每一朵花开都是一场美丽的相遇（也能开出独特的美）

”

小学语文课本里

有一篇文章《画杨桃》

简简单单的杨桃

从不同的角度看

却也有不同的样子

“每个人都是独特的”

清华大学法学院的大二学生杨桃

也秉持这样的信念

她身材娇小，皮肤颜色很健康

梳着简单的马尾辫

有一双爱笑的眼睛

她确实像一颗杨桃，简单而纯粹

”

杨桃，女，苗族，来自贵州省台江县，清华大学法学院2021级本科生。曾获得新生奖学金二等奖，大一学年担任班级组织委员、法学院学生会内联部干事，本学期起担任SAEPA教育扶贫社团人力资源部副部长。

萌芽

杨桃还记得，在刚入学时的社团招新“百团大战”上，冥冥之中的缘分使她在清华大学学生教育扶贫公益协会（SAEPA）的展位前驻足。

这并不是偶然。以教育的方式让孩子们走出贫困，早在高中时就在杨桃的心中埋下了种子。

杨桃今年19岁，苗族人，家在贵州省黔东南苗族侗族自治州的一个村子里。村子距离县城三十公里，中间是弯弯绕绕的山路。尽管交通闭塞，物质条件很是一般，山村却有自己独特而丰富的文化氛围。每逢吃新节、芦笙会等民族节日，村子里的人就会穿上华丽多彩的传统服饰，吹芦笙、击木鼓、载歌载舞。杨桃会和大家一起跳舞，但唱得不好。她的嗓音有点哑，没有继承妈妈动听的歌喉。

杨桃高中就读于台江县民族中学。自1996年起，浙江省持续对口帮扶贵州，开展脱贫攻坚工作。当时，杨桃所在的学校里有杭州市援派黔东南州的教师，进行长期的送教、支教活动，其中也有来自浙江大学支教团的学生。这些老师使用的教学方法和本地老师不同，提供了更多新鲜的知识和方法，更重要的是，在与他们的交往中，杨桃意识到，考入高校并非遥不可及，这件事可以去想，甚至可以去做。“客观条件的确是匮乏且有限的，但主观的努力却是无限的。”

高中时期的杨桃

和很多清华人一样，在入学前，“考清华”这件事超出了杨桃的认知范围，但支教老师打开了她的想象力，向她展示了人生的更多可能。

开花

杨桃果断选择了加入SAEPA。

今年暑假，协会组队到山西省汾西县支教。杨桃设计了古诗词课程，给小学生们讲解网络视频中常见的古诗词的内涵。同学们都很爱和她聊天，“可能因为我像小朋友一样，个头不是很高，”她害羞地笑。

杨桃在汾西县某学校支教（前排左）

课堂上发生了一件令杨桃难以忘怀的事。当大家围坐在一起听课时，一位同学突然举起另一个男孩的手向她展示，“老师你看，他和我们不一样，他是我们班奇怪的人。”那个男孩有六根手指，他的脸立刻涨红，眼泪几乎要流下来。杨桃很心疼，但她没有单独安抚男孩，而是告诉同学们，“这样也没有关系，每个人都是不一样的。”

课堂继续，当杨桃提出问题并用目光传达鼓励时，男孩犹豫了一会儿，举起了手。杨桃先是惊喜，既而有一种庆幸。她庆幸自己没有让这个男孩受到伤害，也感谢他，让她看到了坚强和勇气。

因为疫情，支教只进行了短短七天，能够传授的知识是有限的，但杨桃对于支教的意义有着足够的信心。无论是当时的她，还是现在她面对的孩子，支教给他们带来的是“我被看到了”“我和世界有了接触”这样的信念。正是这样的信念激励着他们走向更开阔的天地。

杨桃与支教地学生的合影

除此之外，杨桃还参加了“书海童游”有声读物录制的志愿活动，为乡村儿童朗读录制了《叶圣陶童话集》。她每天会抽一个小时录音，有时念错了还要重新来。杨桃想，“如果这个小朋友听到我给他讲的故事，会不会很开心？”这样一想，她就觉得更有动力了。

教育扶贫之于她，既是感恩，也是兴趣，“兴趣可以支配我做好多事情，没有很累，也不轻松，但是很充实。”

结果

在支教过程中，一个五年级女孩自己写的诗给杨桃留下了很深的印象。

我的玫瑰——椿

它的美，是不被定义的，

因为它是我的玫瑰。

它可以在骄阳下绚烂的开，

它可以在狂风中肆意的开。

因为它是我的玫瑰。

“每个孩子的想法都很不一样，但是你可以通过诗歌去了解他们。”通过这个小小的窗口，杨桃看到了孩子们的内心，也同时看到了自己。

每一朵花，都有不被定义的美。一个人是否可以既平凡又独特？杨桃的心中逐渐有了答案，面对自己的人生，也有了更多的坚定和从容。

进入大学前，杨桃鲜少接触电脑，对于打字和办公软件都不熟悉，也害怕从大山里走出来的自己不擅长与他人交流。杨桃的心愿很朴素，就是掌握更多的电脑操作技巧，提高沟通表达能力。

然而进入清华刚满一年，用她自己的话来说，就已经体验到了“高光时刻”和“泥潭之底”，好像坐了个过山车。第一学期的通识课程尚且游刃有余，但第二学期的法学专业课程让她陡然感觉到了困难，绩点从3.8掉到3.4。杨桃感觉到不安和挣扎，“好像失败了，必须接受不够优秀的自己”。

她用“Tape小纸条”向班级辅导员匿名提问：“在清华，我也可以不去追求那么高的位置吗？”

辅导员没有直接回复她，而是将这个问题带到了班会上，班主任屠凯老师则回答“应该要做自己”。他说，追求自己的过程本身就是舒适且优秀的，大学有四年，不能用这一年的表现去评判未来的三年。

杨桃坐在自己的位置上，她知道这些话是对她的回应，而且是以这样一种温柔的方式。她倍受鼓舞。

跌入低谷的人，恰恰有了攀爬的动力。杨桃坦然接受了自己不够优秀的现状，但决定努力成为一个平凡却优秀的自己。她从最基本的电脑打字学起，学习如何使用office，如何制作微信推送文章；也在社工和社团的实战中懂得了如何用邮件、微信与人沟通，在合作、牵头策划、监督进度的不同语境中的语言技巧等等。

杨桃参与学生节筹备工作（后排左二）

偶尔，当提到自己是少数民族时，看到同学们纷纷发出“哇”的感叹，杨桃知道，平凡如自己，在别人眼中却也是独特的。

课余时间，杨桃喜欢听歌和阅读。她尤其爱看故事绘本和温暖治愈的故事，最近在读《山茶文具店》及续篇《闪闪发光的人生》。杨桃乐于在故事里读到简单的感动和诚挚的心灵。不过她最喜欢的书还是《平凡的世界》，孙少安三兄妹的故事像一面镜子，照出了她自己。每当感到缺乏动力或陷入自我怀疑，她就会重新翻开这本书，汲取更多的坚定和力量，“平凡的世界，就是我的世界。”

面对人生的不同境遇，杨桃三兄妹也各自做出了自己的人生选择：哥哥年少时辍了学，但最终选择成为一名消防员，抢险救灾；杨桃来到了清华园；弟弟即将面临高考，虽然成绩不如姐姐这么优秀，但他不在意别人的眼光，默默为了理想的大学而努力……

平凡的花也能开出独特的美。曾经在她心中扎根的种子已经生根发芽、开花结果，今后，杨桃希望继续通过教育的方式，把这颗信念的种子撒播到更多人的心里。

来源 | 清华大学学生资助管理中心

文字 | 韩瑞瑞

编辑｜龚昕冉

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