语文下册吃水不忘挖井人优秀教案（吃水不忘挖井人教学设计）

《吃水不忘挖井人》教学设计 教学目标：，今天小编就来聊一聊关于语文下册吃水不忘挖井人优秀教案?接下来我们就一起去研究一下吧!

语文下册吃水不忘挖井人优秀教案

《吃水不忘挖井人》教学设计

教学目标：

１、正确、流利地朗读课文，了解课文大意，能在朗读中感悟毛泽东主席为人民着想的好思想，好品质。

２、认识13个生字，会写"吃、没"2个生字。

３、初步感受"饮水思源"的道理。

教学重点：

正确、流利地朗读课文，认识13个生字，了解课文大意。

教学难点：

1、认识13个生字，了解课文大意。

2、规范书写"吃、没"2个生字。

课前准备：

字卡、课件

教学过程：

一、歌舞导入，创设情境

播放《我爱北京天安门》的音乐，邀请会跳舞的学生伴舞

师：她们跳的好看吗？

生：好看，

师：那么，你从中听到了什么？

生：这首歌唱的是我爱北京天安门、歌唱毛主席的。

师小结：对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。毛主席：（毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。

过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。板书课题

二、题目识字（吃水不忘挖井人）

师（惊奇地）：这个题目中有三个生字"忘""挖"和"井"，我还没有教，你们就会读？

生（自豪地）：会！

师：谁来读一读？（指名读，再齐读，）

生：吃水不忘挖井人

师：字音读的非常准确，谁来当个小老师，带领大家认一认这几个生字？如果他读对了大家跟他一起读。（出示字卡，认读生字）

小老师1：整体认读一声"吃"，吃饭、吃力

小老师2：wàng 忘记 、忘怀

师：（再读课题）吃水的时候，不能忘记谁？

生：挖井人！

三、初读课文，自学生字

自学要求：

1、自读课文，画出课后生字，把生字所在的句子多读几遍。

2、标出自然段。

3、朗读接力：同桌互读，每人读一段，如果她读错了，你就帮帮她，如果她读对了，你就夸夸她。

4、展示读课文。

1）、指名读，学生进行评价。

2）、同桌互读，每人读一段。

3）、师范读，学生评价。

四、再读课文，了解大意，在语境中识字

1、女生读第一自然段。

PPT:瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领革命的时候，在那儿住过。

生1：村（cūn） 山村 乡村

叫（jiào） 叫声 大叫

生2：毛（máo） 毛衣 毛笔

主（zhǔ） 主要 主席

生3：席（xí）草席 凉席

师：我们一起看看 "席"的结构，它是半包围结构"广"字头。

师：同学们，我们刚认识了几个生字，现在来看一看这个故事发生在什么地方？

生：沙洲坝

师：什么时候？

生：毛主席在江西领导革命的时候，

师：故事的主要人物是谁？

生：毛主席。

师：从这部分我们可以知道毛主席曾在沙洲坝住过。

2、指名读第二自然段。思考:"挖井人"是谁？为什么要挖井？

PPT:村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领 战士和乡亲们挖了一口井。

生1：乡（xiāng）相亲 老乡

亲（qīn） 亲人 亲友

生2：带（dài） 带头 皮带

领（lǐng） 领导 领袖

生3：战（zhàn） 战斗 战地

士（shì） 士兵 战士

师：谁能用"带领"说一句话。

生1：老师带领我们去植树。

生2：爸爸带领全家去春游。

师：读了这一段，谁知道"挖井人"是谁？

生1：毛主席

生2：毛主席带领战士和乡亲们

师：对，是毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。那为什么要挖井？用文中的话说一说。

生：因为村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

3、男生读第三自然段。思考：乡亲们是怎样纪念毛主席的？

PPT:解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着："吃水不忘挖井人，时刻 想念毛主席。"

生1：面（miàn）前面 上面

生2：想（xiǎng）想法 思想 念（niàn）思念 想念

师：看来同学们的识字能力还是很强的，那么现在我们来想一想谁不忘挖井人？

生：乡亲们不忘挖井人。

师：那乡亲们是怎么做的？

生：在井旁边立了一块石碑，上面刻着"吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席"。

师：同学们说的真不错，刚才我们认识了那么生字，下面我们来玩一玩，做个有趣的游戏。

（1）、开火车

师生：小火车开开开，一开开到我这里……

（2）、摘桃子

师：同学们，让我们到丰收的桃园里看一看吧！（展示桃子卡片）

规则：老师随机拿出一张卡片，谁先举手，并且答对了，这个桃子就是你的。

4、小结

这篇课文为我们讲述了毛主席为了解决沙洲坝的乡亲们吃水难问题，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井的故事，告诉我们要懂得感恩，饮水思源。

四、练习书写"吃、没"

１、出示"吃"

师：说一说写这个字时要注意什么？

生1："吃"书写时注意右边中间没有横

生2："吃"第六笔是横折弯钩，不能写成横折弯。

师：这两位同学说的很好。口字旁的大部分写在左上格，撇在竖中线上起笔，横折弯钩在横中线上起笔。

2、出示"没"

生3："没"第五笔是横折弯，不能写成横折弯。

师：同学们观察的很仔细，书写时注意左右等高，左窄右宽，右边第二笔是横折弯。横撇的起笔在中心点上，捺稍长。

3、学生独立写，随时进行指导。

五、课堂小结

师：同学们，这节课我们都学习了什么？

生1：认识了生字、朗读了课文

生2：书写了吃和叫这两个字

生3：我知道了毛主席带领大家挖了一口水井，解决了乡亲们吃水难的问题。

师：看来同学们今天都收获满满。下节课你决定怎么做？

生1：认真听讲，积极举手回答问题

生2：不乱讲话，仔细听同学的发言

六、作业：

1.有感情地朗读课文。

2.搜集有关毛主席的图片、资料、小故事，从更多方面认识这位伟人，领略他的风采。

七、板书设计：

吃水不忘挖井人

挖井

――――→

毛主席 乡亲们

←――――

立碑纪念

邱丽莎，蔡家坡第一小学教师。岐山县教学能手，多篇论文、教学设计发表在国家级刊物上或获奖。自2008年参加工作以来，一直从事小学语文教学，兼任班主任工作。爱钻研、好创新的她和学生一起在语文天堂里快乐遨游，教育理念：学生是学习的主人，是班级的主人。

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