家庭教育的经验和沟通方式（关于家庭教育的交流分享）

　　家长朋友们大家好，接到老师说让分享一下家庭教育的通知，我十分惶恐，但想着也是和大家沟通的机会，就分享一点我对家庭教育的思考，抛砖引玉，希望与各位家长朋友共勉，关于家庭教育，我有以下几点和大家探讨：，下面我们就来聊聊关于家庭教育的经验和沟通方式?接下来我们就一起去了解一下吧!

家庭教育的经验和沟通方式

　　家长朋友们大家好，接到老师说让分享一下家庭教育的通知，我十分惶恐，但想着也是和大家沟通的机会，就分享一点我对家庭教育的思考，抛砖引玉，希望与各位家长朋友共勉，关于家庭教育，我有以下几点和大家探讨：

　　一、与孩子的谈判

　　小孩都是天生的外交家，从他们刚出生时哇哇大哭，就让父母产生强烈的怜爱之心开始，与他们的谈判，我们家长就已经处于劣势。面对他们的哭闹，我们束手无策，他们非常善于察言观色，大人们微小的面部情绪全部在他们的掌控之中。我举两个例子：一、家里小孩会讨好家里地位最高的那位。二、我经常观察，二胎家庭，老二在家里好像更擅长应对父母，为了讨好父母，会与老大差异化发展，老大能说会道的，老二语言发展就会弱一些，靠动作来表现的会更多，比如说不过可能会咬人。家里老大不善言辞的，老二的嘴那是相当甜，哄得大人很开心。对于这些外交家，家长一直很被动。如何应对呢？我的建议是，如果你能在孩子哭闹，讨好，求饶，搬救兵的情况下，仍然能沉着冷静，不受影响，就可以尝试和他们沟通。但如果不行，那就制定规矩。我也曾和朋友分享过如何定规矩，但效果有好有坏，我和他们沟通后，觉得定规矩需要注意这几点：一是定规矩需要循序渐进，先松后紧，前期需要确保能严格守好规矩，规矩松一点都是可以接受的；二是规矩需要动态调整，要根据规矩的执行情况，和小朋友约定好定期修订讨论；三是规矩内的严格执行，规矩外的要学会让步，以保证规矩的严肃性；四是规矩需要书面写下来，口头上的规矩很容易出现理解偏差。

　　二、避免学习抑郁

　　忘记之前从哪儿了解到这个概念，这个不是我们经常说的抑郁症，大概的意思是，通过努力也不能有一点提高，让人产生强烈的挫败感，从而采取逃避的一种心理状态。我个人感觉这种情况最容易在小学阶段产生，小学阶段是从“无意识”到“有意识”、从“具象”到“抽象”的关键时期，人类进化过程中至少花了几十万年才学会。而人类开发初中到大学的知识的时间也就几千年年，因此小学阶段的内容并不是我们大人看起来比较简单。经常有这种情况，小朋友如果没有掌握，家长们就会说“这个这么简单，怎么都学不会”，有些家长好一些，会忍住不说，但脸上的表情是骗不了我们的外交家们的。这种论调会让我们孩子失去信心，得到挫败感，如果长期这样，就容易产生学习抑郁。相比初中的学习内容，可能很多家长都忘了，或者自己也没学的多好，就不会产生“简单”的这种假象。小学阶段是打基础的阶段，我们家长需要做的是让小朋友这个小汽车一直处于发动状态，慢一点都没关系，不要让小朋友“熄火”才是最关键的。应对的建议是：一是家长根据自己小朋友的情况，设定够得着的目标。我们家的学了两个兴趣钢琴和围棋，钢琴从一开始每天练习1小时减少到现在每天5-10分钟；围棋从之前20分钟，到现在每天两盘。中间也是不断地在调整目标；二是家长也需要反思自己和家庭面对困难和挫折的态度，那是最好的榜样，比说教强千倍。

　　三、亲子关系的重要手段——陪伴与沟通

　　其实在我们经常会看到“孩子最需要的是陪伴”这种话语。道理很正确，但实践起来却是很难坚持。为什么这么难坚持，坚持了会有什么好处。我讲一个我给孩子洗澡的例子来说明，当孩子出生，护士教我怎么给小孩洗澡的时候，感觉紧张又兴奋。后面每次给孩子洗澡，因为都是小心翼翼，所以每次洗完，我都感觉腰酸背痛。今年我家老二4岁多，我开始训练她自己洗澡了，洗澡的时候有一点洗发水进眼睛，小孩本能反应就是大哭大闹，我在旁边耐心教她如何处理，她调整情绪后按我的方法就处理好了。这和之前我教老大的时候不一样，反应激烈的很，根本不听我的。为什么这样大的区别，我想我找到了答案，就是老大小时候大部分是外公帮洗澡，而老二从小是我给她洗澡。我觉得是我的陪伴，让她有了足够的信任感、安全感，在不适的情况下，也能相信我，按我说的来处理。所以我认为，陪伴最大的收获就是能收获更多的信任，以及为良好的沟通打下基础。如果你总是抱怨和孩子们沟通不顺畅，也应当反思一下，我们的陪伴时间有多少。

　　四、缺失的陪伴不需要其他形式的弥补

　　紧接着上一个话题，我给有些经常没时间陪孩子的家长一点建议，不要因为陪伴时间少，亏欠宝宝，给予物质等其他方式的补偿。比如太久没见孩子了，孩子要什么就给买什么，提什么要求都给满足。针对这点我说一下我的看法：一是缺失的陪伴要用陪伴来补偿。我见过一些家长长期出差，回来觉得亏欠了，就买好多东西给小孩，然后孩子放学回家聊几句，就出去打麻将去了；二是怀着愧疚感对孩子，孩子容易失去平常心，会容易将过错推给其他人；三是容易打乱家庭规则，一般很少回家的家长都是红脸，打乱规则，让家里当黑脸的家长失去权威，难于管教小孩。如果有物质补偿，建议让黑脸的家长来执行完成。

　　五、惩戒的必要性和重要性

　　大部分人在高处往下看的时候，都会产生恐惧感，这是基因里面就带有的保护信息，这种信息是人类先祖在自然界中获得的疼痛积累产生的。在湿滑的路面多摔疼几次，小孩自己再面对湿滑路面就会谨慎小心。在我们还不能和孩子讲道理沟通的时候，惩戒痛，我不主张，但我认为是必要的。惩戒也是需要讲科学的，我分享一下我的方法：一、惩戒前说清楚原因，惩戒的目的是“戒”，避免受了惩戒还不知道什么原因，白打了；二、惩戒时候，家长需要克制情绪，，控制好力量，别打重了，也别打轻了，控制好击打部位；三、固定惩戒地点与工具，惩戒是一个严肃的事情，不要随手拿东西惩罚，首先不安全，而且减少了惩戒的威严，并且更多的增加了孩子心理上的恐惧，他应该害怕的是再次犯错，而不该害怕你；四、惩戒工具的选取，应该选取宽薄的像尺子一样的工具，能打疼但不会打伤；五：惩罚形式，我们家里主要有两种：罚站与打屁屁。大家不需要也不应该在形式上发挥太多想象力。

　　六、如何看待游戏等电子产品

　　信息化时代，基本是不能回避游戏等电子产品的，堵不如疏。如果家长自信了解游戏的，可以亲自为孩子选一些好的游戏。如果不了解游戏的，也不能让孩子自己选，下载游戏或软件时，可以看一下产品年龄限制，这样一些色情、暴力、血腥、恐怖的基本元素就给排除了。二是尽量避免使用有世界观、价值观输出的软件，简单说，就是能听到另外一个人讲话的软件，这是需要家长来把关的，在我们孩子三观还未建立好的情况下，是很难去判断真假对错的；三是关注桌游，家长和孩子可以一起玩的游戏。扑克里的24点，斗火车，还有其他的比如猫牌，最近我们陪孩子玩的以色列麻将这些都是不错的选择，既减少电子产品时间，又能增进亲子关系。

　　七、性教育

　　小学教育启动性教育比较尴尬，孩子们在幼儿园阶段，老师都会讲一些关于身体隐私的话题，小朋友们还会没羞没臊的回来和父母讨论。小学阶段，学校里的性教育不会特别多，孩子们羞耻心也在这个阶段形成，他们也有问题也会羞于出口，这个时期非常的尴尬，我有以下几个看法分享：1、因性别、年龄、个人因素等原因，孩子们的发育不均衡，不能等着青春期来到后再来普及，尽早的普及可以避免或减少歧视、自卑、嘲笑、骚扰等情况的发生；2、为配合学校性教育的开展，家庭教育应当补上这部分知识；3、受西方文化影响，这几十年性观念变化特别大，更早更好地普及性教育知识，让小朋友慢慢学会保护自己；4、家长也应该学习如何开展家庭性教育。

　　以上是我个人对家庭教育的理解，现实生活中大部分也都没做好，但我还是想要和在座家长朋友分享的原因是，父母这个“职业”大多都是没有经过培训就上岗的，我们也是需要学习提高的。希望和大家共勉，谢谢大家！