学弈主要知识（学弈知识点归纳）

《学弈》知识点归纳1.文学常识，下面我们就来聊聊关于学弈主要知识?接下来我们就一起去了解一下吧!

学弈主要知识

《学弈》知识点归纳

1.文学常识

孟子（约前372～前289），名 ，字 ，邹人，______________时期思想家，_________学派代表人物之一。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世文化的影响广泛而巨大，有“__________”之称，与孔子合称“__________”。

2.文章中心概括

这篇文言故事通过叙述弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的态度做事，会得到不同的结果，也告诉了我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。

3.写作特点

运用对比手法说理。

文章运用对比的写作手法，将两人不同的学习态度和不同的学习结果进行对比，说明了只有专心致志地学习才能有所成就的道理。其中也暗含了作者的态度。这一正一反的对比，突出了文章的中心，清楚地表达了本文说明的道理。

4.文言文基础知识

（1）通假字

1.为是其智弗若与 “与”通“ ”，表示“ ”

（2）古今异义

1.思援弓缴而射之 （古义： 系在箭上的线绳，这里指带有丝绳的箭射出后可以将箭回收，读zhuò ；今义：交纳，交出，迫使交出，读jiǎo。）

（3）一词多义

之：通国之善弈者也 结构助词， 。

一人虽听之 代词，指 。

思援弓缴而射之 代词，指 。

虽与之俱学 代词，指 。

（4）特殊句式

判断句

弈秋，通国之善弈者也。（判断句。“......者也”表判断)

(5)重要句子翻译

1.弈秋，通国之善弈者也。

2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。

3.为是其智弗若与？曰：非然也。

5.问题探究

《学弈》中的二人师出同门，但结局完全不同。联系这篇课文，结合生活实际，你觉得影响一个人成才的最重要的因素是什么？

探究①：专注和勤奋。《学弈》中的二人，一人专心致志最终学有所成，一人三心二意，“虽与之俱学，弗若之矣”。历史上关于勤奋学习而最终成才的事例不胜枚举。高尔基曾说：天才出于勤奋。华罗庚也曾说：聪明在于勤奋，天才在于积累。这些都说明了专注和勤奋是决定一个人成才的最重要的因素。

探究②：兴趣和天赋。俗话说，兴趣是最好的老师。如果一个人对所学没有兴趣，他很难专注于所学，就像《学弈》中“思援弓缴而射之”的那个人，他的兴趣不在下棋上，所以他在学棋时就很难做到专注，就会心有旁骛，三心二意，以致影响学习效果。而天赋的高低又有可能会影响一个人的学习效率。因此，兴趣和天赋是影响一个人成才的最重要的因素。

《学弈》知识点练习

1.下列各句中加点字的字音无误的一项是 （ )

A.使弈秋诲(huǐ)二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈秋之为听。

B.一心以为有鸿鹄(hóng hú)将至，思援弓缴(jiǎo)而射之。

C.虽与(yǔ)之俱(jù)学，弗若之矣。

D.为是其智(zhì)弗(fú)若与(yǔ)？曰：非然也。

2.下列各句中无错别字的一项是 ( )

A.弈秋，通国之善弈者也。使弈秋悔二人弈。

B.其一人专心致志，惟弈秋之为听。

C.一心以为有鸿鹄将至，思援弓绞而射之。

D.虽与之具学，弗若之矣。

3.下列加点的字解释有误的一项是( )

A.善弈者(善于，擅长) B.有鸿鹄将至(有远大志向的人)

C.虽听之(虽然) D.诲二人弈(教导)

4.下列对选文内容的理解不正确的一项是 ( )

A.开篇交代弈秋是全国最擅长下棋的人，为下文作了铺垫。

B.“专心致志”“惟”写出了其中一个人听课时聚精会神的状态；“一心以为”“思”则写出另一个人听课时三心二意，注意力不够集中的情形。

C.结尾运用反问的方式，对文中两个人虽在一起学习但结果却不同的原因作了结论。

D.专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的，只有专心致志，才能有所成就。

5.阅读《学弈》，下列朗读停顿正确的一项是( )

A.其一/人专心致志。 B.惟弈秋之为/听。

C.一人虽/听之。 D.思/援弓缴/而射之。

6.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )

A.使弈秋诲(教导)二人弈

B.虽与之俱(具体)学

C.思援弓缴(古时指带有丝绳的箭)而射之

D.一心以为有鸿鹄(天鹅)将至

7.下列句子翻译有误的一项是( )

A.使弈秋诲二人弈。译文：让弈秋教两个人下棋

B.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

译文：另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要请人援手用箭把它射下来。

C.虽与之俱学，弗若之矣。译文：虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。

D.为是其智弗若与？曰：非然也。译文：难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：不是这样的。

8.下列对文章的理解不正确的一项是( )

A.短文运用了对比的手法进行叙述，从而让结论更具有说服力。

B.短文告诉人们不要胡思乱想，否则不会取得比别人好的结果。

C.短文主要从学习态度方面告诉人们，学习要专心致志，不可心二意。

D.最后一句运用了反问修辞，对文中所讲的事情做了结论。

9.选文在写法上最主要的特点是( )

A.对比 B.衬托 C.反衬 D.托物寓意

10.下列句子翻译不正确的一项( )

A.弈秋，通国之善弈者也。译文：弈秋是全国最善于下棋的人。

B.其一人专心致志，惟弈秋之为听。译文：其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。

C.思援弓缴而射之。译文：心里想着拿弓箭去射它。

D.为是其智弗若与？曰：非然也。译文：难道是他的智力不如前一个人吗？回答说：是真的比不上他啊！

11.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是( )

A.莲，花之君子者也 B.夫战，勇气也 C.甚矣，汝之不惠 D.此则岳阳楼之大观也

12.下列最能表明中心的一项是( )

A.学面不思则罔，思而不学则殆。 B.业，清于勤，荒干嬉。

C.生于忧患，死于安乐。 D.天生我材必有用。

13.对课文理解不正确的一项是( )

A.文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人，为下文作铺垫。

B.文章第二句采用了夸张的手法进行叙述，写出了两个人学下棋的不同态度。

C.文章最后两个句子采用了设问修辞手法，意在引起人们的思考，强调了个人主观努力的重要性。

D.文章告诉我们做任何事情，只有专心致志，才能取得成功，否则将一事无成的道理。

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