小学语文的素养维度（小学语文学科的追根溯源）

语文学科布置作业除了常规的书面作业以外，也可以布置口头作业、实践作业，尤其是长期性的实践作业比如学校组织学生八百行动，其中一个是百次演讲，百次演讲没有规定具体的内容，只是要求各个学科创造条件开展百次演讲活动从发展学生语文素养的角度出发，语文学科演讲的内容可以指定追根溯源的内容，学生的演讲属于口头作业，教师应当随时做好学生完成演讲作业的平日记录，下面我们就来说一说关于小学语文的素养维度?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

小学语文的素养维度

语文学科布置作业除了常规的书面作业以外，也可以布置口头作业、实践作业，尤其是长期性的实践作业。比如学校组织学生八百行动，其中一个是百次演讲，百次演讲没有规定具体的内容，只是要求各个学科创造条件开展百次演讲活动。从发展学生语文素养的角度出发，语文学科演讲的内容可以指定追根溯源的内容，学生的演讲属于口头作业，教师应当随时做好学生完成演讲作业的平日记录。

比如语文学科：

1.生活中的追根溯源：

二十四节气、传统节日的由来：例如春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节的由来。

2.字词的追根溯源：

通过甲骨文、象形文字来认识字词。

甲骨文：推荐电影《三十六个汉字的故事》，学习强国中的甲骨文故事，书籍则推荐李晓愚著《汉字的故事》一书。此书分为日月山川、四季流转、花草树木、鸟兽游鱼、身体发肤、衣食住行、文化生活、世俗烟火等八个部分详解背后的文化典故、逸闻趣事。读之趣味盎然，然而过目易忘。尚需温故而知新，时常回顾。

成语：成语故事 ，推荐兔小贝成语故事，制作精良，引人入胜，藉此了解成语的缘起。

3.文章的追根溯源：

了解作者的生平，文章的写作背景，古代诗歌推荐兔小贝之《古诗》；近代推荐《民国大师》，陈寅恪、王国维、梁漱溟、冯友兰、叶圣陶、齐白石、徐悲鸿、黄宾虹、辜鸿铭等大师， 别样的年代别样的人生，看看民国大师，也许对孩子们的人生之路会有一定的启示。

4.品行的追根溯源：

推荐西瓜视频中的《传统美德故事》

以孝开端，孝敬父母篇就有72集，“孝悌也者，其为人之本与”。有空观看，脑海记忆提炼，可以从小扎下孩子品德端正的根基。

以上内容，学生或搜集资料，或阅读书籍，或观看视频，学习之后，变成自己的语言，在班级里利用课前三分钟、早自习、午自习或者放学前进行演讲，发展学生的故事概括能力，语言表达能力，培养学生的自信心和演讲能力。

正如“听君一席话，胜读十年书”一般，读一本经典著作，胜读几十本普通的书藉。能够追根溯源，也就找到了知识生长与发展的根基，根基深厚了，学习就会芝麻开花节节高。