古诗鉴赏云深不知处（知人论世）

古诗鉴赏绝对是语文高考中难中之难，难于上青天，我来为大家科普一下关于古诗鉴赏云深不知处?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

古诗鉴赏云深不知处

古诗鉴赏绝对是语文高考中难中之难，难于上青天。

别看古诗每一个字你都认识，这些字排列组合起来，你就感觉这也不懂，那也不懂，啥都不懂，然后自己会得出一个结论，自己啥都不是。

但高考一定会考古诗，虽然过去高考语文大纲上是这么表述的－阅读浅显古诗文。 浅显古诗文即如此，那不浅显会如何？一定会安排上，现在高考的走向：一是高考大纲不再修订，二是高考越来越难。

数学不会，那是真不会。

所以呢？所以语文这张一百五十分的试卷，要分分必争。

别看古诗只有九分，但一分甩掉千人，这是事实。

想要做好古诗题，作为一名教师，先要帮助考生“读懂”古诗写的是什么东东，换句话也就是帮住考生把握诗歌的情感、内容和思想、观点。

第一种办法就是把古诗按题材分类，掌握不同题材的大致情感，意象和技法，从来推断陌生古诗的类别，进而推测此诗的内容和情感。

第二种办法就是知人论，一般人认为知人论世其实就是了解作者，把握时代背景，这种理解对，但不全对。

为什么？

首先，古诗的分类，即是按题材分，更是按人性分的，因为文学即人学。古诗是文学体裁之一，内容核心指向就是人的情感。

其次，他们就没有完全理解“知人”的含义。这里的人，是人性，别看古人吃、穿、住、用、行一切器物与我们现代人全然不同，但只要生活在这片土地上，生活在这片天空下，生活在东方文化中，古人与今人的人性就是相通的。我们和古人一样有喜、怒、哀、乐，我们都会经历生、老、病、死，我们一样会怨憎会、会爱别离，会求不得。

再次，古诗都是那时代的士大夫写的，换句话就是读书人和官员写的。考生作为一名读书人，天然就与古代掌握话语权的土大夫的共呜。

所以 考生可以代入作者，用日常生活经验和平常心去理解古诗中情感和思想。

如（2020江苏卷）阅读下面这首宋诗，完成9~10题。

送沈康知常州

王安石

作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。

常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。

【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。

10．诗歌后两联表达了作者什么样的情感？（5分）

如果仅仅从题目来看，我们可推知这是一首送别诗，应该写对友人的依依惜别之情，应该写对友人别后的期许和思念。

可当我们一个字，一个字读下去后，你就会发现作者王安石的心情真的好复杂。为什么？因为他们之间真实关系是卸任者和继任者之间的关系。在真实的历史中，两者并非好友，而是竞争者关系。当然学生不知道这点，但卸任者和继任者之间的关系，考生可由注释了解到。虽已卸任，王安石还是给予对方以肯定，如“忽逢佳士得朱轮”。且自责自己没有治好常州，如“常恐劳人轻白屋。”也表达了作者离任怅然之情和不舍之情如，“。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春”。

这才是真实的人性，真实的人情。

也是笼统分类没有办法抵至的情感概括。

2022－10－22

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