如何判断小孩儿是否大舌头（妈妈不在意孩子大舌头）

前几天，厦门中心迎来了一位成年学员。这位学员姓方，今年21岁了，是一名在读大学生。据他自己说，他的大舌头从四岁左右就存在了，十数个音节都发不清楚。这些年，他的父母和他自己也尝试了各种方法，但收效甚微。

由于大舌头的存在，他的社交圈子很小，平时除了学习和看书，也没什么其他的爱好。当同学们商量着周末去哪里玩时，他只能在文字的海洋中纾解自己的郁闷和孤独。负责接待咨询的矫正师说：“看得出来，小方确实很苦恼，也很孤独。”

有的人看到这里可能就会产生疑惑：我们平时不当一回事的大舌头，居然能跟随一个人这么长时间？你看，这个疑问很好地说明了许多人对大舌头的不了解，我们可能只把它当作一种在学龄前才会出现的语言问题，随着年龄的增长，语言表达能力自然就会恢复。

然而，事实真的是这样吗？小方的经历又能说明什么问题呢？

小方的父母是外出打工人员，常年不在家，只有过年或十一时才能回到老家陪陪孩子和老人。小方回忆道：“爸爸妈妈刚出门务工的时候，我哭得可厉害了，真是茶不思饭不想。因为还有爷爷奶奶的陪伴，我慢慢也就适应了父母不在身边的生活。”

那时刚四岁出头的小方，着实体验了一把什么叫“撕心裂肺的痛苦”。来年春节的时候，父母回来发现小方在说话时的发音有了问题，但也没当一回事。等到孩子上小学了，大舌头的影响逐渐就体现出来了。

在读课文时，发音不准的问题没少让小方挨老师的批评；英语课上的两人对话，也让小方遭到同学的取笑；一些好事的孩子还给小方取了一个外号，叫“大聪明”，嘲笑小方说话不清的状态比较“弱智”。

当小方说到这里时，声音都有些颤抖，他说：“要不是我爸我妈常年在外，对我的事情不在意，我怎么会现在还是这样？！”虽然他以优异的成绩考上了理想的大学，但代价是本该快乐的童年和活泼开朗的性格。

大舌头不就是孩子的发音不准和口齿不清吗？父母既然发现了，带孩子就诊和矫正就好了，为什么还会出现像小方这样的情况呢？其实，大舌头是功能性构音障碍的俗称，患儿生理情况基本健康，却因为后天环境和教育因素的不良而产生。

在普通家庭眼中，孩子出现的大舌头是发育过程中的正常情况，语言习得本就是从不熟练到熟练的过程，没有任何一个孩子生下来就能把每个音节都发正确的。然而，孩子的音节学习也是分阶段的，宝宝会在不同年龄段掌握不同的辅音音节。

北京师范大学心理系曾对1岁半到4岁半儿童做过一项调查测试，结果显示汉语普通话的语音习得是有顺序的，是有规律可循的，而孩子有意识地发某个音节和能够完全正确的发音也是有时间差的。

比如，/zh/在25月龄出现，/ch/在3岁后出现，/sh/将近4岁才能出现，而孩子想要完全掌握这三个音节起码要在5岁左右。所以，孩子的发音不准是否是大舌头还是要靠医生和语言领域的专业人士来判断，普通人家很少有诊断的经验和能力。

如果孩子已经被诊断为大舌头了，那么孩子除了要进行语言矫正外，家庭训练也是必不可少的一项活动。可能不是所有语言机构都像我们一样，会教给家长一些利用碎片化时间帮助孩子练习发音的方法。所以，小编今天就教给我们的爸爸妈妈一些小技巧：

1、练习吮吸动作：把奶嘴替换成更细更长的吸管，这样宝宝在喝水时需要用更大的力气，可以帮助宝宝进行口腔的锻炼。

2、吹泡泡小游戏：我们小时候都吹过肥皂泡，其实这是一种帮助孩子控制嘴型的方法。在平时，妈妈可以和孩子一起玩吹泡泡或吹蜡烛的游戏，宝宝可以通过嘟嘴吹气逐渐掌握发音时正确的嘴型。

3、肺活量训练：发声其实是气体呼出的过程，孩子的肺活量不足，很多音节都是说不准确的。所以，妈妈可以带孩子多做一些运动，或是教会他们深呼吸，这样可以使孩子的气息越来越充足。