中小学教育教学常规（学研实融合赋能促成长）

2022年4月教育部印发了新修订的义务教育课程方案和语文等16个学科的课程标准，为深入贯彻落实新课程方案，精准实施新课程标准，日前，蓟州区教育局在前期调研的基础上，组织召开了义务教育课程标准学习、研究与实施研讨工作部署会议。

为深入贯彻落实新课程方案，精准实施新课程标准，会议要求，一是高度重视《义务教育课程标准》学习、研究与实施，把工作规划好，为义务教育优质均衡发展筑牢基础；二是做好区级义教课标实施顶层设计，要精心谋划，扎实推进，把课标学习、研究和实施工作落细落实；三是加强基层学校课程标准“学研实”跟进，做好服务与指导，确保学校在常规教研中学习和研究，教师在常态教学中精准实施新课标；四是依托教育集团和学区优势，发挥教育集团龙头校和联合学区牵头校课标研究实施基地的示范引领作用，切实做到“学研实”协同共进；五是落实“五化”要求，提升义务教育课标“学研实”实效，重视成果汇集与转化，发挥典型引领示范与辐射作用；六是加强科研跟进，设立新课标学习研究实施区级研究课题，以区级立项课题研究引领课标实施。

会议强调， 加强义务教育课程标准学习、研究与实施研讨要重点从四个方面着手，一是新版课程标准实施过程中，学科教研员和学科培训至关重要，任务紧迫、培训意义举足轻重；二是当前区级课标培训的重点，应该放在帮助任课教师在课程标准的落实上下功夫；三是紧紧围绕新课程标准的规定，精准确定目标、优化育人模式、合理设计教学活动、科学实施教学活动、有效安排教学评价，特别是作业设计等，真正实现“教-学-评一体化”；四是避免在培训过程中，摆过场、走形式，力避对课程标准的浅表性理解，把课标中的经典描述转换成教师能够懂得和接受的语言，引导教师深度准确理解、完整领会和把握课程标准，在课标的实操上下功夫。

会上，教研员结合对新课标的研读、理解进行交流分享，并聚焦新课标“核心素养”的落实，结合践行新理念，实现新发展建言献策。

首先，高中部田继明老师结合高中英语课标实施过程中的做法及问题进行交流分享，他结合教学案例的剖析提出要坚持深入学习研读、适度拓展，坚持比较和批判，示范引领和问题导向，引导教师用新课标的理念设计、组织、实施和评价教学。

初中部滕化兴老师结合初中化学从更新课程理念、关注核心素养发展确定教学目标、重难点、设计教学活动等方面进行解读。滕老师还介绍了为精准实施课标，化学学科将开展案例征集、项目式学习、实验探究式学习任务活动设计比赛，适时开展基于核心素养导向的研讨课，营造良好的全员积极参与课程标准学习、研究与实施的浓厚氛围，促进新课标落实落地。

小学部王晓林老师从新课程标准实施的背景、意义、新老课标变化特点、2011版课标实施的经验和问题等方面进行了详细阐述，同时对新课标落地生根提出三点建议：一是要弄懂弄透新课标，二是要强化在实践中实施，三是要注重不断及时反思。

德体部刘艳秀老师结合德体美劳部实施的“主题 N”总体教研思路，以科学学科课堂教学为依托，结合新课标的学习研究和实施做了精彩交流分享，小学科学学科从区级教研推进新课标实施层面在本学期确定教研主题是“思维型教学设计与实施”，将通过多种形式的活动和研讨交流对新课标进行分析、解读，最终将用案例表述、课例展示等成果呈现对新课标的落实。

侯振华老师从思政一体化的角度向大家介绍了新课标实施方案。一是组织思政一体化教研团队打造新课标“学研实”领头雁，探究新课标的精髓；二是立足课堂教学，以思政一体化主题教研活动推进新课标落实落地；三是注重义务教育道德与法治课程标准与普通高中课程标准的对比，打通学段关节，实现思政一体化教学的贯通。