跨学科教学课例（基于逆向教学设计的线上线下混合式教学课例研讨活动顺利开展）

为促进我区教师专业化成长，更新教育教学理念，2022年4月21日,合肥市李华敏名师工作室联合合经区石婷婷小学英语名师工作室和合经区小学英语明珠人才，相聚云端，举办了基于逆向教学设计的线上线下混合式教学课例研讨活动。因疫情原因，本次活动采用线上教研的形式，通过腾讯会议举行。参加本次活动的人员有：合肥市庐阳区教体局英语教研员唐永文老师，合经区小学英语明珠人才部分成员、合肥市李华敏名师工作室全体成员及学员、合经区石婷婷小学英语名师工作室成员、合肥市莲花小学英语组在研的合肥市信息技术课题《线上线下混合式教学在小学英语教学中的实践研究》课题组全体成员。合肥市李华敏教育名师工作室成员、合肥市莲花小学赵贞霞老师主持了本次活动。

首先由合经区小学英语教研员沈晓娟老师进行活动致词。沈老师代表大家热烈欢迎和感谢唐老师的参会，还介绍了逆向教学设计与线上线下混合式教学的现实意义，认为本次活动具有时代性，预祝本次活动能取得圆满成功。

接下来是四节基于逆向教学设计的线上线下混合式教学课例展示。第一位进行课例展示的是合经区明珠人才成员、合肥市莲花小学的傅帅老师。傅老师的这节课例选自人教版小学英语六年级上册U2 Ways to go to school Part B Read and write.傅老师将信息技术与英语教学深度融合,以目标为导向,以学生为中心，引导学生自主学习,注重训练及培养学生的思维品质。

第二位进行课例展示的是合肥市莲花小学的张丽君老师。张老师是合肥市信息技术课题《线上线下混合式教学在小学英语教学中的实践研究》课题组的核心成员。她的这节课选自人教版小学英语六年级下册Unit4 Then and now Part A Let's talk & Let's learn.这是一节对话与词汇教学的融合课，张老师从理论依据到具体的教学内容分析，基于大观念下的单元整体教学，整合知识点,基于逆向教学设计,以学生的需求设计了丰富多彩的活动。

第三位进行课例展示的是李华敏教育名师工作室学员、合经区明珠人才成员、合肥市习友小学的钱娟娟老师。钱老师的这节课选自人教版小学英语五年级下册Unit1 My day Part A Let’s talk & Let’s learn,这也是一节对话与词汇教学的融合课例。钱老师从七个方面向大家介绍了本课的设计思路与过程，从明确预期的结果,到确定预期结果达到的证据,再安排学习和教学活动,基于“教学评一体化”的逆向教学设计,促进学生语言知识和语言技能的发展。

最后一位进行课例展示的是合经区石婷婷小学英语名师工作室成员、合肥市莲花小学的徐菁老师。徐老师的这节课选自人教版小学英语五年级下册Unit3 My school calendar Part B Let's talk & Let's learn.徐老师从三大方面阐述了自己的设计,通过课前、课中和课后的安排,采用线上线下相结合的教学方式 ,基于逆向设计进行单元主题内容的整合,拓展学生资源，提升线下学习效果。

紧接着由庐阳区教体局英语教研员唐永文老师对以上四节课例进行点评和指导。唐老师指 出：逆向教学设计倡导以学习结果为导向，根据课程标准确立明确的教学目标，再根据教学目标选择合适的评估证据，然后根据评估证据设计有效的学习体验和教学活动。我们要根据学生学习逻辑进行教学设计，三维目标是个整体，不能割裂，不能只关注知识点，还要注重学生核心素养的提升，因材施教，因人导学。今天是新课程标准颁布的日子，唐老师号召大家要组织学习新课标，用理论指导实践。

活动最后，合经区石婷婷小学英语名师工作室领衔人石婷婷老师和合肥市李华敏教育名师工作室领衔人李华敏老师分别进行了总结发言。两位领衔人诚挚地感谢了唐永文老师的指导、沈晓娟老师的大力支持，肯定了本次活动中的亮点，也指出了不足。并表示今后将带领大家研修新的课标，以课题为抓手，继续深入研究逆向教学设计和线上线下混合式教学，丰富教学手段，改变教学方式,激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，真正提升学生的核心素养。

通过本次活动，参会教师收获颇丰，希望能将所学运用于今后教学实践中，不断更新教育教学理念，促进自身专业化成长，一切向未来！