5岁孩子必背十首诗(8岁背诵1400首诗别人家的孩子)

满腹经纶,出口成章,是什么样的?

只能说,别人家的孩子从来没有让我失望过。

最近,在抖音上刷到了一个叫“王恒屹”小朋友的视频:

他今年8岁,参加了《2022中国诗词大会》,在节目现场,他从容自若的和百人团玩起了“横扫千军”,挑战“姓氏飞花令”。

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姓氏飞花令,是《中国诗词大会》一个极具看点的节目,由现场的百人团成员,分别说出自己的姓氏,然后选手说出带有该姓氏的诗句。

这个环节里,整整20个来回,王恒屹都能对答如流。基本上是百人团刚说完自己的姓氏,他张口就来对应的诗句。

即使遇到同样的姓氏,王恒屹也能说出不同的诗句,让在手机前看视频的我,自愧如不。

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目前,他已经会背诵1400多首诗,可不是死记硬背的那种,而是连诗句里面的典故也都清楚的了解。

王恒屹的出色表现,离不开家长对他的启蒙。在他1岁半的时候,奶奶就开始给他做起了启蒙,每天读诗,从《咏鹅》到《静夜思》,引导他对古诗词产生兴趣。

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那我们家长应该如何教导咱们自己的孩子,让他们喜欢上古诗?背诗有哪些好处呢?

背诗,有什么好处?

让孩子背诗,不仅仅是为了让孩子在家族聚会的时候,让咱们家长面子上有光,也不只是为了让孩子考试能多考几分。背诗,对孩子有切实的好处。

1. 提高孩子的记忆力:

孩子背诗时,这些诗句会首先储存在他们大脑皮层的海马区中,这部分产生的记忆属于短期记忆,一般留存时间比较短。

想要长久的被记住,就需要孩子不断的重复背,这样诗句才能被海马体转存为大脑皮层,成为永久记忆。

特别要说明的是,我们的大脑具有“用进废退”的机制,也就是说大脑越用,记忆力也就越好,大脑也越灵活;相反,如果大脑总是不用,就会像生锈的链条,难以正常运转。经常让孩子背诗,就可以不断刺激大脑的皮层,促进记忆力的发展。

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2. 提高语言智能:

喜欢读诗的孩子,语言也会更有美感。

站在荷塘边上,会说出“江南可采莲,莲叶何田田”,仰望星空时,会这样向你形容:“星点点,月团团,倒流河汉入杯盘”。看到濛濛春雨,会由衷描绘到:“好雨知时节,当春乃发生”……

古诗句中有一种多层次的美感和意境,读得多了,孩子的语言也就越丰富,而不是只会评论“好看、好美、真棒”之类的。

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3. 提升个人气质修养:

苏轼曾说:“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”,

曾在《诗词大会》上一战成名的诗词才女武亦姝,就让大家领略到什么叫温润从容的气质。她的才华、涵养、气质,借由着一句句诗词,由内而外的流露出来。

一个人的气质,藏着他读过的书,走过的路。读诗背诗,就是给孩子最好的气质滋养。

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让孩子背什么诗?

中华古典诗词大家、南开大学中华古典文化研究所所长叶嘉莹,曾给到过建议,那就是:让孩子背质朴的诗

她说,质朴的诗,可以让孩子看到诗词本身古朴的样子、品味到清淡的味道,这种最直接、最赤诚的情感,才最容易碰触孩子们的心。

尤其不推荐孩子背下面3种诗:

  1. 不背浓墨重彩的诗:

这些诗句用词华丽,会超出了孩子的理解和接受能力,并不适合他们品读。

2.不背通俗易懂的诗:

拿这首《咏鹅》来说,“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌”,这些是骆宾王孩童时写的,从文采上来说并不优秀。这种诗,可以用来启蒙,但不能只让孩子背这种简单的诗。

3.不背现代诗:

现代诗很美,但它们在兴发感动上比较差,在塑造修养和品格上也不及古诗。而且很多现代诗,都会为了意境而制造晦涩和不通顺,在这点上古诗会更有意味、力量感。

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孩子应该怎样背诗?

很多家长都是直接买上几本古诗的书,丢给孩子,让孩子背,最多就是每天检查检查。再不就是家长花时间给孩子讲讲,让孩子了解诗句都是讲的什么意思。

叶嘉莹认为,这种方法未必能导向好的结果。想让孩子学好诗,首先家长要对诗词有了解。家长好好学诗,孩子才能天天向上。

她说,真正有水平的家长,除了要让孩子会读诗、会背诗外,还要让孩子了解到诗词里的意义,诗句里兴发感动的地方在哪里。

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比如杜甫的《秋兴八首》,作为家长,就应该首先跟孩子讲讲杜甫是个什么样的人,他生活在什么样的历史环境下,过去有什么理想抱负,而实际又遇到了什么困难。

如果家长对诗词并不了解,那怎么办呢?最好的办法,就是家长跟孩子一起学习。不过,家长在陪着孩子学的过程中,要注意一点,那就是不要对诗词的内容做价值上、意识形态上的评价

因为任何诗词都有其创作背景,我们对诗词的解读有可能会歪曲作者原本的意思,不懂就不如不去解读,把解读的工作交给孩子,让他们自己读,自己去感悟。

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反正也会忘,没必要背诗?

在回答这个问题之前,我想到了前几天发生在我和老公之间的对话:

老公说:“我觉得小学学数学就行,初中高中学的数学我现在差不多都忘了,现在工作也根本用不上,实在是没必要学”。

我反驳到:“你现在之所以当众演讲,逻辑清晰说话调理,离不开你这么多年数学思维逻辑的锻炼;你在画设计方案的能力,对色彩、线条、形状、形式的敏感,也离不开你当年学几何时所收获的空间能力……”

我们对数学知识点,可能会遗忘。但学数学的过程,那些锻炼的数学能力,却是让我们切切实实收获到,并受益长久的。

同样,孩子现在背的诗词,可能有一天也会忘掉,但是背诗词过程中,对古诗词平仄押韵的韵律感知、文学修养的提升、人生哲理的感悟,都成为滋养孩子生长的养分。

感受古诗词的语言美、意境美,本身就是一种精神上的满足。

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