打造优质教育闪亮名片 学校怎么落实长沙

1月11日召开的2023年长沙市教育工作会议明确提出：用3-5年时间，树立以“民生保障有力、支撑贡献有为、结构协调有序，学生健康成才、教师幸福成功、家校社携手成就”为主要特征的“品质教育”新品牌。

新学期伊始，开局就加速，起步即冲刺，聚焦长沙“品质教育”“三有三成”特征，各学校是怎样理解又将怎样贯彻？一起来看看书记校长们怎么说！

打造品质教育“长郡范式”

长沙市长郡中学校长 翁光龙

认真聆听了全市教育工作大会报告，作为一名基础教育工作者，感到非常振奋。未来，我们将坚决贯彻落实党的二十大精神，把握基础教育综合改革带来的新发展机遇，进一步擦亮“长郡教育”品牌，打造一支“四有”好教师队伍，造就一批全面发展的拔尖创新人才，推进构建高质量育人体系。学校将以“不让学生输在终点线上”为核心理念，以建设“高质、民主、文明、和谐、美丽的现代化学校”为目标，优化“五育融合”的教育实践，打造以“高效能治理、高品位教师、高质量人才”为主要特征的品质教育“长郡范式”，为全面建设现代化新长沙贡献教育力量。

一是打造高效能治理体系。加强党组织对学校工作的全面领导，完善党委会、校务会议事制度，充分发挥校长负责制优势，依托智慧校园，提高管理效能；明确和强化七大管理中心工作职能，进一步完善内部管理制度，加强统筹协调，提高行政干部执行力；充分发挥教代会、政协委员作用，加强民主监督；持续开展“校长面对面”，创造条件鼓励学生自治，实现治理体系多元化。

二是锻造高品位教师队伍。强化师德师风建设，培育“大先生”，打造一批师德标兵和育人典型，引导全体教师以德立身、以德施教、以德育德；加强名师队伍建设，培养“大学问”，充分发挥省市级、集团“名师工作室”引领作用，不断提升教师业务素质，打造高素质、专业化、创新型教师队伍。

三是培养高质量创新人才。坚持五育融合与个性发展相统一，坚持“立德树人”与“为党育人、为国育才”相统一，培养“爱生活、善求知、忧天下、有作为”具有鲜明长郡气质的新时代人才。

致力拔尖人才培养，赋能建设教育强国

湖南师范大学附属中学校长 谢永红

“品质教育”新品牌的提出，标志着长沙教育改革发展进入新阶段、迈向新高度，也为全市中小学校未来发展指明了新方向、提供了新动能。

党的二十大报告旗帜鲜明地提出：坚持教育优先发展，科技自立自强，人才引领驱动，加强教育强国、科技强国、人才强国，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

拔尖创新人才是人类智慧和能力的集大成者，反映社会所重视和希望培养的理想行为和潜力，更是中华民族伟大复兴的“重器”。拔尖创新人才培养是人才培养的重中之重。基础教育对拔尖创新人才培养具有奠基性作用，可以为拔尖人才的顺利成长提供有力支撑。因此，站在“人才是第一资源”的高度，进行拔尖创新人才的早期培养已成为推进基础教育改革的重要抓手。

面向未来，作为具有悠久办学历史和优良办学传统的百年名校，湖南师大附中将顺应时代潮流，积极响应市教育局号召，主动担当作为，为构建和完善拔尖创新人才早期培养的体制机制、课程体系、方法路径等方面贡献智慧和力量。

凝心聚力 共绘“品质教育”新蓝图

长沙市实验中学校长 肖建军

“品质教育”立足国家发展战略，满足人民群众期待，彰显人民至上理念，立足长远办教育，目标清晰，定位精准，充分体现办人民满意教育的宗旨，为学校高品质发展提出了明确方向。如何推进“品质教育”？长沙市实验中学将高质量做好立德树人工作，为“品质教育”增光添彩。

一、培育“长沙气质”，塑造完全人格，为学生终身发展奠基。“品质教育”关心学生健康成长，将立德树人根本任务和湖湘文化、长沙精神结合，培育长沙学子的独有气质。我校将坚持“培养完全人格 作育未来人才 成就最好自己”办学理念，在育人过程中提高站位，放大格局，立足长远，致力于把学生培养成“文化传承者、使命担当者、创新推动者、幸福生活者”，为学生的终身发展奠基。学校将不断完善“忠恕”德育特色课程，丰富综合实践、志愿服务、劳动教育和校本选修课程，擦亮心理健康、艺体教育、清廉学校特色品牌，积极推进大中小学思政课一体化建设，全方面培养学生的正气、才气、朝气、灵气、底气。

二、强化教研，智慧赋能，为学校高质量发展助力。“品质教育”关注教师的幸福成功，将教师的幸福与教师专业发展、师德塑造、人文关怀、激励机制紧密结合。学校将不断强化教师的专业培训，通过专题讲座、教学比赛、集体备课、课题研究等活动提升教师的专业水平和能力素养，让教师从经验型向专家型转变，以自我价值的实现激发教师的事业动力，以教育科研点亮教师的幸福人生。学校将持续推进智慧校园、未来学校建设，借助人工智能，打造智慧教室，不断深化信息技术与学科教学的深度融合，提升教学质量。学校创设教师成长积分制度，激励广大教师创优争先，为学校高质量发展助力。

三、家校社携手，共同成就，办人民满意教育。“品质教育”着眼家校社携手，致力于构建同向而行的家校社育人生态。学校积极落实“双减”政策，不断巩固“双减”成果，加大“双减”督察力度，创设分层作业，科学推进五项管理，切实减轻学生和家长负担，减少家长的教育焦虑。进一步发挥学校关工委的作用，成立家长学校教研团队，丰富家长学校的内容和授课形式，共同守护孩子成长。学校鼓励学生关心社会，关爱他人，积极开展志愿服务，整合社会教育资源，在开拓学生视野，丰富学生体验，培育家国情怀，强化责任担当等方面形成教育合力。

践行“品质教育” 建设高品质新六中

长沙市第六中学校长 向雄海

长沙市第六中学十四五发展规划中提出学校办学目标是：“办一所承历史底蕴、令师生自豪、让家长信赖的高品质学校”。实现学校办学目标，建设高品质新六中，就要践行好“品质教育”，建设高品质新六中。

一、深刻认识学校“品质教育”的内涵。学校“品质教育”，指学校在办学过程中所显示的办学思想、育人文化、师生风貌、办学质量、社会影响等，是引导学生求真向善唯美基础上挖掘并培养学生特质的一种还原生命本真的教育，是有品味、有特色、高质量的教育。

二、把握践行学校“品质教育”的原则。一是思想性，必须坚持党的教育方针和社会主义办学方向。二是文化性，指须坚持文化润校。三是创新性，必须坚持改革创新。四是自主性，必须坚持自主办学和师生自主成长。五是人文性，学校教育要体现出深厚的人文底蕴、和融的人文关怀。六是开放性，学校要不断吸收教育思想和成果。七是民主性，要让师生成为学校的真正主人。八是丰富性，学校要建立丰富多彩的课程体系，支撑学生全面而有个性的发展。九是差异性，学校要能满足学生个性化成长的需要。十是包容性，学校教育要坚持海纳百川，有容乃大。

三、学校践行“品质教育”的行动路径。要形成自觉。学校将通过学习深刻理解“品质教育”内涵，将全体教职工思想统一到推动“品质教育”上来。要加强宣传。充分利用融媒体平台宣传“品质教育”，做到人人皆知。要开展行动。学校各部门根据方案制定工作计划并组织实施，让“品质教育”落地生根、取得实效。

把握机遇 担当作为 在建设品质教育中大显身手

长沙铁路第一中学校长 吴汉波

推进“品质教育”，是国家发展的需要，也是长铁一中发展的需要。目前，学校发展进入上升期，唯有进一步统一思想、明确思路，以推进“三有三成”品质教育为目标，持续改革创新，才是破局之法。

一、深化“品质党建”。充分发挥党建工作在学校教育教学中的引领功能，丰富党建工作内容。深入推动党建 融合工作，以高品质党建引领高品质教育。

二、建设“品质课堂”。教学改革是学校高品质发展的中心工作，而课堂是教学的主阵地，建设高品质课堂是实现“品质教育”的基础和核心。高品质的课堂必须由“教师为中心”转变为“学生为中心”，要与“双减”工作紧密结合。

三、打造“品质教师”队伍。高品质教师队伍打造高品质课堂，高品质课堂成就高水平学生。我校将加强备课组集体备课制度，重视新课标、新教材解读与中高考的研究工作，着力实施学科核心素养教育。

聚焦高质量发展 打造高品质周梅

周南梅溪湖中学校长 叶双秋

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是落实“长沙品质教育”要求，推动周梅高质量发展，打造“品质周梅”的关键之年。周南梅溪湖中学深刻把握长沙“品质教育”的内涵，牢记教育使命，遵循育人规律，坚持文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色亮校。聚焦高质量发展，打造品质周梅，奋力谱写长沙“品质教育”的周梅篇章。

完善“三节”体系，提升德育实效。持续推进和完善中华传统文化节日、校园主题节日和重要教育节点构成的“三节”体系，把立德树人和湖湘文化、长沙精神结合起来，完善德智体美劳育人体系，赋予学子鲜明的长沙气质，培养学生的正气、才气、朝气、灵气、底气。

实施“三课”联动，提升教学质量。实施“课程、课堂、课题”三课联动，课程是学校提供给学生的终极产品，课堂是育人的主阵地，课题是实施教研的主要抓手。因此，我们要进一步完善“梅开五彩”的课程体系，必须建设品质课堂，改进教师的教和学生的学，加大课题研究，让其成为教师成长的内在需求。

培养“三师”教师，提升幸福指数。聚焦教师的师德、师能、师智培养，结合清廉学校强化师德师风建设，通过“未来教师发展联盟”“名师工作室”“师徒结对”“润梅德育讲堂”等平台，有针对性地加强专项培训提升教师技能，在学习感悟、研讨交流、实践积淀中提升教育智慧。

深化“五育并举” 打造“品质教育”

雅礼洋湖实验中学校长 帅亮

2023年全市教育工作会议明确提出树立“品质教育”新品牌的目标，这是长沙教育提质升级的重要标志，它昭示着长沙教育改革发展迈入新阶段。以“三有三成”为特征的长沙“品质教育”为长沙教育发展提供方向，为学校发展树立标尺。

作为学校负责人，认真学习领会“三有三成”的要义，有助于准确把握实现学校进一步发展的突破口和增长点，雅礼洋湖2023年确立的发展目标和今后发展的整体方向即为打造“品质教育”，着力点在于继续落实“为学生终身发展奠基”的育人理念，以培养具有“长沙气质”的学生为责任，不断在学生培养方向形成雅洋特色，一是开展形式更为丰富的思政教育，以学生喜闻乐见的方式让思政教育进一步入脑入心。二是更加关注心理健康教育，要进一步普及心理健康知识，引导学生学会自我调节，使其阳光健康成长。三是更加落实劳动教育，对于不同阶段明确不同的劳动要求。四是深化体育发展，立足体育模块化，努力让每位学生有一至两门擅长的体育爱好。五是优化美育发展，拓宽美育路径，以活动为载体，校内外联动，学科间融合，让学生真正能欣赏美，创造美。“品质”教育的一个重要目的就是培优更具“发展品质”的学生，我们会从以上几个方面不断发力，让每个个体生命实现真正的发展。

守正创新，踔厉奋发，

打造“品质教育”财经品牌

长沙财经学校党委书记 彭建成

为贯彻落实全市“品质教育”新品牌的目标任务，全面疏通以“三有三成”为主要特征的“品质教育”发展脉络，长沙财经学校始终坚持以立德树人为根本，不断优化教育资源配置，致力于办有深度、有灵性的职业教育，让每个学生都能自信出彩。

新目标，开启新征程。今后，长沙财经学校将以党的二十大精神为指导，进一步统一思想行动，凝聚智慧力量，紧紧抓住国家加快发展现代职业教育的历史性机遇，策应湖南省“三高四新”战略，主动融入长沙市区域经济发展定位和产业发展态势，统筹谋划教育教学改革发展各项工作，树立党建引领特色品牌、扎实推进内涵发展、稳固提升办学品质，持续充实教师业务能力、尽情展现学生风采风貌；守正创新、踔厉奋发、勇毅前行，切实增强职业教育适应性，全面提升人才培养质量，为推动长沙职业教育高质量发展做出新的更大贡献，为社会输送更多高素质技术技能人才。

落实“品质教育”十件实事

长沙市实验小学校长 王云霞

为响应构建“品质教育”长沙范式的新要求，长沙市实验小学2023年以十件实事成就“品质教育”新品牌。

实事一：实施“三慧”课堂，让课堂更有魅力。构建未来学校，推进“三慧”课堂教学模式改革，探索主题式、项目式、跨学科教学方式。

实事二：打造教师学习社群，让教师更有内生动能。升级传统师徒结对形式，创建教师学习社群模式，打造“学科型”“跨学科型”“跨界型”社群样态。

实事三：加速扩建改造，让校园更雅致。有序推进北校区新综合楼扩建，做好校园环境提质改造。

实事四：优化课后服务，让每个孩子都精彩。根据学生需求差异，完善结构化、立体化课后服务体系，融合校内外多方资源，为学生提供多元课程。

实事五：构建家校共同体，让孩子温暖成长。依托家和学院，构建家校共育学习共同体，发挥家校社教育合力，做好家和学院课程开发与实施。

实事六：推进幸福工程，让老师幸福工作。继续办好教职工集体生日，开展多形式教师社团活动，让教师拥有更多保障。

实事七：推广阅读品牌，让书香成就无限可能。积极发挥省基础教育成果一等奖的阅读研究成果积极影响，擦亮全市优秀书香校园品牌，举办好第六届阅读嘉年华活动。

实事八：打造“一班一品”，让多彩文化激扬童心。成立名班主任工作室，实施“一班一品”特色创建。

实事九：建设清廉学校，让实小更加风清气正。厚植荷文化，积极创设清廉雅致的校园环境，开展清廉主题活动，倾力打造集百年文化和学科特色为一体的清廉课程。

实事十：提升集团办学引领力，让实小品牌更出彩。高品质办好长沙市实验小学马栏山文创学校，积极筹备与长沙县人民政府、湘江新区合作的集团学校开学工作，快速促进集团校教育教学质量整体提升，形成经验模式。

构建长沙“星流”融合教育新范式

长沙市特殊教育学校校长、长沙市特殊教育研究培训中心主任 王磊

推动特殊教育普惠发展是“品质教育”的应有之义，“品质教育”应以适宜融合与适性发展为导向，通过实施融合教育重构教育新生态，促进普特学生全面深度融合，培育有正气、才气、朝气、灵气、底气的中国少年。

为实现“品质教育”目标，要将融合教育纳入教育总体规划，系统性推进融合学校、资源中心（教室）、资源教师队伍和课程建设，为特殊需要学生提供“同班共读、融合特教班、特教学校、资源教室、送教上门”等多形式安置与高品质服务。作为长沙特校和长沙市特殊教育研训中心，我们将勇担使命开拓创新，探索构建长沙“星流”融合教育新范式，助力长沙教育高质量发展。

总编辑丨周振飞

校 对丨晓 白

编 辑丨小 霍

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