孩子在学校遇到困难该怎么办（孩子在学校遇到困难）

看完今天的故事，你会发现孩子比我们聪明，比我们有办法。

我和儿子每天都要聊一会。有一段时间，他喜欢在里面洗澡，让我坐在外面陪聊。这时候，他会主动跟我说学校里开心的事和烦恼。

有一天，儿子问我：“妈妈，今天班长要我扔垃圾，可是我做了一个眼保键操，垃圾被别的小朋友扔了。”我感觉小朋友的世界可真奇怪呀，垃圾居然还有人抢着扔，于是脱口而出：“那很好呀，你们都很勤劳呀。”

谁知道儿子说：“哪里好?班长明明叫我扔的。”

这时候，我意识到我的回答多么的愚蠢，孩子遇上麻烦了，他想向我倾诉。于是，我立马调整姿势，准备听他说出事情的经过。我跟他说：“这是挺烦人的，你肯定很郁闷。”

儿子万分认同：“是呀！班长要我扔垃圾，结果垃圾被别人扔了，这是我没完成班长交给我的任务。”

你看完我的对话就知道了，最后办法不是我想出来的，是他自己想出来的。那么作为家长的我们要怎么做呢。

我一开始就犯了一个错误，误解了儿子的意思，还夸他们的同学勤劳。在我们成人看来，本来自己要做的事情，被别人做了，那多么好啊。但是，孩子的世界跟我们不一样，他觉得别人抢了他的机会。所以，我们不要急于开口说话、评判，要先认真地听孩子把话说完，再开口。只有听他们说完了，才能知道小朋友心里真正的感受。

当我静下来听的时候，我知道儿子为这事很郁闷，然后我就把他的感受说出来了，“你一定很郁闷”，儿子顿时觉得得到了理解，这种情况下他会更愿意倾诉。

儿子每次找我聊天，我喜欢听他的。只有我们摆出“听”的姿态，他们才会想跟我们“说”。

你可以看到，我一直在让孩子说，只是用“嗯”简单的回应，或者顺着孩子说的话，简单地提问。这样，孩子就能一步步的把他想说的话说出来。

需要特别提醒的是，我们不要问太多，太复杂的问题，把孩子引导到我们想听的事情上来，这样会打乱孩子思考的节奏。我们应该顺着他说的去想，让他牵引我们，孩子才有机会理顺自己对事情的思考。譬如，他自己找出来时间，是眼保健操时候被“偷”，自己想出来办法，要放在同桌之间。

孩子的问题，尽量让孩子自己解决。我刚开始出了一个嗖主意，让孩子把垃圾放桌上，想想都恶心。如果我直接提出来，把垃圾放在同桌之间，他就不用想了，下次遇到问题还是不知道怎么办，或者回来问我。

我们“说”太快，会剥夺孩子思考的机会。

如果他平时有机会一次次的尝试解决小问题，最终会养成依靠自己解决问题的习惯。

当孩子跟你倾诉在学校的烦恼，你是怎么办的？如果你也有办法，欢迎在回复区留言告诉我。