几幅图教你写作文（跟着大师学写作之景物篇）

——读《轻松小名著之跟着<海底两万里>学写景物》有感

犹记得小学四年级左右开始学写长篇作文，老师教我们修饰文章，她举了个例子：

“天黑了，李华走在路上，很害怕。”这是一个简单句，她让我们用另一种语言将当时的场景描述出来。年轻的我们正是活泼且带有丰富想象力的时候，大家的回答自然也是五花八门。

有人说：“暗夜的使者到来，李华像是躲避怪兽那样紧张害怕。”

也有人是这样回答：“夜的小精灵一蹦一跳，围着李华一起走，李华感受到阵阵寒意，毛骨悚然，缩着脑袋走在路上。”

有一位同学的回答非常惊艳，相对于当时的小学生来说。

“夜已深，天空降下厚重的幕布，挡住了周围的一切，李华握紧书包背带，快步走向家的方向。”句子的意思没有改变，加入的词语也并不是很华丽或离奇，却让人身临其境。

为什么同一个语境，用不同的词语修饰起来就很不一样呢？一个句子看起来很华丽，却得不到什么赞赏的眼光，而另一个朴实无华的句子却备受褒奖。这关系到句式的结构和表现手法。

《轻松小名著之跟着<海底两万里>学写景物》这本书就用不一样的手法向我们揭示了名家是如何描写景物的，并且解释了这一部分描写景物是为了什么，能够表现什么。

如果对于初学写作者而言，这无疑是一本启蒙读物；如若是初高中生等应试教育生，无疑便是一本解读名师著作的阅读读物，还有利于提高解答阅读题解的能力；然而对于长辈等，可以是带小辈领略文学奥秘的初步入门读物......一书可囊括多方面需求，也算是少见。

《海底两万里》这本科幻小说是我小时候挺喜欢的一本故事，但也没想到会以这种详尽解析的方式再次阅读文本内容。如果说若干年前的我是以读者的身份去阅读这本小说，那么今朝我是以创作者的角度去思考这本书的行书，也因此而受益匪浅。

描写一个景物，或许会有人是使用大量的诗句或者是华丽的词语去形容，也有人是用最简单的句子，最真实的状态去表现，二者都各有特点，优劣也难分，关键在于度量有无把控好。当然，描写景物，就不应该吝啬笔力，一个好的景物描写是让读者读下去的关键点。