二年级书籍推荐书目（二年级必读书目）

　　一棵树和一只鸟儿是好朋友鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌树呢，天天听着鸟儿唱，我来为大家科普一下关于二年级书籍推荐书目?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

二年级书籍推荐书目

一、文章原文

　　一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

　　日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

　　树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”

　　鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

　　鸟儿说完，就向南方飞去了。

　　春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

　　可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。

　　“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

　　树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

　　鸟儿向山谷里飞去。

　　山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。

　　鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

　　大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

　　鸟儿向村子里飞去。

　　在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

　　小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

　　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

　　接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

　　唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

二、导读

《去年的树》是日本作家新美南吉的小说诗歌文学作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。

二、评测（一）朗读

1. 绘本故事配音。

2. 模仿朗读——选择喜欢的角色对话，加上他们当时的心情，有感情的朗读。

冬去春来，当小鸟满怀深情匆匆回来找她的好朋友。可是，大树不见了！

小鸟问：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

小鸟急忙赶到山谷，问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

大门说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

“大树，你一定要等着我呀！”小鸟急得都快疯了，它问小女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

（二）理解题

1. 树的变化过程: 树→（　　）→（　　）→（　　）

木头 木条 火柴

2. 这篇童话的作者是日本作家__________的作品。 （A）

A. 新美南吉 B. 宫西达也 C. 小川未明

3. "鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。”这是一个拟人句。 （正确）

4. 春天又来了,儿又回到这里,找到了她的好朋友大树。 （错误）

5. 比较下面每组的两个句子意思是否相同，相同的打“√”，不相同的打“×”。

A.一棵树和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。√

B．树对鸟儿说:“再见了，小鸟!" 鸟儿对树说:“再见了，树!"” ×

C．鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上,给树唱歌。√

（三）应用题：

1. 树和鸟儿即将分开一年，一年不见，好朋友在分别的时候心情会怎么样？请你为他们加上表示心情的词语吧。

树______地对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿______地说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

2. 一对好朋友就这样依依惜别，并做了约定。第二年，鸟儿返回找树朋友。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。树被砍掉了。大树离开时的心情会怎么样？它可能想对鸟儿说些什么呢？

（四）评鉴题

1. 你喜欢故事中的鸟儿和树吗？你有什么话想对他们说吗？

2. 看了这本书，你明白了什么道理呢？

3. 鸟儿回来寻找树所经历的心理变化，试着用流程图画一画。

离别时的伤心——飞回时的开心——不见树的失望、惊讶——寻找时问树根时的焦急——问门卫时的急切——问小姑娘时的哀伤——找到之后的深情注视

4. 书名为什么取为《去年的树》，而不是《今年的树》或者《小鸟和树》？

5. 作为读者，你肯定还有很多想说的话，你想对谁说呢？把你想说的话写下来吧！

我想对小鸟说：

我想对树说：

我想对作者说：

我想对伐木工人说：

（五）创作题

1. 制作《友情卡》。

最后它终于找到大树了，请你帮小鸟写一张《友情卡》给大树，把小鸟的思念，把你想说的都写上去。

2. 《大树的日记》。

从去年惜别小鸟，到今年化为灯火再次听到小鸟的歌声，这中间，大树经历了什么？它会怎么想？会想对小鸟说什么？请你替大树写一篇日记。

#与儿子每日阅读记录#

20210330

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