钢笔画最好的画法（画钢笔画不会排线条）

线条的运用

掌握线条的运用对于初学者来说非常重要。这就要求初学者花时间进行大量的练习，只有通过不断的反复练习，熟练掌握手中的钢笔工具，做到运用自如，才能画好建筑钢笔手绘。

1.直线

学习钢笔手绘，首先要从直线开始练习。在练习中，应注意运笔的速度、方向与力度。开始时，从左至右、从右至左、从上至下、从右上方至左下方等不同的方位练习运笔，运笔速度应保持均匀，宜慢不宜快，用笔的力度要适中，保持笔势平稳。

2.曲线、折线

在练习曲线、折线的过程中，应注意运笔的笔法，多练习中锋运笔、侧锋运笔、逆锋运笔，从中体会不同运笔带来的笔法。在建筑钢笔手绘表现中，常常会遇到许多曲线、折线，我们追求的不是尺规画出的效果，而是画出带有画家感情的线，体现出画中的意境与作品的生命。所以，练习曲线、折线时应把心情放松，达到行云流水的效果，赋予线条灵活性。

3 .组合线

组合线是直线、曲线、折线的组合运用，在练习的过程中应灵活多变，根据不同的表现对象选择适合的线条组合。调整组合线的种类、密度、色调可以表现出或深或浅、或疏或密、或粗或细的不同效果，从而使描绘对象产生质感和肌理变化，以提高线条的表现力和材质感。

4.图形

我们习惯上将图形训练称作“升级训练”，是在直线和曲线的基础上进行的提高练习。常见的图形练习包括矩形、梯形、三角形、多边形、圆形等。

线条的基础训练

线条在艺术史上历史悠久，无论是东方的白描，还是西方的壁画，都是线条的完美组合。线条具有比形体更强的抽象感，同时还具有较强的动感、质感与速度感。线条是手绘中最基础也是最重要的一部分，它不仅是一种绘画技巧，也是一种绘画语言和表现形式。所以，练习好线条是开始绘画的根本，线条的练习也是手绘中不可缺少的步骤。

线条的特点

线条是绘画艺术重要的绘画语言和表现形式，是造型不可或缺的要素之一。手绘中的线条有长短、粗细、虚实、浓淡、密疏、曲直之分，除此之外，手绘线条具有形象鲜明、绘制快速、用具简单、表达多样、易于掌握等特点。手绘过程中要注意线条的流畅性与灵动性。

线条的观察方法

手绘线条不仅要多加练习，也要学会用眼睛观察，争取做到手与眼配合。在学习线条的练习之前，先介绍几种简单的观察方法。

1.平行观察

平行观察是最基础也是最常用的观察方法。平行观察是在运笔的过程中反复衡量两线之间的距离，而不要将视线集中于某一条线上。观察线与线的空间关系，是观察方法的基本要求。初学者应从平行观察开始培养这种习惯。

2.对应观察

对应观察主要涉及两个方面，一方面是对存在连续关系的多条线段进行归纳观察，要求在绘 制线段时回视前面的线段，将视线保持在一条连续的直线上；另一方面是对线段之间夹角的衡量，在画线时要随时观察线条之间的角度关系，特别注意对彼此间成30度、45度、60度或90度角线的观察，要对这几个角度形成比较深刻的形象记忆。

平行观察

对应观察

3.分割观察

分割观察是基于对线段均等分配关系进行衡量的一种重要的观察方法，它的要领在于准确判断中心点。在绘制均等关系的线段时，应采用断定中心点的方式逐级进行分割，不要沿一个方向推割。

分割观察

4.目测观察

在徒手绘画中，为了确保比例准确，应具备对厘米单位的基本目测能力。根据一般的画面尺寸和经验，建议大家针对1厘米、3厘米、6厘米、10厘米、15厘米、20厘米和30厘米这几个尺寸进行目测训练。

目测观察

练习线条时常出现的问题

线条的练习对于初学者来说非常重要，它决定了效果图的美观性。在大量练习手绘线条的过程中，要找到适合自己的方法和途径。在练习的过程中也要注意常见的一些问题，只有练习方式正确才能提高初学者的手绘能力。

练习线条时常出现的问题如下。

（1）线条不整齐，草草了之

最开始的练习中，许多初学者因为急于求成心境没有稳定下来，从而不能脚踏实地地一笔一笔画，画面的线条不整齐，画面显得凌乱潦草。建议在一张废纸上先试着画一些自己喜欢的东西，慢慢调整心情，稳定下来情绪之后再开始作图。而有些初学者因为反复练习但是迟迟达不到效果或者练习了很多没有提高而心情烦躁。这种时候也不能急躁，因为手绘是一项需要大量练习的技能，只有坚持才能成功。

（2）线条断断续续，不流畅

手绘过程中用线要自然流畅，用笔的速度不需要刻意地去调整，通过大量的练习自然而然就会明白，哪里需要快速的线条哪里需要缓慢的线条。

（3）线条反复描绘

手绘表现和素描不同，素描可以通过反复描线来确定形体，而手绘则需要一次成型，特别忌讳反复描绘，这样会显得画面不肯定而且很脏。

（4）画面脏乱

由于有的针管笔墨水干得比较慢，或者纸张受潮，不经意间可能就会使墨水沾得到处都是，造成画面的脏乱。保持画面的整洁和完整性是一个手绘初学者的基本素质，同时画面不整洁也会影响到自己的心情。

不整齐

不连续

反复涂改

（素材图片来源于网络，版权归作者所有）

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