刘禹锡的秋词二首其一（刘禹锡写下一首秋词）

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朗州小道上，此时已经是深秋，秋风瑟瑟，道路两旁的树叶早已凋零。刘禹锡慢悠悠地骑着一只毛驴，独自一人出现在小道上，似乎显得格外孤凉。

突然天空中飞过一只落单的白鹤，白鹤凄凉的叫声划过天空，这一幕恰巧被诗人刘禹锡捕捉到了，于是一首不一样的《秋词》就诞生了。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

永贞元年（公元805年），刘禹锡被贬为朗州司马，开启他长达23年的被贬谪生活，也是在这时写下了这首《秋词》。

“自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。”

刘禹锡想到，古代文人墨客都有悲秋的情节，比如宋玉在《楚辞·九辩》中写道：“悲哉！秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。”

再比如，杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”

秋天万物开始凋零，人们很容易联想到自己悲惨的遭遇，产生悲秋的情绪。

但是刘禹锡否定了这种“悲秋”的观念，他转而赞美秋天的美好景色。虽然身处逆境，却依然能看到美好的事物，乐观豁达的心境跃然于纸上。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”

秋高气爽，晴空万里，一只白鹤排开云层，凌云而上，直冲云霄。见到这番景象，诗人心中没有悲伤，有着高昂的斗志和奋发进取的豪情。

公元827年，结束了23年被贬生活的刘禹锡回到京城，此时他已经56岁了，尽管已“到乡翻似烂柯人”，他却还是乐观地吟出：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

面对人生的挫折，刘禹锡表现出了乐观豁达，他曾说道：“浮生谁至百年，倏尔衰暮。富贵穷愁，实其常分，胡为叹惋？”

将荣辱沉浮看成人生的一部分，坦然面对，刘禹锡做到了。

读完刘禹锡的《秋词》，我们最应该学习的是刘禹锡乐观豁达的精神。人生在世，总免不了磕磕碰碰，遇到挫折却无力改变时，不妨改变看待事物的态度，乐观坦然地面对。

接下来，给爸爸妈妈们分享几个能让孩子养成乐观心态的小方法，希望孩子们都能像刘禹锡一样，在面对挫折时，仍旧保持乐观哦。

一、身教大于言教

父母是孩子的第一位老师，你的言行举止都会被孩子模仿学习，如果身为家长整天愁眉苦脸，或者是家庭氛围非常严肃压抑，那么像让孩子乐观豁达是很难做到的。

所以，在孩子面前尽量表现出积极乐观的状态，这样孩子才会健康的成长。

二、正确的赞赏和批评

在赞赏孩子的过程中，不要单纯地说“你真聪明、真棒”，而是要多用描述性的语句。

比如孩子考了100分，不要单纯地说“你真聪明”，而是说在夸奖孩子时，要告诉孩子这是你“每天早起半小时读书”的结果。孩子通过家长的描述，明白自己努力会有好的结果。

同时也可以把描述的行为总结成一个词，比如“每天早起半小时读书”，总结成一个词就是“勤奋”，以此类推，当孩子认为自己拥有某种特质时，就会更有信心去尝试新的事物，更乐观地看待不好的结果。

在批评孩子时，很多家长都会这样对孩子说，“你总是...”、“你就是...”，这会让孩子陷入自我怀疑，从而否定自己，变得消极。

所以，在批评孩子时，即便他犯的错误非常严重，我们也要强调行为的暂时性，特定性；同时给孩子指出明确的方法，去弥补不当行为带来的后果。

当孩子通过自己努力改正了错误，那这个错误就不会成为他的负担，影响他前行。

三、给孩子更多自由

孩子为什么会有“叛逆期”，那是孩子自我意识的觉醒，他希望体验更多的自主性，证明自己是独立的个体。

所以，我们在保障安全的前提下，要给孩子提供更多的机会，让孩子去验证自己的行为能力，体验更多的掌控感。这个过程会增加孩子的喜悦感和成就感，同时也会增强孩子对自己的认知，明确自己的边界。

四、帮孩子形成乐观“解释风格”

对待同一件事物会有不同的看法，我们在帮孩子分析事物好坏的因果时，要尝试帮助孩子形成乐观“解释风格”。

就像古代文人墨客都觉得秋天是“悲伤”的，而刘禹锡却能发现秋天的美，特别是在自己被贬的路上。

所以，或许我们可以这样跟孩子说，虽然刘禹锡遇到了人生低谷，被贬已经无法挽回；不妨换一种态度来看待，如果刘禹锡不被贬，就看不到“晴空一鹤排云上”的秋景了，更写不出脍炙人口的《秋词》，这样想心情自然好多了，心情好了，才能更有斗志再去战斗。

所以，孩子你在考试不及格的时候，不要急着难过，换个角度看，这些答错的题目，是在告诉你哪里不足，哪方面的知识欠缺，我们把这些不足的方面补上，成绩自然就提升了。

我们教孩子乐观，就是要让孩子正确认识自己，能从不好的情绪中脱离出来，能找到正确的方法让自己达到目标。