如何培养孩子学画画（父母如何正确引导孩子爱上画画）

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小朋友从小就学画画的目的是什么呢？当然不是个个都去当画家！

画画可以培养一个孩子的美感，或许将来还能为孩子谋得一份职业。

更重要的是孩子从小画画可以培养：观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、动手能力，最终发展成为创意能力。

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叻豆君是学美术设计出身的，太过复杂教条的方法，未必适合零基础的父母，太过简单笼统的方法，却又让人无法下手，思来想去，不妨分享一点自家孩子，画画的成长心得，供各位父母看官批评指正。

自家小姑娘刚刚满6岁，这是她3岁时的“大作”之一：

开门见山的讲，叻豆君家所用的秘笈就一个词——鼓励，鼓励往往需要从孩子画画的细节中去观察，有针对性、启发性的去看待孩子的涂鸦；而不是一味的用“好棒啊”，“画的好漂亮”之类的词，太过空洞的夸赞，无法引导孩子深入的体会画画的乐趣。更不要用“像与不像”来点评孩子的画。

哈哈，这叫画吗？

嗯，叻豆君觉得是，说不是的，说明你想象力不够丰富！哈哈……

哪怕只是一根弯曲曲的线条，我们都可以说“宝宝画铅笔了”，“宝宝画筷子了”，而不是一个劲的问“这是什么呀？”“我怎么看不懂”，您想想，孩子听到有多扫兴！

对于1-3岁的孩子，我们唯一能做的就是，像他们一样充满想象力，而不是把精力花在纠正孩子的坐姿是否到位，握笔方式是否准确。

1-3岁小孩的观察力已经十分了得，远超成人想象，“好奇”是这个阶段观察世界的主动力，当他们在和树上小鸟对话，和地上的蜗牛谈心的时候，请不要打扰他们，让他们恣意的去了解、去观察他们所感兴趣的一切。

这个年龄段的孩子与其说是画画，不如说是涂鸦，也是培养画画兴趣的好时机，可以为孩子准备好工具，比如笔和纸，或者咱们环保点，就用磁力擦写板。

尽可能创造适宜的环境，不管是地上，还是墙上（贴上磁力白板），都可以尽情涂鸦。

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2-3岁的小孩

他们的画笔下可能会出现以下的“怪物”，偶尔也有您意想不到的“精品“产生……

叻豆君在此提醒各位看官注意画作上的批注。

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3岁以后

从“涂鸦”、“线条”发展到画“圆”的阶段，慢慢的，他们会在“圆”的基础上添加一些“神来之笔”，结果可能是人，也可能是猫狗。

以上图为例，我们学会这样跟孩子交流：“哎呦，那只毛毛虫的脚真多啊，你是怎么观察到的呢？”，“那个宝宝的睫毛和腮红真好，看起来像活的一样”，“为什么这个人的头发是转曲的，而另一个人的头发却是一根根的呢？”，“我觉得你这个嘴巴画的真好，因为我看到他在微笑”……

观察力是画画的最基本能力，失去了观察能力，自然就失去了描绘的能力。

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这些画画的素材都来自大自然，这个阶段应多带孩子去公园里、山林里走走，多多观察身边的事物。所谓观察就是既要“观”也要“察”，既要视、听，也要做些简单分析，对于较小的孩子可以多些口头描绘，比如：这个叫三角梅，因为它的花瓣是三个，所以叫三角梅，你看那朵花花，她的花瓣为什么不是三个呢？蒲公英的花其实是它的种子，风一吹它就飘走了，因为它要去更远的地方播种。

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4-5岁时

小朋友的逻辑认知已经开始形成，观察力进一步得到提升，这时候，他们的绘画能力未必能提高很多，但他们开始尝试描绘心目中的故事了……

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对于孩子来说，刮风下雨是他们能直观感受到的环境变化，所以经常成为他们的画画题材……

（单击图片放大看）不同的场景、不同的姿态、不同表情、不同发型、不同的衣饰，不同的睫毛眼睛，甚至连脚都会去追求不同。这是家长从细节中去“鼓励”的结果，说她头发有创意，她就会不断的去观察别人的发型，进而体现在绘画中，如此类推……

叻豆君喜欢这张画，夸张但不失合理的快乐姿态，具有纹样修饰的飞鸟，有太阳纹样的气球、还有裙子里面的人物（您观察到了吗？），让人感叹一个小孩的想象力……

随着认知和表现力的提高，色彩也变得丰富起来……

这是一张惊到孩子妈妈的画作，萌萌的造型，比例夸张但不失协调，让叻豆君感叹的是，这孩子也太敢用色了，相同的面积竟然用了高反差的对比色，但您看起来仍不失和谐。帽子上的花花和裙子上的孔雀纹，专业的说法是基础“纹样设计”，乱中有序。

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孩子进入5岁后

完全一副小画家姿态了。

他们会根据故事、电影、电视来描绘他们的感受，或者根据自己的喜爱，不自主的发展成“抽象派”，“写实派”、“花鸟派”，“人物派”，“动物派”，什么风格什么流派不重要，“顺其自然”仍然是这个阶段最高指导方针。

来，先讲个中秋节个故事给大家“看看”：

月亮的环形山怎么画成了月饼呢？太阳和月亮可以同时出现在空中，但不在中秋节那天吧？嫦娥飞走了吴刚哭了，这个我懂……

图案化的语言，夸张的表现力；

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美人鱼是小姑娘画笔下的最爱，可以画很多，但争取每次要有不同的表现；

公主系列：不同的服饰，但皇冠是标配；

女巫系列：虽面目可憎，却也不失姿态万千；

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适当改变下绘画工具，是不是又有不同的表现力呢？

这要出名了咋整？签名都得半天啊！

2-5岁这个阶段，叻豆君前面一直在强调“顺其自然”，因为，我们不需要刻意的把孩子培养成“画家”，儿童绘画的目的在于：通过对实物的观察、记忆、比较来发展认识能力；通过分析、概括、取舍，发展思维能力；通过联想、虚构，发展创造能力，如果有此收获就够了。

可能有些爸爸妈妈会说，每天画些乱七八糟的，不如描描图、填填色，照样子画不更好？叻豆君不提倡小朋友描图、填色，包括简笔画，这些画画形式都是以“形准”为目标，过早追求“像不像”，不利于培养孩子的想象力，其实乱七八糟的东西画多了，临摹也就不难。见下图：应该能看出来四五岁小姑娘临摹的是哪位梁山英雄的了吧？

叻豆君自家小孩画画，没有刻意的去栽培她的兴趣，也没有过于刻意的告诉她怎么画，通过不断的鼓励，小姑娘自然爱上了画画，虽然还画的不是特别出彩，一旦兴趣养成，小孩很容易进入画画状态……

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小孩经常这样子，大人是不是少操点心？

小朋友生下来就一张白纸，对万事万物都充满好奇，运用有的放矢的“鼓励”，培养画画的兴趣或许不难，但大多数父母难以忍受孩子画画长时间的不进步，故而得出“这孩子不适合画画的结论”，因而过早放弃，实在可惜。

看完这篇文章可能需要8-10分钟，如何长期坚持并促进小孩画画，限于篇幅，留待下次再写。

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摒弃教条的“主义”，多些带娃的“主意”，做一个大孩子，陪着小孩子。同样关心孩子成长的您，如果觉得本篇文章对您有所启发，请关注我们。

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