该什么时候开学(什么时候开学呀)

文/杨君国今天,中班的他问:“奶奶,我们什么时候开学呀”奶奶说:“快了,再过几天”他说:“我想幼儿园的小朋友了”并说出好几个熟悉的名字,今天小编就来聊一聊关于该什么时候开学?接下来我们就一起去研究一下吧!

该什么时候开学(什么时候开学呀)

该什么时候开学

文/杨君国

今天,中班的他问:“奶奶,我们什么时候开学呀!”奶奶说:“快了,再过几天。”他说:“我想幼儿园的小朋友了。”并说出好几个熟悉的名字。

他奶奶说,看来,小孩在家里待够了。是的,由于疫情,这一茬学生的学上得确实无奈,确实特别,断断续续,磕磕绊绊。

他提前半年去上的幼儿园,也就是2020年春节过后。但正好赶上新冠肺炎疫情爆发,武汉“加油”的时期,全国各地的学校基本空校:推迟开学的推迟,放假的放假,上课的变成上网课,幼儿园的小朋友自然继续待在家里,由家长看护了。一待就到了五月份才开学,刚熟悉环境,刚认识师生,七月份又放暑假了。在家又待两个月。

之后疫情起起伏伏,跟人们打起了游击战,我们紧紧,它就退缩;我们一松,它就进攻。由于学校的特殊性,只要一紧张,学生就得回家。他所在的幼儿园,不算正常假期,前年在家待了五个月,去年在家待了四个月,今年从三月十五日至五月十五日全是在家里度过,五月十六日之后去学校正好上了一个月,本市一县又出现阳性病例,吓得这里幼儿园又赶紧关了门,接着又放暑假,所以这一个学期,只在幼儿园待了不到俩月,上了俩月的学。

孩子,到了一定的年龄,就是上学的年龄,在家里待不是个事。这三年,孩子上学断断续续,除了学习的知识受影响外,心理因素、认知因素、交往因素都会受到很多影响。

心理上,长期在家就会感觉孤独、无聊和压抑,有时候他会静静地发呆,说:爷爷,我怎么觉得好无聊。

认知上,忽然上学,忽然放假,他觉得制服和纪律不是固定的规范的刚性的,而是可以变更的有弹性的有延展性的,从而形成可遵守可不遵守的错觉,找个理由可以不去上学。

交往上,频繁地与老师同学分分别别,造成交往不连续,了解不深入,有时亲密,有时疏远,对待情感上就会不专注、有时拘谨、有时冷漠,不利于师生感情的培养。

“疫情啊!快过去!”我替这一批孩子呐喊,为这一批学生呐喊。

此时,他五周岁零四个月。

2022年8月28日

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