历史公开课的教研反思与收获：龙泉教育教研协作中学历史课堂教学的基本规范

（一） 备课要求1．备教材以《课程标准》为依据，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排课时及授课内容，每节课都有完整的教学设计（包括课题名称、教学目标、教学重点和难点、教学方法、板书提纲、课堂训练、课后反思等），下面我们就来聊聊关于历史公开课的教研反思与收获：龙泉教育教研协作中学历史课堂教学的基本规范?接下来我们就一起去了解一下吧!

历史公开课的教研反思与收获：龙泉教育教研协作中学历史课堂教学的基本规范

（一） 备课要求

1．备教材。以《课程标准》为依据，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排课时及授课内容，每节课都有完整的教学设计（包括课题名称、教学目标、教学重点和难点、教学方法、板书提纲、课堂训练、课后反思等）。

2．备学生。从本班学生的实际出发，科学地选择教法和学法，充分体现“以学生为本”的教学理念。

（二） 上课要求

1.面向全体学生。尊重学生人格，注重渗透德育和美育。

2.精心设计、严密组织。做到容量适当、重点突出、启发思维、形式多样。引进研究性学习方式，反对“ 一言堂 ” 。

3.教学语言要准确、生动、声音洪亮。

4.板书工整、规范。体现教学的重点和发展过程，版面安排合理，便于学生思考和记录，给学生以示范。

5.课堂提问要精心设计，反对无目的、随意性的课堂发问；教师应引导、鼓励学生在课堂上质疑问难。

6.课堂训练要扎实、有效。坚持讲练结合的原则，注意方法引导。

7.课堂教学的不同课型要特点鲜明。新授课应注意扎扎实实学好第一遍；复习课要注意知识的串联和方法的引导；活动课应对活动过程科学指导，对活动结果认真整理。

8.注意仪表形象。衣着打扮整洁、得体，言谈举止自然、亲切。

9．采用现代化的教学手段，增加课堂的信息量，使多媒体有效辅助教学。

10.准时上、下课，不迟到、拖课，上课时不接打手机，不中途离开课堂。

（三） 作业布置和批改要求

1．科学设计。加强“双基”训练，注重能力培养。

2．布置适量。避免“机械重复”，“题海战术”，根据学生情况分层布置作业。

3．反馈及时。批改认真及时。批语要多鼓励，认真督促检查学生的改正。

4．重视讲评。详略分明，突出典型，查漏补缺，耐心指导。

（四） 成绩考核的要求：

1． 考试、测试的命题要依据学生和课程标准要求，符合中招（或高考）的方向，严把质量关，适当灵活变化，不出偏题，怪题。

2． 认真及时评析试卷，抓住典型，及时评讲，评讲之后进行总结反思。

（五）课外辅导

根据教学要求和实际情况，引导学生开展社会实践活动，组织学生撰写小论文，适时开展专题座谈会、辩论会、演讲会，开阔学生眼界，锻炼学生的能力。

,