6岁孩子不愿意练琴怎么办（孩子不肯练琴怎么办）

本文看点：

成年人如何去欣赏音乐？

孩子如何欣赏古典音乐？

如何提升孩子的艺术素养？

还有很多家长最关心的琴童学琴问题，重视音乐教育的家长一定不要错过这场的直播。

本场直播的嘉宾是上海音乐学院的作曲系副教授田艺苗老师，她是一位真正的音乐专家，这些年做了很多音乐教育方面的公开课，在喜马拉雅上的“田艺苗的音乐课”专辑有3000多万的播放量，被称为“古典音乐教育的天花板”；此外她还在直播中带来了她的新书，跟大家一起去聊一聊音乐教育的问题。

本文为直播精华整理，完整回放请关注「郝景芳视频号」查看。

由于篇幅较长，本次整理分为上下篇，此位上篇，下面请见今日二条！

水到渠成走上音乐道路

景芳：

现在想先请田老师先介绍一下自己从小怎么学习音乐，又是如何走上音乐道路的？

田艺苗：

我的父母都搞音乐，爸爸是音乐老师，妈妈搞民乐拉二胡，小时候家里来来去去都是学生，在演奏、排练的气氛里长大，好像自然就决定了长大会搞音乐。

上幼儿园的时候，其他的啥都学不会只会唱歌，后来在重点中学读书，成绩还不错，但一直不在状态，一直到杭师大的音乐学院才觉得找到组织，就特别用功。

小时候唱歌得了好多奖状，对我是很重要的鼓励，后来从杭州到上海工作在变，城市在变，住的家在变，但搞音乐可能持续一生不会变。

景芳：

父母都希望孩子能够突然找到方向，激起他前进的热情，不过您的家庭环境对于一般孩子不可多得。如果父母本身的音乐素养不行，如何给孩子音乐启蒙？

田艺苗：

其实很多朋友都是蛮有音乐细胞的，他自己不知道，因为没有专门做这方面的培养。现在的中小学，一个班60个人40个都在学钢琴，只要学过钢琴，心里就有固定音高的感觉。弹钢琴就是挖掘孩子音乐细胞的过程。

【音准和节奏】

三岁之前大脑会发育到90%，可以给他听很多具有音高特征的音乐，比如风铃，风吹过就有1 5/3 5的旋律，孩子就会对不同的音高有分辨。

我到维也纳博物馆里面发现好多小孩都在台阶上跳来跳去，台阶就是一个音阶，孩子在不同的台阶上找音高，1 1/5 5/6 6/5-/,小朋友玩着就把这首歌给玩下来了，长大后音准就很好。

我有一次受邀参加一个三岁以下孩子的音乐会。一进去所有的孩子都在哭闹，但音乐一响起来，所有的孩子都开始安静下来，像小约翰斯特劳斯的圆舞曲，莫扎特的《土耳其进行曲》等节奏比较快的音乐，小朋友会特别有感觉，站在地上跟着节奏蹦达。

三岁以下的孩子主要对节奏比较敏感，在运动的过程中找到节奏和身体的协调感。

【有趣的莫扎特实验】

莫扎特效应源于一个给三组大白鼠听音乐的科学实验。

一组大白鼠听莫扎特的双钢琴奏鸣曲，属于钢琴的中高音区，声音特别美，节奏比较快，给大白鼠听了一星期之后，再把它搬到其他笼子里去，他还会自己找到他原来的家；

还有一组大白鼠不听音乐，它就找不到自己原来的地方。

还有一组是把这首乐曲倒过来播放给大白鼠听。一堆乱码很难听，大白鼠也找不到家。

大白鼠据说是聋子，那是什么改变它的智力，让它找到自己的笼子的？是音乐中的韵律刺激了大脑的发育。

所以莫扎特效应，就是用莫扎特的音乐刺激儿童的大脑发育，让大脑分泌出更多有效的枝节，在成长的过程中，大脑会自行修剪出让大脑更加聪明、更有用的枝节。

如何在家创设音乐氛围

景芳：

很多时候家长特别着急怎么学，怎么教、怎么练，而我认识的音乐世家，都是在家里都营造一个很好的音乐环境，三岁之前就是大量的听。但我平时在家里面放一点古典音乐的时候，全家都反对；播放欧美流行音乐里的舞曲音乐，全家人就会非常喜欢。我女儿还喜欢听那种她所谓走向战场、非常有气势的歌曲。孩子想听偏流行、舞曲，摇滚的音乐，不怎么接受古典音乐怎么办？

田艺苗：

孩子肯定喜欢更通俗的东西，这是天性。舞曲不仅小朋友爱听，大人也喜欢。现在流传的那些爆款音乐，大部分都是舞曲。节奏有催眠作用，这是有魔力的，不奇怪。

【交叉播放】

我们可以把节奏感比较强烈的音乐和古典音乐交叉播放。

你放一首他喜欢的1 1/5 5/6 6/5-，再来一首莫扎特比较难的、听不懂的音乐刺激大脑发育，把简单和难的曲子交叉播放，你会发现他一听到简单的曲子就开始跟着唱，开始笑，用交叉播放刺激他去学会那首简单的，很容易就学会。

如果希望孩子听音乐的过程中记住一些音乐的东西，就要安排起来，听是一种指导，无论你弹琴也好，作曲也好，听是第一位的。

【学音乐的正确方式】

莫扎特小时候是怎么学的呢？先听一段喜欢的音乐，或者心里想到一段喜欢的音乐，在钢琴上把喜欢的音乐弹出来。找音的过程中，他就会知道琴键排列、发音的规律。

这就是自驱力。从听觉指导来看，他自己在钢琴上把这个音找出来，这已经在摸索音乐的规律了。

【听是最好的学习】

我小时候在台州也没有特别好的音乐老师，就自己弹曲子，但到杭州、上海弹给老师听，老师一示范，就发现原来还可以深挖出这么多丰富的音色，做出这么多神奇、感人的效果，听到差别，找到标准，你才能够做得更好。

在大城市里才能够学好古典音乐，因为大师都在大城市巡演。听了大师的演奏，再比较一下自己弹的，你就知道该怎么努力了。无论是对启蒙的孩子，对学弹琴的孩子，还是音乐人，听觉永远都是最重要的。

什么时候开始学音乐比较好？

景芳：

对，今年我儿子4岁，我让他开始学视唱练耳，想要达到的好的声音效果，先要把耳朵练好，才能够指导手上的技术。如果启蒙阶段没有在意听音乐，后面还来得吗？

田艺苗：

【音乐学习不宜过早】

小朋友只有二十几秒的时间可以注集中注意力，所以我建议开始学的时间不要太早，家长在孩子小的时候多带他见见世面，多给他看看各方面的，比如说通识教育，让小朋友会学会挑选，挑选他自己喜欢的，然后再进行学习。

六七岁开始学是比较好的，学音乐是一个很孤独的事情，一个人去老师那里上课，一个人回家练琴。没有竞争，也没有人交流，所以学之前看看音乐比赛，了解别的小朋友弹什么样，给他开眼界的机会。

莫扎特有个姐姐从小陪他巡演，门德尔松也有个姐姐从小跟他四手联弹，他每天看姐姐学习，对弹琴的所有动作、姿势、上音乐课的形式，都了然于心，心里就很向往，直接让他产生兴趣。

景芳：

孩子听音乐挺喜欢，但到正式学习还有很大的坎，我女儿当时在幼儿园其实也有学琴的机会，但她死活不愿意练，还有没有必要让孩子再换种方式学，还是就算了？

田艺苗：

因为弹琴有一个准确度要求，弹错了就得改过来，重新来，我们要多鼓励。

我前几天在视频里讲到，妈妈规定练3小时能玩1小时电脑，孩子为了玩2小时电脑，练6小时，用一些方法激励他，用他喜欢的事情奖励他，这是一个很好的办法。

我还有一个朋友，儿子每天要到幼儿园给十几个小姑娘都弹一遍，给这个弹一遍《玛丽有一只小羔羊》，给那个弹一遍《乐乐有一只小羔羊》。

还有一个妈妈，给孩子买了很多玩具，很多只小熊坐在钢琴上，每一只都要听一遍，用这种玩的方式鼓励他练习。

从小让孩子知道一个概念：为了自己心爱的事情要付出努力，对他以后克服困难会特别有帮助。

教音乐最好的方法就是找到一种生活中的感觉。

1.灌输“要付出努力才能得到好的结果”的观念；

2.用好玩的东西、好玩的方式方法刺激他。

学音乐是为了体验更多感觉，

过更好的生活

田艺苗：

很多老师会按照儿童的方式讲：你手里好像握着一个小草莓，弹下去的过程中你要弹到底，还不能把小草莓挤破，找到这个感觉，你就能弹出非常温柔的音色。尝试不同的弹法，弹出不同的音色。

小时候老师教我在水面上丢小石头，钢琴就是一个水面，弹琴其他地方都是软的，但是这个手指尖关节是要硬的才能够在钢琴上站住，想象手指尖是一个小石块，噗通一声掉到钢琴的水面上。这个过程中会觉得在玩游戏，不停的把小石头掉到水里，找到一种音色的感觉。

比如有的小朋友喜欢玩飞镖，怎么甩出去飞盘飞得最远，那么弹琴也这样来甩，声音才会最好听最放松。

【用音乐讲故事】

很多演奏家把音乐描写成她希望知道的感觉，找到一些情感自然表达的层次：要小朋友弹奏出悲伤的感觉，你就要让他分辨，本来弹一个礼拜的琴，周末去公园吃一个冰激凌，但那天弹完琴之后去到公园刚好买不到冰淇淋，体会这种悲伤；

还有一种悲伤是，你最好的朋友转学了，要几个月才能见到他一次，这两个悲伤是不一样的，你能不能用同一段音乐弹奏出不同的两种悲伤的感觉？让他先体验生活再弹。

比如早晨的光芒和傍晚的光线，你能不能把这个光线弹出差别来，把学音乐变成一种体验生活的游戏、开发想象力的活动，我觉得就比较好。

有一次给小朋友讲课，教他们弹肖邦的钢琴曲，对小朋友来说肯定太难，没法感受肖邦的忧伤，那干脆就别让他忧伤了，让他弹出他自己感觉的肖邦，一开始的和弦可能有点悲伤，你可以让它表现朦胧的风景，让大家进入迷雾的森林中，能不能弹出那个感觉；接下来的音乐，你能不能弹成看见了两只小鹿，弹出那种轻盈的感觉……

如果专注在音符上，肯定弹不好；如果感觉自己是在大海边小跑，海风吹过来那个感觉，你就容易把这段音乐弹好。

我喜欢看音乐家、演奏家的纪录片，他们对音乐的理解跟音乐本身没有关系，如果完全按照音乐本身理解，古尔德就不能成为古尔德，因为他把巴赫弹出了巴赫时代那种机械律动的感觉，他用自己的方式重新理解巴赫。

还有一些演奏家，他会重新诠释一些耳熟能详的名曲，但你却感觉第一次听，在熟悉的音乐里找到陌生的美感。

比如肖邦著名的第一前奏曲，说的是他跟乔治.桑到马略卡岛旅行，本来是为了养病，但岛上一直下雨也很冷，所以肺病就更严重了。有一天乔治.桑出门了，他看着窗外的雨滴，在钢琴上弹出了这首雨滴前奏曲，

我们理解，用噔噔噔的声音模仿雨声，中间出现一段内心阴霾的感觉，好像忧郁症又犯了。

法国学派的科托，说这是一个年轻的妈妈，刚刚生下了孩子，在哄孩子睡觉的过程中把自己也哄睡了。然后做了个噩梦，梦见儿子犯罪了，被拉上绞刑架，醒来之后发现是一个梦，但还是觉得很不安全。

你会觉得很多种微妙的感情被他汇聚到一首简单的乐曲里面，把乐曲弹得捉摸不透，你不知道他到底在表达什么，但很吸引你。我觉得这是一个想象力的天才，他认为这首前奏曲是在在异乡的星空下看星星，同时又思念家乡。

音乐是为了体验情感，和人生苦酸甜苦辣，把这么多复杂的感情弹出来，对孩子来说开拓了情感边界，这才是音乐带给孩子人生的意义：学音乐是为了体验更多的感觉，过好自己的生活。

景芳：

想让孩子对音乐有更多直观感受，然后用形象的方式把音乐展现出来，把音乐的美让大家真正听到，这种兴趣对于孩子来说非常重要。童行课程里面也有这样的小游戏，比如莫扎特的魔笛，让孩子们把角色的情绪、场景和音乐连线，编排旋律，其实也是想用游戏的方式越让孩子感知真正的生活。您知不知道国内有没有那种适合孩子的音乐会或者音乐教育，让孩子们可以不用拘束，在听音乐时爱大笑就大笑、爱跳舞就跳舞？

田艺苗：

现在全世界都有很多，比如露天音乐会。我最喜欢看维也纳的仲夏夜露天音乐会，音乐会是在外面举办的，后面的小山上坐满了人，几万人共同聆听。虽然是晚上的音乐会，但是很多人下午两点就来了，坐在车后面开始野餐，给小朋友特别好的体验。如果我小时候参加过这样一个活动，我可能会毕生难忘。

以我在的上海为例，上海也有城市草地音乐会，也是露天的，可以带小朋友去玩。上海每个剧院都会有专门为儿童准备的音乐会。

除此之外还有国外团队来到中国，专门做儿童的音乐会，他们可能会自己制作一些乐器，可能会一边讲故事一边表演，小朋友还可以上去玩儿等等。

很多歌剧院会招募儿童演艺坊，招募很多会唱歌的小孩儿学习、排练、登台表演，这对小孩子来说都是难得的体验。

先让孩子学会玩儿，感觉到音乐的美妙，再去学音乐，这样会比较好。

如果你想让孩子接触音乐，或正在音乐学习的路上，田老师有这些建议……#音乐教育#

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从启蒙阶段，就应该打开孩子的思维，开阔孩子的眼界。学习音乐或任何艺术，不应该只是为了考试一个目的。

如果你也认同这个理念，但又不知道如何给孩子做科学、人文、艺术等方面的启蒙，不如1元体验童行「共学营」，让孩子在兴趣和玩乐中，学到知识！

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