幼儿英语启蒙教学0-6岁磨耳朵（儿童英语启蒙之听力篇）

一、

女儿开始正式学习英语是中班，四岁多一点的时候，最开始的启蒙阶段大概持续了一年，然后进入分级阅读，到现在已经进入中章书。

英语学习，我一直强调听和读的重要性，而在孩子英语启蒙阶段，首先就是要打开孩子的耳朵。

在孩子英语启蒙阶段，听力的提高是非常重要的，积累听力词汇就像是地基，基础打好了，通过自然拼读(Phonics)的连接，后面的阅读才会快速积累。如果听力的基础不扎实，对于日后英语能力的提高，包括阅读和口语的表达质量，都有直接的影响。

所以，在女儿的英语学习的过程中，我们第一阶段的主要目标，就是大量的听力输入，通过童谣动画和音频，创造原版环境。

以听为主的阶段大概持续一年，然后我们才开始学自然拼读和开始分级阅读。

为了打开孩子的耳朵，我准备了很多可以在电视上播放的、适合她这个年龄的儿歌和原版动画片。怕电视看多了对眼睛不好，我们还准备了一个收音机，把看过的视频转化成音频随时播放。

语感启蒙这套童谣旋律欢快，每一次都有一个外国老师带着小朋友，跟着儿歌韵律做手指游戏(finger play)。孩子跟着老师唱唱跳跳，一起做手指操，不知不觉就进入了英语的语言环境。

2、Wee Sing

欧美经典儿歌系列 WEE SING 是一套来自美国的英语经典童谣。

这套童谣里有很多耳熟能详的英文儿歌，比如《wheels on the bus》，《Head and shoulders, knees and toes》。也有一些童谣游戏，女儿当时也很喜欢，很推荐。

3、Super Simple Songs

Super Simple Songs也是很经典的一套童谣。

Super Simple Songs旋律轻快、歌词简单，速度适中，而且画风也很可爱，很适合给刚接触英语的孩子做英文启蒙，喜马拉雅上有这套童谣，结果孩子就一直在吃饭的时候播，这样的日子竟然持续了两年，我后面直接抗议让她换掉。

4. Mother Goose

鹅妈妈童谣是英国民间童谣集，包括各种各样的游戏歌曲、儿歌、字母歌、数数歌、绕口令、动物歌等。 适合稍微大一点的有一定英文背景的孩子配合使用。

其他听过的童谣还有《洪恩巴迪童谣》等等。

三、原版动画 & 动画电影

孩子小的时候我们看的比较多的：

1、Peppa Pig

家喻户晓的动画片，围绕小猪Peppa一家的日常生活展开，温馨有趣，是我和女儿都很喜爱的动画片，也是很多孩子英语启蒙的首选。每集5分钟，英音，中速，四季将近有200集，我们都看完了。

2、Caillou

Caillou这部是美音，是讲一个小男孩和他的爸爸妈妈妹妹一家人的生活，以及在学校和小朋友的故事。

这部片子我印象一般，不过出乎意料孩子很喜欢，也许是因为故事里的小男孩和她年纪差不多，经历也差不多。

3、Bob the Builder

巴布工程师是英国BBC的卡通节目。

这部讲的是小工程师巴布和他小伙伴分工合作的故事，可以让小朋友懂得一些生活和工程的小常识，这部女儿兴趣一般，估计男孩会比较喜欢。

4、super why

这部片子每一集讲的都是经典的童话故事，通过故事展开问题，帮助孩子学习单词和一些知识，女儿很喜欢这部动画片，大概是以前接触过这些童话故事，所以会有熟悉的感觉。

5、Super Wings

这部Super Wings讲的是Jett和它的小伙伴为全世界的小朋友递送包裹、并帮助他们解决各种困难的故事。故事的每一集都发生在不同的地点，小朋友可以从中了解世界的多元文化，并了解当地的语言风俗等。 长度和音速都适中。

这个阶段看过的动画片还有《米菲》、《亚瑟》、《蓝色斑点狗》、《跳蛙》、《字母积木》等，孩子都很喜欢。

除了动画片，动画电影我们也看了很多，比较喜欢的是《冰雪奇缘》、《玩具总动员》、《超人特工队》、《怪兽大学》、《怪兽电力公司》、《超能陆战队》，还有《睡美人》、《白雪公主》、《长发公主》等等等等，都是孩子的旧爱。

四、常见问题。

1、孩子拒绝看英文动画的时候怎么办？

女儿开始也拒绝看英文动画片，我就和孩子说，想看电视就只英文动画，也可以不看，但是喜欢看也不能多看，怕眼睛不好。才几岁的孩子抵挡住不了电视的诱惑，不到两天，女儿就乖乖就范了。

动画片对于激发女儿学习英语的兴趣起到至关重要的作用，事实证明孩子对好的内容是没有抵抗能力的，以至于我现在根本不把孩子看动画片当成学外语，经常用取消电视来作为她做错事的惩罚。

2、孩子聚精会神的看电视，他听懂了么？

还有很多家长会担心孩子能不能听懂，很多家长看着孩子一动不动的欣赏动画片，往往会想孩子听没听懂，是不是只是在看动画。

其实这个问题家长完全不必担心，因为孩子是天生的语言学习专家，孩子如果对动画的内容有兴趣，孩子就是在娱乐自己，自然会全身心的投入去理解其中的意思，这就是孩子最直接的学习和理解语言的动力。

如果家长把看动画看成是学习，总是问孩子，听懂没有？看懂没有？孩子就会慢慢失去了这种兴趣和能力，也就背离了把英语当做语言学习而不是学科学习的打造原版娃的初衷。

3、为什么我给孩子整天听音频，孩子的听力却没有什么提高多少？

很多家长很早就认识到“磨耳朵”的重要性，大量地给孩子播放英文素材，有的家长甚至在孩子睡觉都在播放音频。但是这样的听并不能带来孩子英语能力的提高。

因为从“听”开始，这里说的听，是可理解地听，可理解性输入意思是，只有当孩子听到的内容是孩子可以理解的，才会实现有效输入。

如果是无法理解的，那就是“左耳进，右耳出”， 而最终的结果是，即便听了大量音频，孩子的英语也是毫无起色。

这就好比我们听西班牙语，就算连续听几年，我们也不可能自动学会西班牙语一个道理。

所以要根据孩子的基础，根据孩子的兴趣，选择孩子感兴趣的资源，并且听力材料的选择应该是从易到难，循序渐进地进行， 逐渐积累提高。

家长的参与也很重要，在孩子小的时候，对家长的依恋和信任程度比较深，如果家长带着孩子学习，就可以把亲子活动和学习英语结合在一起，这样很容易激发娃的兴趣，也有利于充分调动娃的积极性。

五、总结。

英语启蒙阶段，最重要的是用好的内容吸引孩子，激发孩子的学习兴趣。

观察小孩的兴趣点，是色彩更丰富的、情节富有想象力的，还是汽车、动物、怪物等主题， 原版资源浩如烟海，了解孩子的兴趣点，总会找到适合自己孩子的那一款。

听力训练的方法其实不难，最重要的是家长如何帮助孩子建立兴趣，如何引导，怎样制定系统的规划并且做到长期坚持。

英语不只是一门学科，更加是一门语言，是一座承载着历史和文化经典的资源宝库。学习英语不应该只是枯燥的，更应该是充满趣味的语言学习的过程。当父母的爱与投入，与孩子的兴趣发展结合起来的时候，会得到意想不到的美妙结果。

只要有心，家长一定能为孩子开拓一条更有效的英语学习之路，打开通向世界的大门。

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