幼儿园教师资格证面试常见问题（教师资格面试幼儿园）

这几天很多同学们询问幼儿园的面试应该怎么准备，大家特意给大家行文一篇，希望同学们仔细阅读。

第一部分，幼儿园教师资格面试的流程。

1.候考。

考生持纸质面试准考证(手机拍成无效)、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。候考时，考生是分批进入的，会提前让大家抽取小组和顺序号码，如果不小心抽到最前面的顺序，千万不要害怕和紧张，要欢呼。因为考官在考试的初期精神头最好，心情也不错，卡的也比较松，后期太累了，就暴躁了，你们懂的。

2.抽题。

考生按照安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，幼儿园学段面试考生为二选一道试题，计算机打印出试题清单。拿到清单的一瞬间。立马确定主题，基本思路。幼儿园的考生，你们要去相关的学前教育网站上阅读优秀的活动设计方案进行积累，增加自己对于活动设计的灵感。

3.备课。

考生进入备课室，根据试题清单撰写教案(或活动演示方案)，幼儿园的和我们笔试的最后一题活动设计很像，但是要更加简单一些。

4.回答规定问题。

考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。这步其实就是结构化面试，结构化面试是根据特定职位的胜任特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评价标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应考者是否符合招聘岗位要求的人才测评方法。在教师资格证考试中，结构话面试主要考察我们对职业的认知、沟通协调能力、教育理论及学科知识、计划组织能力以及应急应变能力（教育机制）这几方面。比如：你为什么选择当幼师？你的小朋友课上打架你该怎么处理？你读过哪些教育名著？作为幼师如何和家长沟通交流？等这些问题。

5.试讲/演示。

考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

这个环节看的就是你“是不是”一个老师！所以你就要表现出老师应有的状态，让自己往那一站，就是老师，而不是考生！多在网上看些优秀教师公开课，会对你有帮助的！

6.答辩。

考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。如果试讲时有不合理的地方在此时被考官提出来了，一定要虚心受教并立志改正，态度很重要，没有完美的课程，但乐于反省的老师更被看重！

7.评分。

考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。这时，你该做的都做完了，无论过程如何，请擦掉你的板书，微笑并鞠躬感谢考官，最后留个好印象，很重要！

第二部分，幼儿园常考结构化真题及参考答案

1、某幼儿做任何事情总是很慢，常常不能跟上大家的节奏，如果你是他的老师，你怎么办？

探明原因，性格所致的慢节奏，在充分理解的基础上耐心引导，慢慢调节。如果是做事故意拖拉，就要及时纠正这个坏习惯，利用游戏、故事等形式帮助幼儿理解做事拖拉的坏处，在生活中进行一些小比赛，如“看谁收拾的最快？看谁穿衣服最快，来调动起幼儿加快节奏取得胜利的兴趣。同时与家长及时交流沟通， 在家庭教育中，也要注意纠正幼儿拖拉的坏习惯，家长利用奖励或者鼓励等形式帮助幼儿建立按时完成事情后的自豪感和自信心，形成教育合力，家园共育。

2、幼儿教师如何处理孩子间的纠纷和过错？

幼儿间发生纠纷时，可以让孩子们自己解决，而不是由教师一味的说理训教；并借此培养他们自己处理问题的能力。解决幼儿矛盾可以采用以下几步：首先，制止冲突，防止伤害，让幼儿冷静下来。其次，问清楚原因，给幼儿双方表达的机会，从中找到引导的办法。最后，移情，教师帮助幼儿理清发生矛盾的原因，引导幼儿换位思考，发现自己的问题和错误，进而让幼儿自己解决问题，道歉和原谅。

3、小朋友说"我不喜欢你，喜欢范老师"你怎么办？

首先，态度端正，不能心胸狭窄，要努力找到自身的问题，进行反省。可以与幼儿进行沟通，了解万老师的优点并积极学习。也可以自身去观察范老师的教育行为，发现并学习其优点和教育智慧。总之，遇到问题要勇敢面对，想办法解决。

在日常的教学生活中，作为老师要经常反省自己的教育行为，反省才能了解问题，才能有所改进，这是教师成长非常重要的动力。作为一名即将成为教师的我，也会不断通过反省来提升自身。

4、课堂上，如何让小朋友听话？

幼儿本来的天性就是很好动，要是想让孩子能够上课的时候安心停课不吵不闹，最简单的办法就是在你们自己的活动课程上下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要给他们知识，但更重要的是要他们主动参与，幼儿参与度高，自然跟着老师的课程活动走，就不会乱跑了。

5、一个幼儿上课回答问题不当，受到其他小朋友的嘲笑，教师应该如何处理？

引导其他幼儿明白，态度是最重要的，小朋友只要敢于站起来回答问题，表达自己，就是最勇敢的。态度认真就值得表扬，不能轻易嘲笑自己的小伙伴，这是对人的不尊重。引导幼儿换位思考，“如果是你遇到这样的情景，小朋友这样嘲笑你，你该多难过啊”，幼儿学会移情，换位思考，也是对幼儿社会化发展的促进。教师要做的是循循善诱，而不是直接斥责嘲笑小朋友的不当行为，最重要的不是制止，而是让他们理解并改正。

6、有的小班幼儿经常尿湿裤子，你怎么办？

幼儿年龄小，生活上有这样的问题是可以理解的，但是作为幼儿老师，我会努力帮助幼儿形成良好的排便习惯，通过讲故事、做游戏多种形式告诉幼儿，当小肚子紧紧或者痒痒的时候，就要去小便。并在一日生活中及时提醒幼儿去如厕。和家长交流沟通，在家里也要帮助幼儿形成及时排便的好习惯，做到家园共育。

第三部分，部分真题及活动设计范例

一、演示三种废报纸的玩法。说清楚其中一种游戏玩法的规则和要求

【游戏名称】快乐拥抱（大班）

【游戏目的】通过和音乐报纸做游戏，来培养幼儿的音乐节奏意识，发展身体的平衡能力和协调能力。在游戏中需要幼儿合作才能完成，因此，通过该游戏还有利于增强幼儿的合作意识。

【具体玩法】

(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平铺在地上。

(2)教师播放音乐，请幼儿和好朋友手拉手围着报纸听音乐，当：“跑跑，跑跑跑”时幼儿自由地跑动。当音乐停止时，两个人马上站到报纸上拥抱在一起，要求脚必须站在报纸上。

(3)继续播放音乐，幼儿马上离开报纸听教师的口令“跳跳，跳跳跳”、“蹲走、蹲蹲走”、“爬爬、爬爬爬”等进行活动，再次停止音乐时，两个人要合作把报纸折叠一次，再站到报纸上，拥抱在一起。不断进行游戏，报纸越折越小，两人要越抱越紧，并保证双方的脚不踩到地面上。

【注意事项】

1.在游戏之前我会就游戏的规则详细讲解清楚，并邀请2位幼儿进行示范，帮助幼儿理解规则。

2.强调游戏过程中的安全事项：在跑或跳的过程中幼儿要仔细倾听音乐的节奏和教师的指令，不能推推嚷嚷，互相争抢。

二、【儿歌内容】

小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

【要求】

1.设计活动方案；

2.教会幼儿学习儿歌并进行舞蹈创编。

（一）以图片提问导入歌曲《小雨点》

1.小朋友看这是谁呀？（小雨点）

2.小雨点是从哪落下来的？（天上）。哦，原来小雨点是从天上沙沙沙的落下来。我们一起学一学小雨点沙沙沙落下来的样子。

3.请幼儿说完整话。（小雨点是从天下沙沙沙的落下来的）

（二）基本部分

1.教师完整范读儿歌

2.教师分段帮助幼儿理解儿歌内容

（1）出示图片1

看小雨点落在哪儿了？（落在花园里）

那花儿露出怎样的表情。（乐得张开嘴） 来我们学一学花儿乐得张开嘴的样子。

老师来把图片编成好听的儿歌一起来听一听。（师看图朗诵）。

老师领读：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

（2）教师引导幼儿观察图，让他们学说儿歌

出示图片2

瞧，小雨点又落在哪儿了？（水里，池塘里）

谁最高兴，（鱼儿）。

你从哪儿看出来的？（鱼儿在摇尾巴）。

一起学一学鱼儿乐得摇尾巴的样子。

老师来把这幅好看图也编成好听的儿歌一起来听一听。（师看图朗诵）

“小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴”

（3）出示图片3

小雨点沙沙沙又落到哪里了？（苗地里）。大片大片的庄稼就是田野。

田野里有谁？苗儿怎么样了？（乐得向上拔）

谁愿意来把这幅图完整的说说？

小结：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔

3.幼儿跟念——整体学习，巩固儿歌内容

1）看图，老师完整朗读诗歌。

2）请小朋友把好听的儿歌表演一遍。

（三）结束部分——舞蹈创编

教师带领幼儿一起进行舞蹈创编。

（四）活动延伸

请幼儿到美工区给这首儿歌制作一幅美丽的插画。

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