6岁孩子不愿意练琴怎么办(孩子不肯练琴怎么办)

本文看点:

成年人如何去欣赏音乐?

孩子如何欣赏古典音乐?

如何提升孩子的艺术素养?

还有很多家长最关心的琴童学琴问题,重视音乐教育的家长一定不要错过这场的直播。

本场直播的嘉宾是上海音乐学院的作曲系副教授田艺苗老师,她是一位真正的音乐专家,这些年做了很多音乐教育方面的公开课,在喜马拉雅上的“田艺苗的音乐课”专辑有3000多万的播放量,被称为“古典音乐教育的天花板”;此外她还在直播中带来了她的新书,跟大家一起去聊一聊音乐教育的问题。

本文为直播精华整理,完整回放请关注「郝景芳视频号」查看。

由于篇幅较长,本次整理分为上下篇,此位上篇,下面请见今日二条!

水到渠成走上音乐道路

景芳:

现在想先请田老师先介绍一下自己从小怎么学习音乐,又是如何走上音乐道路的?

田艺苗:

我的父母都搞音乐,爸爸是音乐老师,妈妈搞民乐拉二胡,小时候家里来来去去都是学生,在演奏、排练的气氛里长大,好像自然就决定了长大会搞音乐。

上幼儿园的时候,其他的啥都学不会只会唱歌,后来在重点中学读书,成绩还不错,但一直不在状态,一直到杭师大的音乐学院才觉得找到组织,就特别用功。

小时候唱歌得了好多奖状,对我是很重要的鼓励,后来从杭州到上海工作在变,城市在变,住的家在变,但搞音乐可能持续一生不会变。

景芳:

父母都希望孩子能够突然找到方向,激起他前进的热情,不过您的家庭环境对于一般孩子不可多得。如果父母本身的音乐素养不行,如何给孩子音乐启蒙?

6岁孩子不愿意练琴怎么办(孩子不肯练琴怎么办)(1)

田艺苗:

其实很多朋友都是蛮有音乐细胞的,他自己不知道,因为没有专门做这方面的培养。现在的中小学,一个班60个人40个都在学钢琴,只要学过钢琴,心里就有固定音高的感觉。弹钢琴就是挖掘孩子音乐细胞的过程。

【音准和节奏】

三岁之前大脑会发育到90%,可以给他听很多具有音高特征的音乐,比如风铃,风吹过就有1 5/3 5的旋律,孩子就会对不同的音高有分辨。

我到维也纳博物馆里面发现好多小孩都在台阶上跳来跳去,台阶就是一个音阶,孩子在不同的台阶上找音高,1 1/5 5/6 6/5-/,小朋友玩着就把这首歌给玩下来了,长大后音准就很好

我有一次受邀参加一个三岁以下孩子的音乐会。一进去所有的孩子都在哭闹,但音乐一响起来,所有的孩子都开始安静下来,像小约翰斯特劳斯的圆舞曲,莫扎特的《土耳其进行曲》等节奏比较快的音乐,小朋友会特别有感觉,站在地上跟着节奏蹦达。

三岁以下的孩子主要对节奏比较敏感,在运动的过程中找到节奏和身体的协调感。

【有趣的莫扎特实验】

莫扎特效应源于一个给三组大白鼠听音乐的科学实验。

一组大白鼠听莫扎特的双钢琴奏鸣曲,属于钢琴的中高音区,声音特别美,节奏比较快,给大白鼠听了一星期之后,再把它搬到其他笼子里去,他还会自己找到他原来的家;

还有一组大白鼠不听音乐,它就找不到自己原来的地方。

还有一组是把这首乐曲倒过来播放给大白鼠听。一堆乱码很难听,大白鼠也找不到家。

大白鼠据说是聋子,那是什么改变它的智力,让它找到自己的笼子的?是音乐中的韵律刺激了大脑的发育。

所以莫扎特效应,就是用莫扎特的音乐刺激儿童的大脑发育,让大脑分泌出更多有效的枝节,在成长的过程中,大脑会自行修剪出让大脑更加聪明、更有用的枝节。

6岁孩子不愿意练琴怎么办(孩子不肯练琴怎么办)(2)

如何在家创设音乐氛围

景芳:

很多时候家长特别着急怎么学,怎么教、怎么练,而我认识的音乐世家,都是在家里都营造一个很好的音乐环境,三岁之前就是大量的听。但我平时在家里面放一点古典音乐的时候,全家都反对;播放欧美流行音乐里的舞曲音乐,全家人就会非常喜欢。我女儿还喜欢听那种她所谓走向战场、非常有气势的歌曲。孩子想听偏流行、舞曲,摇滚的音乐,不怎么接受古典音乐怎么办?

田艺苗:

孩子肯定喜欢更通俗的东西,这是天性。舞曲不仅小朋友爱听,大人也喜欢。现在流传的那些爆款音乐,大部分都是舞曲。节奏有催眠作用,这是有魔力的,不奇怪。

【交叉播放】

我们可以把节奏感比较强烈的音乐和古典音乐交叉播放。

你放一首他喜欢的1 1/5 5/6 6/5-,再来一首莫扎特比较难的、听不懂的音乐刺激大脑发育,把简单和难的曲子交叉播放,你会发现他一听到简单的曲子就开始跟着唱,开始笑,用交叉播放刺激他去学会那首简单的,很容易就学会。

如果希望孩子听音乐的过程中记住一些音乐的东西,就要安排起来,听是一种指导,无论你弹琴也好,作曲也好,听是第一位的。

6岁孩子不愿意练琴怎么办(孩子不肯练琴怎么办)(3)

【学音乐的正确方式】

莫扎特小时候是怎么学的呢?先听一段喜欢的音乐,或者心里想到一段喜欢的音乐,在钢琴上把喜欢的音乐弹出来。找音的过程中,他就会知道琴键排列、发音的规律。

这就是自驱力。从听觉指导来看,他自己在钢琴上把这个音找出来,这已经在摸索音乐的规律了。

【听是最好的学习】

我小时候在台州也没有特别好的音乐老师,就自己弹曲子,但到杭州、上海弹给老师听,老师一示范,就发现原来还可以深挖出这么多丰富的音色,做出这么多神奇、感人的效果,听到差别,找到标准,你才能够做得更好。

在大城市里才能够学好古典音乐,因为大师都在大城市巡演。听了大师的演奏,再比较一下自己弹的,你就知道该怎么努力了。无论是对启蒙的孩子,对学弹琴的孩子,还是音乐人,听觉永远都是最重要的。

什么时候开始学音乐比较好?

景芳:

对,今年我儿子4岁,我让他开始学视唱练耳,想要达到的好的声音效果,先要把耳朵练好,才能够指导手上的技术。如果启蒙阶段没有在意听音乐,后面还来得吗?

田艺苗:

【音乐学习不宜过早】

小朋友只有二十几秒的时间可以注集中注意力,所以我建议开始学的时间不要太早,家长在孩子小的时候多带他见见世面,多给他看看各方面的,比如说通识教育,让小朋友会学会挑选,挑选他自己喜欢的,然后再进行学习。

六七岁开始学是比较好的,学音乐是一个很孤独的事情,一个人去老师那里上课,一个人回家练琴。没有竞争,也没有人交流,所以学之前看看音乐比赛,了解别的小朋友弹什么样,给他开眼界的机会。

莫扎特有个姐姐从小陪他巡演,门德尔松也有个姐姐从小跟他四手联弹,他每天看姐姐学习,对弹琴的所有动作、姿势、上音乐课的形式,都了然于心,心里就很向往,直接让他产生兴趣。

6岁孩子不愿意练琴怎么办(孩子不肯练琴怎么办)(4)

景芳:

孩子听音乐挺喜欢,但到正式学习还有很大的坎,我女儿当时在幼儿园其实也有学琴的机会,但她死活不愿意练,还有没有必要让孩子再换种方式学,还是就算了?

田艺苗:

因为弹琴有一个准确度要求,弹错了就得改过来,重新来,我们要多鼓励。

我前几天在视频里讲到,妈妈规定练3小时能玩1小时电脑,孩子为了玩2小时电脑,练6小时,用一些方法激励他,用他喜欢的事情奖励他,这是一个很好的办法。

我还有一个朋友,儿子每天要到幼儿园给十几个小姑娘都弹一遍,给这个弹一遍《玛丽有一只小羔羊》,给那个弹一遍《乐乐有一只小羔羊》。

还有一个妈妈,给孩子买了很多玩具,很多只小熊坐在钢琴上,每一只都要听一遍,用这种玩的方式鼓励他练习。

从小让孩子知道一个概念:为了自己心爱的事情要付出努力,对他以后克服困难会特别有帮助。

教音乐最好的方法就是找到一种生活中的感觉。

1.灌输“要付出努力才能得到好的结果”的观念;

2.用好玩的东西、好玩的方式方法刺激他。

6岁孩子不愿意练琴怎么办(孩子不肯练琴怎么办)(5)

学音乐是为了体验更多感觉,

过更好的生活

田艺苗:

很多老师会按照儿童的方式讲:你手里好像握着一个小草莓,弹下去的过程中你要弹到底,还不能把小草莓挤破,找到这个感觉,你就能弹出非常温柔的音色。尝试不同的弹法,弹出不同的音色。

小时候老师教我在水面上丢小石头,钢琴就是一个水面,弹琴其他地方都是软的,但是这个手指尖关节是要硬的才能够在钢琴上站住,想象手指尖是一个小石块,噗通一声掉到钢琴的水面上。这个过程中会觉得在玩游戏,不停的把小石头掉到水里,找到一种音色的感觉。

比如有的小朋友喜欢玩飞镖,怎么甩出去飞盘飞得最远,那么弹琴也这样来甩,声音才会最好听最放松。

【用音乐讲故事】

很多演奏家把音乐描写成她希望知道的感觉,找到一些情感自然表达的层次:要小朋友弹奏出悲伤的感觉,你就要让他分辨,本来弹一个礼拜的琴,周末去公园吃一个冰激凌,但那天弹完琴之后去到公园刚好买不到冰淇淋,体会这种悲伤;

还有一种悲伤是,你最好的朋友转学了,要几个月才能见到他一次,这两个悲伤是不一样的,你能不能用同一段音乐弹奏出不同的两种悲伤的感觉?让他先体验生活再弹。

比如早晨的光芒和傍晚的光线,你能不能把这个光线弹出差别来,把学音乐变成一种体验生活的游戏、开发想象力的活动,我觉得就比较好。

有一次给小朋友讲课,教他们弹肖邦的钢琴曲,对小朋友来说肯定太难,没法感受肖邦的忧伤,那干脆就别让他忧伤了,让他弹出他自己感觉的肖邦,一开始的和弦可能有点悲伤,你可以让它表现朦胧的风景,让大家进入迷雾的森林中,能不能弹出那个感觉;接下来的音乐,你能不能弹成看见了两只小鹿,弹出那种轻盈的感觉……

如果专注在音符上,肯定弹不好;如果感觉自己是在大海边小跑,海风吹过来那个感觉,你就容易把这段音乐弹好。

我喜欢看音乐家、演奏家的纪录片,他们对音乐的理解跟音乐本身没有关系,如果完全按照音乐本身理解,古尔德就不能成为古尔德,因为他把巴赫弹出了巴赫时代那种机械律动的感觉,他用自己的方式重新理解巴赫。

还有一些演奏家,他会重新诠释一些耳熟能详的名曲,但你却感觉第一次听,在熟悉的音乐里找到陌生的美感。

比如肖邦著名的第一前奏曲,说的是他跟乔治.桑到马略卡岛旅行,本来是为了养病,但岛上一直下雨也很冷,所以肺病就更严重了。有一天乔治.桑出门了,他看着窗外的雨滴,在钢琴上弹出了这首雨滴前奏曲,

我们理解,用噔噔噔的声音模仿雨声,中间出现一段内心阴霾的感觉,好像忧郁症又犯了。

法国学派的科托,说这是一个年轻的妈妈,刚刚生下了孩子,在哄孩子睡觉的过程中把自己也哄睡了。然后做了个噩梦,梦见儿子犯罪了,被拉上绞刑架,醒来之后发现是一个梦,但还是觉得很不安全。

你会觉得很多种微妙的感情被他汇聚到一首简单的乐曲里面,把乐曲弹得捉摸不透,你不知道他到底在表达什么,但很吸引你。我觉得这是一个想象力的天才,他认为这首前奏曲是在在异乡的星空下看星星,同时又思念家乡。

音乐是为了体验情感,和人生苦酸甜苦辣,把这么多复杂的感情弹出来,对孩子来说开拓了情感边界,这才是音乐带给孩子人生的意义:学音乐是为了体验更多的感觉,过好自己的生活。

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景芳:

想让孩子对音乐有更多直观感受,然后用形象的方式把音乐展现出来,把音乐的美让大家真正听到,这种兴趣对于孩子来说非常重要。童行课程里面也有这样的小游戏,比如莫扎特的魔笛,让孩子们把角色的情绪、场景和音乐连线,编排旋律,其实也是想用游戏的方式越让孩子感知真正的生活。您知不知道国内有没有那种适合孩子的音乐会或者音乐教育,让孩子们可以不用拘束,在听音乐时爱大笑就大笑、爱跳舞就跳舞?

田艺苗:

现在全世界都有很多,比如露天音乐会。我最喜欢看维也纳的仲夏夜露天音乐会,音乐会是在外面举办的,后面的小山上坐满了人,几万人共同聆听。虽然是晚上的音乐会,但是很多人下午两点就来了,坐在车后面开始野餐,给小朋友特别好的体验。如果我小时候参加过这样一个活动,我可能会毕生难忘。

以我在的上海为例,上海也有城市草地音乐会,也是露天的,可以带小朋友去玩。上海每个剧院都会有专门为儿童准备的音乐会。

除此之外还有国外团队来到中国,专门做儿童的音乐会,他们可能会自己制作一些乐器,可能会一边讲故事一边表演,小朋友还可以上去玩儿等等。

很多歌剧院会招募儿童演艺坊,招募很多会唱歌的小孩儿学习、排练、登台表演,这对小孩子来说都是难得的体验。

先让孩子学会玩儿,感觉到音乐的美妙,再去学音乐,这样会比较好。

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如果你想让孩子接触音乐,或正在音乐学习的路上,田老师有这些建议……#音乐教育#

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从启蒙阶段,就应该打开孩子的思维,开阔孩子的眼界。学习音乐或任何艺术,不应该只是为了考试一个目的。

如果你也认同这个理念,但又不知道如何给孩子做科学、人文、艺术等方面的启蒙,不如1元体验童行「共学营」,让孩子在兴趣和玩乐中,学到知识!

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