海底世界课堂教学（感悟文本学以致用）

5月6日上午第三节，福州金桥学校小学部语文组周小敏在三年1班给我们带来了一堂十分精彩的公开课《海底世界》。

《海底世界》是一篇有关海洋的常识性课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。

周老师课堂上注重挖掘语言文字，紧抓课文海底景色奇异和物产丰富的特点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟、读中理解、读中探索、读中拓展。

周老师讲到海底很宁静，但并不是一点声音也没有的这一环节，周老师针对声音，注意培养学生语感。“窃窃私语”一词的教学很能体现老师的智慧。当学生体会到此词时，教师作了机智的处理，转换角色，通过用水中听音器听一听声音的演示更好地帮助学生理解海底动物发出的声音是不同的，丰富的，而且清晰地诠释了这几个象声词，这样一下就解决了词义，经历了如此的过程，这比强加给孩子好上许多。

为了帮助学生体会海底动物发出的声音是各种各样的，周老师首先让学生去听书上所描写的四种声音，使其从听觉上去感知和辨别，而后抓住一个省略号引导学生去感受别的不同声音，并设计了说话训练。这样，在感受海底声音丰富的同时，也训练了学生用书上的句式进行口头表达的能力。

纵观周老师的整堂课，教师用各自亲切自然的课堂形象营造了一个轻松愉悦的学习氛围，学生敢于表达、乐于表达，教师的赏识教育贯穿于课堂始终，让每个学生都能一种快乐学习的情感体验，师生之间的平等对话使教者情和学生情很好地融合在一起，加上学习内容的生动有趣，课堂显得其乐融融。整个过程设计，不仅让学生从文字中去感受海底的奇异景色，更通过直观的图片去感知，唤起了学生的海洋意识。

教学是一门艺术，需要不断地改进、完善和提高，因此课后全体语文老师对此次公开课进行了集体评课，指出了这堂课值得全体老师学习的地方，同时也给了周老师一些参考性的建议。大家一致认为周老师重视字词句的训练，立足语文的基础知识训练，自始至终都让孩子们沉浸在美的熏陶之中，使孩子们感受到学习语文的快乐与幸福，是一堂成功的公开课。