5岁孩子必背十首诗（8岁背诵1400首诗别人家的孩子）

满腹经纶，出口成章，是什么样的？

只能说，别人家的孩子从来没有让我失望过。

最近，在抖音上刷到了一个叫“王恒屹”小朋友的视频：

他今年8岁，参加了《2022中国诗词大会》，在节目现场，他从容自若的和百人团玩起了“横扫千军”，挑战“姓氏飞花令”。

姓氏飞花令，是《中国诗词大会》一个极具看点的节目，由现场的百人团成员，分别说出自己的姓氏，然后选手说出带有该姓氏的诗句。

这个环节里，整整20个来回，王恒屹都能对答如流。基本上是百人团刚说完自己的姓氏，他张口就来对应的诗句。

即使遇到同样的姓氏，王恒屹也能说出不同的诗句，让在手机前看视频的我，自愧如不。

目前，他已经会背诵1400多首诗，可不是死记硬背的那种，而是连诗句里面的典故也都清楚的了解。

王恒屹的出色表现，离不开家长对他的启蒙。在他1岁半的时候，奶奶就开始给他做起了启蒙，每天读诗，从《咏鹅》到《静夜思》，引导他对古诗词产生兴趣。

那我们家长应该如何教导咱们自己的孩子，让他们喜欢上古诗？背诗有哪些好处呢？

背诗，有什么好处？

让孩子背诗，不仅仅是为了让孩子在家族聚会的时候，让咱们家长面子上有光，也不只是为了让孩子考试能多考几分。背诗，对孩子有切实的好处。

1. 提高孩子的记忆力：

孩子背诗时，这些诗句会首先储存在他们大脑皮层的海马区中，这部分产生的记忆属于短期记忆，一般留存时间比较短。

想要长久的被记住，就需要孩子不断的重复背，这样诗句才能被海马体转存为大脑皮层，成为永久记忆。

特别要说明的是，我们的大脑具有“用进废退”的机制，也就是说大脑越用，记忆力也就越好，大脑也越灵活；相反，如果大脑总是不用，就会像生锈的链条，难以正常运转。经常让孩子背诗，就可以不断刺激大脑的皮层，促进记忆力的发展。

2. 提高语言智能：

喜欢读诗的孩子，语言也会更有美感。

站在荷塘边上，会说出“江南可采莲，莲叶何田田”，仰望星空时，会这样向你形容：“星点点，月团团，倒流河汉入杯盘”。看到濛濛春雨，会由衷描绘到：“好雨知时节，当春乃发生”……

古诗句中有一种多层次的美感和意境，读得多了，孩子的语言也就越丰富，而不是只会评论“好看、好美、真棒”之类的。

3. 提升个人气质修养：

苏轼曾说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，

曾在《诗词大会》上一战成名的诗词才女武亦姝，就让大家领略到什么叫温润从容的气质。她的才华、涵养、气质，借由着一句句诗词，由内而外的流露出来。

一个人的气质，藏着他读过的书，走过的路。读诗背诗，就是给孩子最好的气质滋养。

让孩子背什么诗？

中华古典诗词大家、南开大学中华古典文化研究所所长叶嘉莹，曾给到过建议，那就是：让孩子背质朴的诗。

她说，质朴的诗，可以让孩子看到诗词本身古朴的样子、品味到清淡的味道，这种最直接、最赤诚的情感，才最容易碰触孩子们的心。

尤其不推荐孩子背下面3种诗：

1. 不背浓墨重彩的诗：

这些诗句用词华丽，会超出了孩子的理解和接受能力，并不适合他们品读。

2.不背通俗易懂的诗：

拿这首《咏鹅》来说，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，这些是骆宾王孩童时写的，从文采上来说并不优秀。这种诗，可以用来启蒙，但不能只让孩子背这种简单的诗。

3.不背现代诗：

现代诗很美，但它们在兴发感动上比较差，在塑造修养和品格上也不及古诗。而且很多现代诗，都会为了意境而制造晦涩和不通顺，在这点上古诗会更有意味、力量感。

孩子应该怎样背诗？

很多家长都是直接买上几本古诗的书，丢给孩子，让孩子背，最多就是每天检查检查。再不就是家长花时间给孩子讲讲，让孩子了解诗句都是讲的什么意思。

叶嘉莹认为，这种方法未必能导向好的结果。想让孩子学好诗，首先家长要对诗词有了解。家长好好学诗，孩子才能天天向上。

她说，真正有水平的家长，除了要让孩子会读诗、会背诗外，还要让孩子了解到诗词里的意义，诗句里兴发感动的地方在哪里。

比如杜甫的《秋兴八首》，作为家长，就应该首先跟孩子讲讲杜甫是个什么样的人，他生活在什么样的历史环境下，过去有什么理想抱负，而实际又遇到了什么困难。

如果家长对诗词并不了解，那怎么办呢？最好的办法，就是家长跟孩子一起学习。不过，家长在陪着孩子学的过程中，要注意一点，那就是不要对诗词的内容做价值上、意识形态上的评价。

因为任何诗词都有其创作背景，我们对诗词的解读有可能会歪曲作者原本的意思，不懂就不如不去解读，把解读的工作交给孩子，让他们自己读，自己去感悟。

反正也会忘，没必要背诗？

在回答这个问题之前，我想到了前几天发生在我和老公之间的对话：

老公说：“我觉得小学学数学就行，初中高中学的数学我现在差不多都忘了，现在工作也根本用不上，实在是没必要学”。

我反驳到：“你现在之所以当众演讲，逻辑清晰说话调理，离不开你这么多年数学思维逻辑的锻炼；你在画设计方案的能力，对色彩、线条、形状、形式的敏感，也离不开你当年学几何时所收获的空间能力……”

我们对数学知识点，可能会遗忘。但学数学的过程，那些锻炼的数学能力，却是让我们切切实实收获到，并受益长久的。

同样，孩子现在背的诗词，可能有一天也会忘掉，但是背诗词过程中，对古诗词平仄押韵的韵律感知、文学修养的提升、人生哲理的感悟，都成为滋养孩子生长的养分。

感受古诗词的语言美、意境美，本身就是一种精神上的满足。

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