山水田园诗考题（中考语文古诗词鉴赏一）

中考语文的诗歌鉴赏部分，出题一般是选择题和客观题，分值在6分左右。在高考中诗歌鉴赏部分也会考察，而且全是客观题，难度更大，分值更高，所以这就要求我们学生必须具备诗词的鉴赏能力。所以，今天我们新开中考专题：《中考语文 古诗词鉴赏》。教给初中、高中的孩子们，如何来鉴赏古诗词。

中考考察的古诗词基本都是唐诗宋词，也就是近体诗（一般唐朝之后的叫近体诗，之前的叫古体诗），诗词短小精悍。诗词中那些耳熟能详的不可能选，晦涩难懂的不选，课内古诗也不会选，选的只有课外的古诗词。所以，提高你的诗词阅读量，加强你的诗词理解能力，对正确理解诗词意思，把握诗人的思想感情非常有必要。

我们都知道，中考现代文阅读有记叙文、散文、说明文、议论文等文体的区分，那么古诗词呢？

其实，古诗词也有分类。我们根据作者要表达的思想感情的不同，按照诗词的题材可以分为八类：山水田园诗、送别抒怀诗、怀乡诗、边塞诗、怀古咏史诗、民生疾苦诗、人生感慨诗、哲理诗等等。其实，这些诗歌的分类还有像爱情诗、闺怨诗等等其他的，中考考察的，基本就是上述八类，我们也只重点讲解这八类。今天，我们重点就来说一说第一类：山水田园诗。

山水田园诗的题材，一般取自农村，描绘的一般是农人、老牛、牧童、山水、鱼虾等等农村日常生活的景物。那些山山水水、花鸟虫鱼、飞禽走兽都融汇于作者的诗句中，读起来给人一种自然、清新的感觉。这也形成了山水田园诗的艺术风格：清新自然、恬静平和。

《归园田居》中描绘的景物：草屋、榆柳、村庄、炊烟、鸡鸣、狗吠，好像我们来到了一个远离尘世的村庄，一片安宁平和。试想：当你面对这样一个优美的田园山村，你肯定也会忘记尘世喧闹、忘掉烦恼、忘记官场尔虞我诈，你是否也想像陶渊明一样“复得返自然”？

陶渊明就是给我们描绘了这样一幅恬适的田园风光，只有面对这样的风光，我们才能想象得出，陶渊明放弃了官场、放弃了安适，情愿去田园“理荒秽”，却感到了一种前所未有的“真、朴、纯”。

山水诗描写的景物都是牛啊、鸡啊、山涧啊、牧童啊等等，这种景物给我们呈现出来的感觉就是自然。而作者的语言没有华丽的辞藻，都是用尽量少而平实的语言风格，来体现出含蓄和隽永。

《归田园居》有一句叫“带月荷锄归”，我们都明白“带月”其实就是“披星戴月”，形容归去的时候月亮都已经升上来了。但是作者就是用了一个“带”，将月亮与人紧紧联系起来，月夜中，人带着月亮扛着锄头回家了，将人与月融成一片，将人的情感溢出字面，情感要丰富的多。

“山涧清且浅，可以濯我足。”这样一条普通的山涧，在陶渊明的笔下有了更多情趣。我们可以想象：在山有一条清清浅浅的小溪，陶渊明趟着溪水行走，心中充满了欢乐，这种简单的欢乐跃然纸上。陶渊明的诗词很少有夸张、对仗、用典等等，他就是用平实自然的语言，给我们勾勒了一幅让人向往的山水图。

田园山水诗的语言就是这样，简单、含蓄，却又丰美。

再往深层次分析，我们就要考虑作者要表达的感情了。诗人肯定是要表达对这种自然生活的向往、羡慕等心情。作者将感情基于自然，表达的是一种对大自然的热爱和赞美，还有山水田园生活的怡然自得。

但是不要忘记，我们在散文中有一句话叫“寄情于景”，那么以山水为题材的田园诗，它虽然描绘的也是景，但在景中也蕴含了作者的感情。

要知道，古代可不像我们现在这么开放民主，有才能的人也不会像现在这样能有施展的空间，所以就产生了诗人由于才能、抱负、志向得不到施展而寄情于诗，陶渊明也是这样。

年轻时候的陶渊明曾有“大济于苍生”的志向，无奈官场的尔虞我诈，他实现不了自身的抱负，“误入尘网中，一去三十年”，写出了作者在尘世中的十三载是误入了仕途。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，虽然在广场生活安适，但是他还是想隐居山林。于是他毅然辞官，赴身田园。在他看来，险恶的官场是对生命的亵渎和践踏，只有田园生活才是他所求。你看，诗词表面山写的是景，实际上要表达的是情。

所以，我们在分析山水田园诗的时候，不能仅仅看表面，而要通过作者的境遇、景物的描写、创作背景等理解作者的思想感情。