延安实验小学教研会（延安实验小学教师素养大赛）

2019年6月12日，延安实验小学教师素养大赛第二场——课堂展示，继简笔画、粉笔字、即兴演讲后如期开展。

本次课堂展示，以年级学科组为单位（艺术组以学科为单位）选派代表教师参加展示课。课堂上，老师们不仅展示了个人扎实的基本功，更凸显了团队的凝聚力和创造力，给人留下深刻印象。

英语组以“单元梳理整合课”为主题，要求授课教师合理整合教材，通过从“应用文本，学习新知”到“走出文本，应用新知”的教学理念，注重培养学生的学习能力和学习兴趣，调整自己的教学方法，不断培养小学生英语学习的核心素养。

刘婷老师通过歌曲导入引导学生对理想有初步的认识，并通过教学内容的整合，展现出成一个关于dream的完整一个故事，利用old Tom和Old Jack的过去树立理想的对比，再到实现理想对比，引导学生通过正确的价值观、人生观来实现自己的理想。在课堂的最后孩子们利用卡片写上自己的理想并展示。整节课刘老师以多种教学活动组织学生：听、说、读、写。不断激发学生学习兴趣，并培养学生综合应用语言的能力。

吴丹老师授课内容为三年级下册Unit 6 Where Is My Eraser。Danny老师变身魔术师巧妙引入课题，将单元知识有效整合在“寻找橡皮”的奇妙之旅中。丰富多彩的课堂活动，新颖趣味的奖励机制，精湛娴熟的白板操作技能极大调动了孩子们英语学习的积极性，孩子们在开放而有活力的英语课堂中大胆展示自我，课后也愿意说英语、用英语，学生语言能力和思维品质得到了有效发展。

王娟华授课的内容是陕旅版四年级下册Unit5 Where Are You Going?王老师以一首歌曲引入本节课的主要话题，引导孩子巩固练习本节课的重点句型。通过小组练习，小记者采访等形式对所学的句型进行操练。让孩子通过玩游戏方式让孩子懂得在合适的场合做合适事情。孩子们在玩耍中习得知识，在玩耍中懂得道理。

赵亚敏老师的授课内容是人教版新起点二年级下册Unit 1 Playtime第一课时的内容。赵老师在本节课在设计方面，创造了“神奇的孩子”这样的语境，让学生在短句子和小语段中学习单词和短语，充分调动了学生的积极性，培养学生运用英语表达的能力。同时通过播放本班孩子才艺展示的短片，巧妙地渗透了德育目标：相信自己，每个人都很了不起！

张春利老师为孩子们带来的是陕旅版小学英语五下Unit4 He lives in a village.出示孩子们喜欢的卡通人物Peppa pig and her family members和孩子们互动交流Where do you live? I live in a village/ city… I live on a farm. 同时利用小鸟和小鱼以及猴子等引入I live in a tree/river/lake/zoo/forest.导入阅读主题I live in village，老师在带领孩子们读与表达的过程中有机的渗透 I love my home because home is a place with dad and mom. 在描述They plant trees 时引导孩子们 We should plant more trees. 因为绿水青山就是金山银山。最后老师鼓励孩子们描述自己的village，将读和写融入现实生活中。

我校艺术组集音乐、体育、美术、科学、品德、信息等学科为一体，是一个多学科的大教研组。本次展示课，各学科教师在充分展现学科特点之余，更注重本学科对孩子不同学习能力的培养，寓教于乐，深受孩子们的喜爱。

郭琪老师带来的是陕北民歌《领唱秧歌》，她将秧歌中的大鼓请进音乐课堂，以节奏导入，并贯穿课堂始终，营造浓郁的陕北特色氛围，让孩子们在音乐实践活动中感受音乐，体验音乐，并鼓励孩子大胆创造，在课堂上扭起陕北的秧歌步，使孩子们在快乐中习得知识。

王艺洁老师执教的湘教版四年级美术下册第六课《花团锦簇》。本课主要定位于制作纸花部分。课件中的鲜花图片赏心悦目，烘托课题热烈气氛，同时又为对比和分析造型各异的花卉原型提供素材。教材中有关制作方法和技能的图文提示清晰明了，便于培养学生的自学能力，教师侧重在学生遇到制作难点时加以引导。在制作过程中，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的几个重要因素。 一节课下来，孩子们基本都制作好了父亲节送给爸爸的礼物，情感上得到了升华，花朵不仅可以美化环境装点生活，还可以传达情谊。

薛行春老师授课内容为《合作跑》，合作跑练习形式多样，趣味性强。它能发展学生跑步能力，培养学生合作意识和相互协作的团队精神。薛老师这节课从准备部分，以“开火车”趣味跑，让热身活动变得生动有趣。基本部分由简到难，层层递进，从单人到四人一组，符合人体掌握技能基本规律和学生身心发展特征，小组创编合作形式为本课的亮点，能培养学生发散思维和小组合作学习能力。放松活动“打气球”，让学生身心在愉快轻松的气氛中得到放松。本次课以游戏、竞赛为主，提高学生对体育的兴趣，培养学生终身体育意识。

王莹老师授课内容是五年级科学《变色花》一课安排有三部分，第一部分:通过变魔术，让学生在玩中发现“纸花变红，变绿”的奇妙现象，从而激发学生的探究欲望。第二部分:是学生亲自制作紫甘蓝汁，这部分内容是本课的难点。 第三部分:用自制的紫甘蓝汁检测各种物质。教学从生活中的熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。

刘苗苗老师授课的内容是二年级品德《学习有方法》，以故事“填满屋子的光”导入，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。进而通过数学游戏体验，让学生明白学习可以有多方法，有方法才能学得快，有方法才能学得好。整堂课一气呵成，突出了学生的主体地位。

数学组以“综合与实践”为主题，这样的课堂不同于一般的数学活动教学，他是以解决问题为抓手，在这个过程中，培养学生发现问题、提出问题，综合运用数学思想方法分析解决生活中的问题的能力，激发学生的创新意识，培养学生的数学意识和数学精神。

吴芳老师通过创设情境，让学生小组合作，动手操作，使学生在过程中体会到：做事情要合理有序，能同时做的尽量同时做，达到了节约时间，提高做事效率的目的。她追求课堂的生动活泼不仅是外在的，形式上的，更重要的是追求一种内在的，深层次的"思维的灵动”和“动态的生成"，同时更关注学生情感态度和价值观的培养。

惠涛红老师执教的是《魅力七巧板》这一节课，兴趣是学生积极获取知识，是形成能力的重要动力。在本课教学中，惠老师多次让学生将各种拼法展示出来，有利于学生观察、比较，培养学生的求异思维，及时给予鼓励与表扬，形成一种积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣。教学最后一环节，通过孩子们声情并茂的讲解，迅速吸引学生的注意力，创设出了用七巧板拼成的守株待兔的情境，唤起了学生的学习兴趣，使学生发生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。

李荣老师执教的是一年级综合与实践《拼搭小棒》，在授课过程中，李老师让同学们大胆动手，通过操作感受数学之美，从数字到图形，到算式到生活，让学生感受到数学的魅力，为枯燥的数学注入新鲜的血液。

艾彦伶老师教授的是《神奇的莫比乌斯带》，艾老师以动手做数学、做中学数学的思路进行教学，以一张普普通通的纸条变魔术导入，放手让学生自己去大胆猜想，小心验证，最后学生在动手做中真切地感受到莫比乌斯带像魔术般神奇的变化。教学中艾老师力争体现学生在学习中的主体地位，让学生的发散思维得到充分的发展。学生走进莫比乌斯圈，更多的是感受数学的神奇，领略数学的美妙。艾老师这节综合实践课培养了学生大胆猜测、小心求证的意识，提升了学生的空间想象能力，激发了学生浓厚的学习兴趣！

语文组以“单元梳理整合课”为主题，各年级组精心选择单元，用心设计教学思路，将语文要素与人文主题完美结合，实现了高效教学。

一年级李丹老师授课内容是《伙伴的快乐》。课堂上，宽松愉悦的学习氛围让“快乐”的主题更加鲜明。生活因有伙伴而变得快乐，也因有伙伴的分享而更加幸福！

二年级高延玲老师授课的内容是第四单元整合课《想象的乐趣》。本单元最主要的语文要素是“想象”。课堂上，高老师始终围绕“想象”这一要素，以新颖别致的方式组合课堂，将四篇课文高效融合，由词语入课想画面，抓主要段落学想象，发挥想象动笔练。整节课既活跃轻松，又扎实高效。

三年级张佳老师执教的《中国传统文化》，在整合单元课文内容的同时拓展中国传统节日，并做到积累了一节一诗。她不仅注重知识积累，更注重方法指导。在复习内容的同时提炼出围绕一句话表达清楚的语文要素，并把这方法结合传统文化迁移应运。让孩子们学以致用，联系生活，感受中国传统文化的魅力，并以作为中国人而感到自豪。

四年级李肖肖老师的授课内容是第五单元整合课《感悟生命》。课堂以四个板块教学，层次鲜明，从课内到课外，再到生活实际，教学内容层层递进，步步升华。整个教学过程中李老师脸上洋溢着对孩子浓浓的爱，处处以学生为本，把交流表达的机会都留给学生，这不正是老师对学生生命的热爱吗？一节课留下的不仅是知识，更多的是感动，感动教师的执着，感动学生对生命的顿悟！

五年级语文组本学年进行了主题学习——走进伟人毛泽东。杨洁老师带来的是毛泽东诗词《采桑子•重阳》。杨老师以重阳节开课，带领学生抓住诗词中的黄花香、秋风劲、寥廓江天、万里霜等景色，欣赏毛泽东笔下重阳节辽阔壮美的景色。之后，杨老师结合写作背景，抓住“黄花香”“秋风劲”这两个意象，带领学生领略毛泽东诗词中博大乐观的革命情怀。在一次一次地深入解读中，学生对毛泽东诗词，对毛泽东有了更深入的理解。

教师素养，是需要教师用一辈子去描绘、丰润的一篇大文章。一流的教师素养，除了让教师自身显得更加迷人，更加自信，还会影响学生，带动学生人格的健全、素质的提升。通过此次素养大赛，期待老师们能在今后的教学中有更精彩的表现。

摄影：各学科组长

撰稿：高延玲

审核：惠延霞 刘海琴 景强

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