中小学教师职业道德的规范内容（中小学教师职业道德规范）

教师职业道德规范在综合素质考试中属于“职业道德”这一模块，这一部分每年题量固定，单选题考查4道，每题2分，共8分，材料分析题一道，分值14分，因此，这一部分共占22分，属于较为重要的模块接下来我们就《中小学教师职业道德规范》(08年)这一部分的内容展开学习：，下面我们就来聊聊关于中小学教师职业道德的规范内容?接下来我们就一起去了解一下吧!

中小学教师职业道德的规范内容

教师职业道德规范在综合素质考试中属于“职业道德”这一模块，这一部分每年题量固定，单选题考查4道，每题2分，共8分，材料分析题一道，分值14分，因此，这一部分共占22分，属于较为重要的模块。接下来我们就《中小学教师职业道德规范》(08年)这一部分的内容展开学习：

1.“爱国守法”——教师职业的基本要求

倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国要求教师首先应该是爱党爱祖国爱人民的，确保自己有正确的政治立场和政治观点;第二，守法要求教师依法执教。也就是在教育教学活动中不能出现违规违法的行为，不能侵犯学生的合法权利。

2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。第一，教师首先要做到爱岗，忠诚于教育事业，勤恳奉献;第二，教师要做到敬业，即对待工作的各个环节认真负责，认真备课、认真上课、认真批改作业以及认真辅导学生。

3.“关爱学生”——师德的灵魂

倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。第一，教师关爱学生，不能只关心自己的“得意门生”，要平等的关爱学生，因此关爱学生要求教师能关心爱护每一位学生;第二，关爱学生要求教师关心爱护学生的人格，不能出现辱骂、体罚及变相体罚学生等行为;第三，关爱学生还要关心学生的身体健康，像汶川地震中出现的“范跑跑”老师的行为就违背了关爱学生的要求。

4.“教书育人”——教师天职

教书育人是教师最核心的职责与任务。第一，教书育人要求教师要把科学的知识和技能传授给学生，并且做到循序渐进、因材施教的进行讲解;第二，教书育人要求教师不能只关注智育，单纯关心学生的成绩，还要关注对学生开展德育，促进学生品行的提高，人格的完善，从而真正的促进学生发展。因此，教师在评价学生时不能以分数作为评价学生的唯一标准，而是要的评价学生。

5.“为人师表”——教师职业的内在要求

倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。第一，为人师表要求教师要规范自身的言行举止，为学生做出良好的示范和表率作用;第二，为人师表要求教师对待同事要做到团结协作，乐于分享自己的教学经验和教学成果;第三，为人师表要求教师对待家长要能平等合作，与家长进行沟通交往时既不过分谦卑也不颐指气使，而是能耐心的、平和的与家长沟通交流;第四，为人师表要求教师能廉洁从教，不开办有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。都说“教师教给学生一杯水，自己要有一桶水。”教师必须树立终身学习的理念，拓展知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提升自身的专业素养和教育教学水平。我们经常说：“活到老，学到老”，“建设学习型社会”，这都是倡导终身学习的体现。尤其是当今社会，科技发展迅速，只有不断更新自己的知识库，不断学习，才会保持进步。

以上是教师职业道德这一部分知识点的讲解，接下来就这一部分的知识进行练习。

【练习题】

送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗?”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定到这所偏远乡村小学支教，没想到，这一教，便是10年。这所小学老师少，王老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善于数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带领孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠……于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗诵会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读书，学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们的童年多彩而快乐!谢谢您!”

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。(14分)

【参考答案】

王老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。

首先，爱岗敬业是教师职业的本质要求。倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。材料中，王老师在山区支教一教就是10年，体现了对教育事业的奉献精神，是爱岗敬业的体现。

其次，关爱学生是师德的灵魂。倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。材料中王老师给学生阳光般的温暖、前行的力量，让学生的童年多彩而快乐，是关爱学生的体现。

再次，教书育人是教师的天职。教书育人是教师最核心的职责与任务。材料中，王老师带领孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠，说明王老师不仅关注学生的学习，还在促进学生的发展，是教书育人的体现。

最后，终身学习是教师专业发展的不竭动力。倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。材料中，王老师利用业余时间，不断加强学习，丰富自己是终身学习的体现。

因此，王老师的做法是正确的，是值得我们学习的。

,