内卷到底啥意思（内卷是什么）

内卷（nèi juǎn，involution），本意是一类文化模式达到了某种最终的形态以后，既没有办法稳定下来，也没有办法转变为新的形态，而只能不断地在内部变得更加复杂的现象，下面我们就来说一说关于内卷到底啥意思?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

内卷到底啥意思

内卷（nèi juǎn，involution），本意是一类文化模式达到了某种最终的形态以后，既没有办法稳定下来，也没有办法转变为新的形态，而只能不断地在内部变得更加复杂的现象。

经网络流传，很多高等学校学生用其来指代非理性的内部竞争或“被自愿”竞争。现指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象。可以看作是努力的“通货膨胀”。

Involution在英语中并不是一个新词，但今年因为对应上了一个汉语热词——“内卷”——而“火出圈”。

这一描述并不夸张。截至今年以前，如果不是学术圈内人士，几乎没有可能听说过“内卷”。毕竟直到现在，involution在英文中仍多用作术语（technical term）：或是指数学上的“对合”，或是指医学上的“器官衰退”（the shrinking of an organ）。韦氏词典显示，即使involution相对常见的释义，the act or an instance of enfolding or entangling（纠缠不清，错综复杂），看起来和我们所说的“内卷”也没有直接关系。

让我们无法自拔的“内卷”，更像是被迫卷入无休止的、你死我活的竞争（get involved in a rat race）。无论是为了刷绩点（GPA）而疲于选修“水课”的在校生、不得不被动加班的“打工人”， 还是不能让宝宝输在起跑线上的新手父母，还有什么像“内卷”那样，让我们陷入竞争的窒息感和眩晕感呢。而“内卷”的我们，也都狼狈得如同《红楼梦》中所说， 像“烧糊了的卷子”。

国内很多报道在介绍作为竞争的“内卷”时，会追溯到美国人类学家克利福德·吉尔茨（Clifford Geertz）上世纪60年代提出的“农业内卷化”（agricultural involution）概念。吉尔茨在观察了印度尼西亚的稻米种植后，在他的《农业内卷化：印度尼西亚生态变化过程》（Agricultural Involution: The Processes of Ecological Change in Indonesia）一书中指出这样一种现象：随着人口增加等因素，为了维持一定的人均产出，当地人对稻田的劳动投入越来越大，但始终没有促成生产效率更高的技术变革。吉尔茨称之为“involution”。把involution与同一词根、表示“进化”之意的evolution对照起来，更加突出了这一概念的内在义涵：一种由于追求增量而产生的不能进化现象。

“内卷”在中文里的迅速风行，也还要归功于它唤起强烈的画面感。有人把“内卷”比作向内生长、挤压变形的海螺（conch），或是比作必须越转越快、否则即刻倒下的陀螺（spinning top）。科幻小说《三体》中的“默斯肯大漩涡”（Mosken Maelstrom）也生动而深刻地描绘了这种意象：卷入大漩涡的小船，必须“沿着切线，最大功率向前冲”（follow a straight line at maximum power），因为一旦“越过生死线”（cross the line separating life from death），将永远堕入“地狱之门”（gate of hell）。这样的内卷，简直成了不断升级的生死竞速。（张熠柠）

内卷是什么：在有限的资源上，投入大量的精力和能量，伴随着效益递减，这就叫做内卷。

“内卷”本是一个学术名词，在学术文献中常用作“内卷化”。使内卷化概念得到发展的是两位人类学家：

一位是戈登威泽，他将一类文化模式达到了某种最终的形态以后，既没有办法稳定下来，也没有办法转变为新的形态，而只能不断地在内部变得更加复杂的现象称为“内卷化”。

另一位是格尔茨，他在印度尼西亚调查时发现，爪哇岛资本缺乏、土地数量有限，加之行政性障碍等，无法将农业向外扩展，致使增加的劳动力不断填充到有限的水稻生产中，农业内部变得更精细、更复杂。格尔茨用“农业内卷化”来概括这一过程。

词语发展

说起“内卷”，最早的“出处”是几张名校学霸的图片。

大学生们刷爆朋友圈的几张“内卷”图片是这样的：有的人骑在自行车上看书，有的人宿舍床上铺满了一摞摞的书。这些图片最早在清华大学北京大学的学霸之间流传。之后，“边骑车边看电脑”的“清华卷王”等热门词语登上热搜，相关的表情包也在不少大学生的社交软件中出现。

人们日常讨论中的“内卷”与学术概念“内卷”相同吗？从网上一些流行文字中可窥一斑。有人说，“什么叫作内卷？说白了就是过剩的人口投入到有限资源的争夺之中”。有人把“内卷”用在了教育竞争上，如“招生名额是一定的，报考人数也是一定的，但有的学校开始补课，其余学校担心考分落后都跟着补课，结果所有人的考分都提高了，但录取分数线也随之提高了”。也有人把“内卷”用于职场竞争，如一些人为了在领导面前表现努力工作，经常不按时下班，其他人也如法炮制，最后形成大家都故意加班的局面。

引申含义

现指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象。可以看作是努力的“通货膨胀”。

社会评价

湖南大学材料科学与工程学院辅导员于涵宇说：“内卷更多地表达一种消耗精力的死循环。其实作为辅导员，我个人也是能理解这种竞争和一定程度上的攀比心理，但是我们在和学生交流的过程中，就会更加希望学生要有意识去思考，不要让自己进入这个陀螺式的死循环中。”

中国人民大学新闻学院副教授陈阳表示，无论是相对于个体而言，还是相对于整个社会来说，面对“内卷”都是一项挑战。她表示：“学生自己需要想明白‘我希望成为怎样的人’；而教育政策的制定者和执行者，以及学生父母，需要想清楚‘我们的教育目标是为了培养怎样的人才’ ‘我们希望看到孩子成为怎样的人’。”

“内卷”一词之所以在社会大众特别是青年群体中流传，是因为它所描述的社会现象引起了他们的共鸣。青年群体通过“内卷”这面镜子既看到了投射其中的自己以及自己的生活，也看到了那些和自己有相同命运和处境的人；他们都对“被内卷”的现状感到不满和无奈。这种现象在社会心理学中被称为共享现实。共同的“被内卷”感受形成一种社会气氛，人们共同感受到一种强大的压力，并选择了同样的“内卷”生活方式。

内卷最大的负作用，是让我们中的很多人都得上了这种“时代病”。

引用示例

例如，看电影（有限资源）时，当第二排的人由于前排遮挡而坐直时，后排的人（同行）也会纷纷坐的更高（竞相付出努力）。本来坐着可以享受的电影，最终站着才能勉强看到（个体收益努力比下降）。

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