语文九年级上册第一次月考（九年级语文上册第一单元课课练）

第1课《沁园春·雪》参考答案

1、（1）万里雪飘 （2）原驰蜡象 （3）须晴日 分外妖娆

（4）数风流人物

2、D

3、（1）玲珑剔透 银装素裹

（2）搭配不当，可把“到来”改为“带来”。

4、D

5、表达了作者对祖国壮丽山河的赞美之情，以及以作者为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。

6、因用了“只识”二字而带有嘲讽之意。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。

7、“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图；结构上，总领下文，为下文具体分写雪景做好铺垫。

8、“封”字写静，“飘”字写动，一静一动，动静结合，相映成趣，表达了作者对祖国大好河山的喜爱。

第2课参考答案

1、B

2、D

3、A

4、A

5、D

第3课《我爱这土地》参考答案

1、D

2、（1）势不可挡 创造

（2）搭配不当 ，可把“历史”改为“历程”。

3、C

4、诗人将自己比作一只鸟，以鸟的形象来抒发对祖国的热爱，直到死亡，他死后也要融入这片土地。羽毛是自由飞翔的依托，连羽毛也要腐烂在这片土地里，表现了他对这片土地至死不渝的忠贞，至死也不忘对祖国这片土地的热爱。

5、这些描写形象地表现了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤，蕴含了诗人对光明的向往和对祖国的热爱之情。

6、诗中鸟儿的歌唱是爱国者因沉重的苦难而生发的焦灼，传递着与时代同步的忧患之情，所以用“嘶哑”一词更加传神，如果换用“珠圆玉润”“动听”等词语，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。

7、目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，“我”对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。

第4课《乡愁》参考答案

1、A

2、（1）消逝 连绵不断

（2）在“无时无刻”后面添加“不”。

3、C

4、诗人用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四个具体意象来表达自己的乡愁，这样写，使乡愁有了寄托，变得具体形象，生动感人。

5、统一，即结构的相对匀称。全诗共四小节，节与节之间比较整齐，每节之间的句子相对和谐对称。变化，即长短句，以诗句字数进行变化调节，所以在整体的匀称中又有参差错落之感。

6、不是。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载厚重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下巨大的悲痛；浅浅的海峡，阻隔不了无尽的乡思。落笔虽小，却诗情饱满，反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。

第5课《你是人间的四月天》参考答案

1、D

2、（1）情有独钟 简洁

（2）删掉“和叽叽的叫声”，或者把“和”改为“，耳朵里听到”。

3、C

4、运用比喻修辞，把“你”比作“四月早天里的云烟”，生动形象地表达了“你”柔和的特点。

5、①诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景；②和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁。细雨洒落在花瓣上，清新美丽。③百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄的，芽是嫩绿的，莲是洁白的，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，温润丰美。

6、①音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读起来朗朗上口；②意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯净美好，营造出了一种优美的意境；③句式之美：“黄昏吹着风的软”“雪化后那片鹅黄，你想；新鲜/初放芽的绿，你是”以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；④情感之美：本诗所写情感，是一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。（写出其中两点即可）

第6课《我看》参考答案

1、A

2、（1）归宿 喜怒哀乐

（2）成分残缺 ，删掉第一个“使”。

3、A

4、如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处、逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，共同组成一幅美丽的春景夕照图。用婉转舒缓的语气，反复渲染和谐的气氛。

5、“它们”指的是青草。

6、“去吧，去吧”，直抒胸臆，发出融入美好的大自然、热爱生命的呐喊。“叫天风挽你坦荡地漫游”。运用拟人的修辞手法，形象生动。“让我的呼吸与自然合流”，抒发融入自然、热爱生命的豪情。

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