高考赋分制怎样理解（什么是等级赋分制）

新高考改革，除了走班、排课、选科等热门话题讨论，还涉及到一个核心概念“等级赋分制”。究竟什么是等级赋分？为什么要实行等级赋分？等级赋分与传统计分方式有什么不同？今天英才君带大家一起来了解一下：

一

什么是等级赋分制

新高考规定思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分，6个科目卷面分满分都为100分，它是按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法，只用于选考科目的成绩统计。

二

等级赋分的折算方法

目前已经开始实行新高考的省份都在采用等级赋分制（浙江、上海、山东），北京市在今年也出台了新高考改革制度，明确2020年起实行等级赋分。下面我们以浙江省为例来介绍下等级赋分的折算方法：

考生各科成绩，以高中学考合格成绩为赋分前提（一年两次），高中学考不合格不赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。以各科“必考题70分＋加试题30分”卷面得分为依据，按最接近的累计比例划定等级。

通俗点说，就是“学考合格才能赋分；而选考的分数，也不代表高考最终得分。”

理解赋分的关键在于，明白自己选考的分数在全部考生（同一科目）中的排名。

根据这个排名区间确定所在的等级，然后根据等级，赋以对应的分数，计入高考成绩。为了便于理解，请看下图：

浙江省“5等21级”的等级折算赋分方案

选考科目成绩计算方法

A同学生物成绩，必考题67分，加试题24分，卷面分为91分，如果他的成绩排名在当次考试的前1%，那么按照等级赋分方案，属于1等级，他计入高考的生物分数应该对应为100分。

如果他的成绩排名在当次考试的前10%，属于4等级，对应赋分为91分，计入高考总分。

按照等级赋分的算分规则，考生的高考分数取决于当次选考科目成绩全省的排名。同时等级赋分的结果之一，就是不管哪门选考科目，当次考试都将会“诞生”1%的满分考生。

简单来说，就是将所有考生成绩进行一个高低排行，在这排行中划分为不同等级，赋予不同的等级分。

高考总成绩计算方法

如果A同学高考选择了物理、生物和地理三门科目参加等级性考试，其卷面成绩分别在选考该科目的考生中排到20％，1％和13％，对应的等级分别为B1、A1和A5，根据等级折算规则，计入高校招生录取总成绩的分值分别为物理85分，生物100分和地理88分。

如果A同学当年的语文、数学、外语三门统考成绩分为是90分、105分、120分他今年的高考成绩就是：90分＋105分＋120分＋85分＋100分＋88分＝588分。

三

赋分制与原始分的区别

文理不分科下的高考实行原始分，新高考下采用等级赋分。

采用原始分的重要前提是考生的考试内容相同，在控制这一变量之后通过分数的高低来筛选考生可以体现教育公平，但是当考生内容不一致的时候，采用原始分就使考生之间变得没有可比性，失去了筛选的意义。

高考是一次选拔性测验，考生能够被哪个档次的院校所录取，最终是由考生所在的位次决定，也就是在竞争者群体中的相对位置，而非原始分。

可以说，原始分，重点在分数；赋分制，重点在排名，更突显公平。

因此，虽然原始分直观、简便，但它是一种绝对分数，只能反映考生卷面得分情况，难以客观表明个体考生在总体中所处水平高低。而且，高考的目的是在一群水平不同的人中间选出优秀的人才，单纯的分数对高考来说其实没有太大的意义，等级排名更加符合高考的初衷。

四

赋分制优势何在

举个例子：

假设在新高考中，A和B高考都选考了物理和化学，而且在高考中两个人的语文、数学、外语和物理、化学的成绩之和相同；

B另外选考了生物，成绩是90分，最终以优异成绩顺利进入了北京大学；但A另外选考的地理只考了65分，最终只能进入一所独立学院。

如果按照这种传统的记分方式，可以看到，因为选考科目不同，二人的命运走向完全不同。

然而事实却是，在这次高考中，生物试卷的难度很小，B考的90分只排在全省50%的名次，而地理试卷的难度很大，A考的65分却能排在全省前10%的名次。

因此，在新高考下，不同的人选考科目不同，倘若只是按照各自选考科目的原始分数进行加和而得出高考分数，选考科目容易就能取得高分，选难了就得不了高分，显然是十分不公平的。

受考试难度和科目性质等因素的影响，分数不同质，就不能进行简单的加和操作，只有转换为同质性的标准分数，才能进行科学的比较与求和。

同一学科，如果有两次考试，每次的难度也可能不同，这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。

在众多的考生中，无论同一科试卷难度如何，按照成绩的高低梯度都能较好地体现出学生的水平差异。

因此，赋分制不仅可以缩小学科难度不同造成的分数差异，也可以减小试题难度不同造成的分数差异。

五

等级赋分下，学生应该怎么做

高考改革事关每一位高考生和家长，改革的措施对学生的影响也很大。那在高考改革的背景下，学生们要怎么做，才能更好地应对高考改革呢？

01

了解高考改革的实际意义

新高考下，6选3的选科模式表面上是考生的选择权扩大了，实际上有助于考生提前树立规划意识，提高规划能力，将高中所学知识与大学专业提前相结合，未来在社会上能够更好地发展与立足。

02

选择多种高考升学途径

随着裸分进名校的机会越来越小，家长和考生在选择升学途径时，最好选择2-3种，为自己争取更多的主动权和选择权，尤其是自主招生下的五大学科竞赛，逐渐成为进入名校的“第一门槛”，有学科特长的考生要充分利用起来。

03

要能够更好地认识自己

新高考改革，迫使考生提前了解高校的专业设置，对自己进行职业测评与自我省察，促使考生在高中阶段就去了解和思考自己喜欢什么，以后想要从事什么。

新高考改革，一方面倒逼高校进行改革，另一方面也要求教师、学生及家长要提升认知。尤其是考生，面对不同专业，考生需要选考的科目和要求不同，这就要求考生基于自己的个人兴趣、未来人才需求、就业形势等多方面，寻求一个契合点，全面应对新高考。

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