朵”，这句话中的“搓捻”“抚弄”有什么表达效果?

这里运用了两个动词“搓捻”“抚弄”，通过动作的细节描写，表现了“我”在等待莎莉文老师到来时紧张、急切的心理。

2.“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。”

十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。

3.“我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近”，这句话用了什么修辞手法?有什么作用?

这句话运用了比喻的修辞手法；作者将自己比作大雾中的航船，生动形象地写出了“我”在受教之前苦闷、彷徨的心理。

4.“恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上”这句话有什么深刻含义?

在作者的心目中，莎莉文老师就是光明的使者，她就是那个给自己启示人间真理，给自己深切的爱的人。

5.结合上下文思考“一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中”这句话运用了什么描写方法?有什么作用?

这句话运用了动作描写，“握住”“紧紧地抱”，这些动作彰显了莎莉文老师的爱。莎莉文老师初次见面的拥抱给了“我”爱的启示。

四、总结延伸

1.课堂小结：课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情，同时也表现了作者对求知的热切希望和那种艰辛却愉快的生活感受。

2.人的一生总免不了磨难，面对绝境，我们是选择自暴自弃，还是迎难而上?请同学们列举古今中外那些付出坚苦卓绝努力而成功的残疾人的事迹。

①阿炳：失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和努力抗争的力量；

②史铁生：身残志坚，直面人生，写有《我与地坛》，成为著名作家。

③贝多芬：几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》；

④奥斯特洛夫斯基：全身瘫痪、双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年；

⑤邰丽华：邰丽华和她的团队以聋哑之身演绎《千手观音》，让我们体会到生命的绚烂；

五、布置作业

必做：海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文的引领下却创造出了生命的奇迹，从她们身上，你得到了哪些启示?作文中学生你应该向她们学习什么？完成一篇不少于200字的小练笔。

选做：阅读《假如给我三天光明》

本课教学时，从品读语句入手，让学生深入理解聋盲人，体会如海伦那般好学自强、不屈不挠的奋斗精神以及对生命的热爱，对生活的执着，从而指导自己的人生态度。作为师者，我们不妨学学莎莉文老师的爱心和真正的因材施教。对于情感方面的引导与交流很重要，但学生似乎也能感知，表达上却言不达意，至于写作方法、语言表达等方面只能靠老师指引，今后还是要在这两方面多注意多训练。