校外培训机构是怎么来的 校外培训机构是如何发展起来的

导语：这篇文章将用比较简短的篇幅，说一说校外培训机构是如何发展起来的。可以说，发展到今天，校外培训机构已经成为家长离不开的一种存在。一些规模的培训机构，堪比印钞机。

最近，教育部门的主要领导在讲话中指出：“大力度治理整顿校外培训机构。这是当前面临的紧迫难题，这个难题破不了，教育的良好生态难以形成。治理整顿校外培训机构，目标是减轻学生和家庭负担，把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放出来。这件事非办不可，必须主动作为。”（陈宝生）

前一阶段，看到网上一篇文章，讲到清华、北大等名校毕业生不少去了校外培训机构任教。校外培训机构年薪几十万，吸引了大量名校毕业生就业。

我一个同事的孩子，已经收到国外著名大学研究生的录取通知，但是放弃了。因为国内某著名的校外培训机构已经录取他当老师了。

01校外培训机构怎么来的

大约在2010年之前，甚至要更早一些，那时候初中、高中是可以利用晚自习、周六、周日上午的时间补课的。每周让学生休息半天。

补课的费用学校统一收取，一个学期大约二、三百元前。学校安排了补课的课表，凡是考试学科的老师都参与，按课表排班上课。每个学期老师可以额外拿到一、两千元加班补课的费用。老师因为付出，拿到了辛苦费，也很高兴。

因为是统一安排，学生的课后作业，在学校补课时间基本就做完了。说实在的，这种统一组织、统一教学、统一收费，很规范，家长也放心，支出也承受得起。

后来学校统一补课被取消了。理由是有人提出，增加了家长的经济负担，增加了学生的课业负担。教育部门最后一刀切，学校不得收费补课。学生愿意在学校自习的，可以，老师绝不讲课。

说重点：学校停止课余补课，是校外培训机构兴起的重要原因。

02治理教师有偿补课，为校外培训机构推波助澜

当学校不再统一组织课余时间补课，释放了老师的时间。由于家长依然有补课的需求，一些老师开始有偿家教。有偿补课问题引起社会关注。教育部门开始治理。

教育部门联合其它多个部门，开始整治教师有偿补课问题，在全国也处理了不少老师。老师们不敢有偿补课，因为成本太高，得不偿失。经过治理，教师不再参与有偿补课活动。

经验丰富的老师不再参与有偿补课市场活动，社会办学机构的办学热情进一步被调动起来。各种培训机构如雨后春笋发展起来，成为一种普遍的社会现象。甚至一些社会办学机构还积极参与打击在职教师有偿补课行为，通过举报等行为制止教师有偿补课。

说句实在话，校外培训的市场就是这样一步一步被培育起来的。

03教育部门的延时服务，还能拉回几个学生

学校集中统一课余补课——取消集中课余补课——延时服务，这是教育服务的一个轮回。

这样一个轮回是教育部门循环往复、不断回应社会关切的结果。

有时候，我们的思维会出一些问题，就是把少部分人的想法想象成了大部分人的意见。

就拿当年学校组织集中课余补课来说，家长花钱少，效果好。但是，可能有极个别人认为增加了自己的经济负担，于是呼吁取消。教育部门就把这样个别人的意见当成了绝大部分人的意见，取消了学校集中统一补课。因此，学校停止课余补课了，社会办学兴旺起来了，家长的经济支出更大了。

好了，学校现在开始实施延时服务了，政府是把他当做民生实事来做的，有的地方还规定了收费标准（2元/节），标准不高。问题是，学校延时服务有时间限制，到下午6:00。这满足不了家长的需求。如在一些大城市，家长下班很迟，依然赶不上接孩子。由于社会培训机构服务好（虽然收费贵），家长只能把孩子送过去。

可以说，延时服务，已经拉不回几个学生了。

04个人观点

我反对学校集中统一补课，也反对家长把孩子送到校外培训机构去。

但是，如果从减轻家长经济负担及教学质量这两个因素看，我觉得，还是学校集中统一补课好。

我希望孩子们的童年幸福美好，我希望孩子们的课业负担轻，我希望孩子们睡眠充足。但是，现在的寒、暑假，有几个家长敢把孩子放在家中无人照管呢?打游戏、看电视还不把家长吓死？

存在的，就是合理的；有需求，就有市场。关键如何去治理和管理？