三年级上册语文课文秋天的雨批注（三年级语文上册秋天的雨的预习笔记）

一、课文主题

本文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

二、生字

1、要求会认10个生字：钥、匙、缤、枚、勾、喇、叭、厚、曲、丰。

2、要求会写13个生字：盒、颜、料、票、飘、争、仙、闻、梨、勾、油、曲、丰。

3、本课有4个多音字：没、扇、觉、曲。

三、理解词语

1、清凉：凉而使人感觉爽快。

2、温柔：温和柔顺（多形容女性）。

3、留意：注意；小心。

4、五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。

5、频频：连续不断地；多次地。

6、加紧：加快速度或加大强度。

7、舒舒服服：身体或精神上感到轻松愉快。

四、课文解析

1、秋天的雨，是一把钥匙。

这个句子虽然没有“像”“好像”“仿佛”“……似的”这些比喻词，但它也是一个比喻句。

2、它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

为什么说它打开了秋天的大门呢？

因为秋雨是秋天到来的标志，秋雨过后，大自然就呈现出秋天的景色。

3、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。

银杏树叶在秋天会变黄，这本是自然规律，但作者却说是秋雨把黄色给了银杏树。

秋天到了，夏天的暑气自然会慢慢消退，作者却说是长得像小扇子的银杏树叶扇走了夏天的炎热。

你是不是也觉得这样写非常生动有趣？

4、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

这是对秋雨的深情赞美，朗读的时候饱含深情，语速稍缓，重读“丰收”“欢乐”。

五、课后习题

1、有感情地朗读课文。背诵第2自然段。

这是一篇抒情散文，朗读时要充满感情，把秋天的美丽、丰收、欢乐体现出来。

语气欢快活泼，语调轻柔，语速舒缓。

背诵方法指导：可以通过想象画面，理清脉络来背诵。

2、课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。

课文是从秋天的色彩（五彩缤纷）、秋天的气味（非常好闻）和深秋时各种动植物的活动（准备过冬）三个方面写秋天的雨的，为我们展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

我最感兴趣的是秋天的色彩这部分，因为这部分运用了比喻、拟人的修辞手法，写得非常优美。

3、想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

示例：它把红色给了高粱，红红的高粱像一支支燃烧的火把，烧啊烧啊，照亮了秋天的山野。