学生假期作业怎么安排（寒假过半作业还未完成）

在每年的寒假，都有不少孩子因为在年前没有合理安排好时间，再加上正月期间忙着燃放烟花鞭炮和外出走亲访友等，欠下了一大堆的寒假作业。临近开学，这些孩子为了交差，不得不开夜车赶作业。

不过我们稍微静下心来想想，就知道孩子在这种心态下完成的作业质量是有多么地不靠谱。

产生上述问题的根本原因还是因为孩子不明白写作业的真正目的。

不少孩子普遍性存在一个认识误区，那就是把写作业当成每天必须要完成的任务。

但人的天性就对任务有一种抵触心理，当孩子抱着这种抵触心理去做作业，他们就会在行动上体现出来，或是拖延，今天复明天；或是敷衍了事，只求速度不顾质量。

带着完成任务的心态去写作业，在本质上就是为了写作业而写作业，从而忽视了追求学习乐趣的真正目的，丧失了学习上主动性和能动性，当然也背弃了写作业的初衷。

所以，我们在每年寒假期间都会看到一些孩子在写作业上是前松后紧，年前过于松懈，年后过于紧张。等到临近开学，实在拖不下去的时候，不得不开好几天的夜车。时间仓促，孩子在写作业时已经无暇去认真思考，只好应付了事，这样的作业质量和学习效果可想而知。

归纳起来，不同心态的孩子在对待作业的态度上有着不同的态度，其中既有积极的，也有消极的：

• 1.把写作业当作一项任务来完成，这是一种应付的心态；
• 2.把写作业当作是对学习成果的一种考核，用来发现学习上还存在哪些不足的问题；
• 3.把写作业当作一个重要的学习过程，减少遗忘，强化记忆效果。

我们做家长的，不见得要像学科老师那样去辅导孩子，但一定要善于去引导孩子。比如，我们要让孩子深刻领悟写作业的目的。当孩子能够深刻领悟写作业的目的时候，他们就会有意识地去合理安排自己写作业的时间。

那么，写作业的目的到底是什么呢？简单说，就是通过写作业来检验孩子对所学知识的掌握程度，以便及时查漏补缺，挖掘学习中隐藏的问题；通过动笔动脑，让孩子对以往所学的知识进行一个全方位的回顾，深化理解，加深印象，培养孩子的学习自觉性。

孩子对写作业的目的和认识不同，收获也会不同。

我们要引导孩子，不管是平时还是寒暑假，在写作业时都要养成以下这六个方面的习惯：

• 1.明确写作业的目的，知道写好作业对自己的学习能带来哪些方面的帮助；
• 2.摆正心态，不把写作业当作任务来完成；
• 3.明确了目的、摆正了心态之后，就要集中注意力，高质量完成作业；
• 4.加强思考与记忆，灵活运用分析、比较、归纳、概括和推理等方法，不断地加深知识之间的联系，把写作业的过程变成一个复习、吸收和巩固所学知识的过程；
• 5.在写作业过程中，要有意识地培养自己的发散思维，学会多角度地思考问题；
• 6.每次完成作业之后，要养成认真检查的习惯，不出现低级错误。

家长在陪孩子写作业时，不需要像学科老师那样去具体教孩子如何解题做题，而是要以引导和激励为主。

在这里分享四个陪孩子写作业的小妙招：

• 妙招一：提前做好规划，合理安排时间，平均分配每天写作业的量，避免前松后紧的情况发生；
• 妙招二：可以提问和启发孩子去思考。比如，提问孩子这道题为什么要这样出？为什么要选择这种解题方法？从而引发孩子学会主动思考，培养孩子逆向思维的能力；
• 妙招三：可以鼓励孩子去思考如何运用已学过的知识点，在新旧知识点之间建立联系，也就是把已有的知识跟新知识联系起来，温故知新，培养孩子更强大的理解力；
• 妙招四：和同小区或住附近的同学组建学习小团队，每个成员都可以轮流当团队长，每天定时在一起写作业，写完之后再互相交流，让孩子在寒假期间学习不孤单。此外，通过团队成员之间的互相督促、激励和交流好的学习方法等，孩子更有写作业的动力。团队长有义务向各自家长反馈团队成员的学习情况。

当孩子明确了写作业的目的、摆正了写作业的心态之后，就能自觉摒弃那种为了写作业而写作业的错误做法，把写作业当作一种自我审核，主动寻找进步的空间，这种写作业的方式其学习效果是良好的，不仅避免了拖欠作业现象的发生，也促进了孩子自主学习能力的养成，让孩子受益终身。