法布尔是怎样介绍昆虫的（法布尔老师的昆虫教室）

大自然是最美妙的课堂，而昆虫是大自然里最好的老师，今天小编就来聊一聊关于法布尔是怎样介绍昆虫的?接下来我们就一起去研究一下吧!

法布尔是怎样介绍昆虫的

大自然是最美妙的课堂，而昆虫是大自然里最好的老师。

雨后，地上的泥土还是潮湿的，被打落下来的几颗红李子砸在泥地里，露出一些甜丝丝的蜜水来。几只闻味而来的蜗牛慢吞吞地爬着，在红李子上嗅来嗅去，透明的黏液也落在了红李子的皮上。我和女儿在一旁细细观察，蜗牛似乎在小口小口刮着果肉吃，两个人看到最后脚都麻了才作罢。

蝉鸣声声~

蝉鸣声声，分外喧嚣。似乎跟我们一样感受到了阵阵热浪，把所有的力气化为聒噪的蝉鸣声，一声高过一声，声声不绝于耳。我和女儿去寻了一棵比较低矮的小树，把正在奋力鸣叫的蝉给捏了下来，七目相对（蝉有五只眼睛），双脚奋力挥舞，那“拼命”的小模样可把我们逗笑了。把它又放回原先的树上，它以迅雷不及掩耳之势往树顶上爬去，好像在说：“我爬这么高，你俩抓不着我了吧。”

每次带着孩子去大自然里寻找昆虫的时候，总是会不由自主地想起小时候，那个时候天更蓝，草更绿，昆虫似乎也更多。在一方草地上总能够找到高高跳起的蚱蜢，它高高地跳起，稳稳地落地，像个高傲的跳远冠军；在一池子的清水里，总是能够发现很多蝌蚪，用逍遥的戏水姿态在池水里涌动，颇像顽皮的孩子。

《法布尔老师的昆虫教室》

在大自然的昆虫世界里，最游刃有余的莫过于喜爱昆虫无法自拔的法布尔老师，他用细致入微的观察去了解昆虫，用实验的手法去深入学习昆虫的构造，用探究的方式研究昆虫的某种特殊的习性或者特性，并且用文字记录下来，刻画了一本栩栩如生的《昆虫记》，震惊世界。

但是，毕竟《昆虫记》诞生于1879年，其内容的专业性、严谨性和大量科学研究的细致性，让想多了解并且阅读的孩子们望而生却。于是，日本法布尔学会会长奥本大三郎为小学生们专门改写了《昆虫记》，不仅阅读起来浅显易懂、妙趣盎然，而且专业性并没有降低，很容易引起孩子们对昆虫的兴趣，大大加深了阅读体验。

同时，再加上昆虫绘者山下浩平绘制的趣味漫画图解，让孩子们跟着漫画里的法布尔老师去探究各种不同形状习性不同的昆虫们，等同于直接把课堂搬到了孩子们的家里，一起去研究不同的昆虫，让人大开眼界。

法布尔老师的昆虫标本~

“1:1图文比例，重塑 漫画图解”，再加上书中还附着作者奥本大三郎去法国法布尔老师的故居拍的照片，包括法布尔老师的一些昆虫标本、“荒石园”和野外研究记录的照片，深入了解法布尔老师的生活和研究昆虫的地方，也看到了一个真实有血有肉、一心扑在昆虫上的法布尔老师。

在这套书《法布尔老师的昆虫教室》中，作者奥本大三郎依据不同的昆虫习性划分了三个不同的主题，分别是《认识昆虫的本能》《有趣的昆虫实验》和《昆虫的生存绝招》，里面详细记载了38种昆虫，包括圣甲虫、萤火虫、蜘蛛、蚂蚁、蟋蟀、蝉、蜻蜓等我们熟知的昆虫，让我们一起走进昆虫的世界里探索一番吧。

1、 正确认识昆虫：仔细观察昆虫，你会发现昆虫并非想象中那样简单

圣甲虫~

法布尔老师说：“在科学的世界里，正确的观察比什么都重要。”

在研究每一种昆虫的时候，法布尔老师都是从观察入手，从昆虫的生活场景、捕食抗敌的过程和实验研究的探究，从而得出很多昆虫的生活习性、饮食特征、生存技能和独一无二的特性，由此把每一种昆虫研究得十分透彻。

圣甲虫（即屎壳郎），处理粪便的一把好手，总是能够看到它用后腿滚动着一颗硕大的粪球，在高高低低的土地上翻滚着，一不留神还能够掉进坑里，或者被另一个“强盗”所觊觎，以帮助之名盗走了它辛辛苦苦滚出来的粪球，只好再去滚一个新的。这样憨态可掬的圣甲虫还是挺惹人爱的。

在法布尔老师的细致观察下得知，圣甲虫有个特性，就是喜欢一边吃粪球，一边拉粪便，拉出来的粪便是跟自己体重的完全相等的粪便，这样的习性真的是让人大开眼界啊！

一到夏天，蝉就开始无休无止地鸣叫，所以蝉鸣算是酷夏开始的标志。而且很多小朋友都有过抓蝉的经历，但是蝉有五只眼睛的事情，大概没有多少人知道。

法布尔老师通过仔细观察蝉得知了此结论，并且他详细告诉孩子们蝉“五只眼睛”的由来，除了两只大大的复眼之外，在它的头顶上还有三个小小的红红的眼睛，真让人大吃一惊！

不管是在大自然的世界里，还是在家里的各个角落里，都能够发现蜘蛛结的网，而且网丝很牢固并且有一定的规则，在法布尔老师的细致观察下，他发现蜘蛛结网的第一缕丝是让它飘过去的，然后以Y字型下垂随后拉好横纵丝，一个小时后完成结网过程。

最让人不敢相信的是，蜘蛛还是环保人士，它要结新的网时，会把原有网上的丝，再重新吃掉，回收利用起来。

圣甲虫、蝉和蜘蛛，它们是我们比较熟悉的昆虫，会发现原来我们自以为是地“认识”，只不过是知道而已，它们并非想象中那样简单，在大自然的世界里能够存活下来，那可是身上可藏着无数个“绝活”，等着我们来发现，一起去重新正确认识这些可爱又神秘的昆虫们。

2、 认识昆虫的本能：小小昆虫本领大，捕食抗敌都不怕，身手敏捷有绝招，生存技能我最大。

大蝼步甲“假死”

在法布尔发现昆虫之旅中可以看出，有些奇妙的奥秘往往藏于昆虫本身的“本能”之中，它们天生生下来就获取了本能的密码，在日常生活中，有很多疑惑的点只能依靠“本能”来解答了。

大蝼步甲体型较大，拥有强有力的大颚，是一种肉食性甲虫。在跟其他昆虫相比，大蝼步甲凶猛彪悍，是捕猎的一把好手。然而，当它受到外界的刺激之后，它就会本能地“假死”。

大蝼步甲会肚子朝天，缩起脚来一动不动，并且以这种姿势维持20分钟左右的时间。如果再次受到刺激，会把“装死”时间拉长。以此类推，直到大蝼步甲再也不想“装死”为止。

“装死”是大蝼步甲遇到外部刺激的一种本能反应，它利用这种方法逃避更强对手的侵犯，以保证自身安全。在昆虫界，用这种“假死”的方法来保全自己的昆虫还真不在少数，不管是大型昆虫还是小型昆虫都有，也是一种普遍规避灾难的方法之一了。

相对于凶猛的食肉性昆虫而言，反而小型的寄生性昆虫更让人感觉到恐怖。寄生蜂就是其中之一，雌蜂一旦发现了菜粉蝶的幼虫时，它会把自己的卵寄生在菜粉蝶幼虫的体内，寄生蜂的幼虫不会啃食菜粉蝶幼虫的重要器官，只是吸食它的体液，成熟后破体而出，而菜粉蝶幼虫只有死亡这一条路可以走了。

而生下来从未跟母亲雌蜂见过面的寄生蜂，是怎样知道避开啃食菜粉蝶幼虫的重要器官的？无人告之，唯有本能可以解答。

前有大蝼步甲的“假死”之能，后有寄生蜂的“寄生”之技，天生获得本能控制之感的昆虫们利用自己的职业技能，保存了自己，得到的生存的机会。不得不感慨一声：小小昆虫本领大，捕食抗敌都不怕，身手敏捷有绝招，生存技能我最大。

3、 有趣的昆虫实验：要得到昆虫的秘密，需要从昆虫实验开始，探究真相，发现奥秘

昆虫不会思考~

在每一本书里，都会有法布尔老师为了研究做出的实验，而每个实验都让人在惊叹的同时，对昆虫这一种生物产生了奇妙的感情，它们身上虽各有乾坤，但也有各自的缺点，就像法布尔老师说的：“昆虫只会一步步遵循本能的指令行事，并不会用头脑来思考问题。”

壁蜂，我们了解的一种采蜜昆虫，而且其对路的认知能力让人不可思议。同样地，法布尔先生为此做出了一系列的实验，让我们看到了一个并非认知内的壁蜂。

第一次，法布尔老师把一个做到一半的蜂巢替换了一个尚未完工的蜂巢，壁蜂并未察觉，继续囤积花蜜和花粉；第二次，法布尔老师换了两个外形完全不同的蜂巢，壁蜂仍未察觉；第三次，法布尔老师换了一个快完工蜂巢，结果壁蜂只记得自己在筑巢，并没有发现这个蜂巢有问题，加固了两倍的蜂巢；第四次，法布尔老师把已经砌好围墙并开始囤花蜜的蜂巢换成了一个未开始筑的蜂巢，壁蜂发现无法囤积花蜜而放弃了筑巢。

在这个过程中，法布尔先生发现壁蜂只对地点有固定的印象，在这个地点的蜂巢即使被换了，壁蜂也不会被发觉；在壁蜂的脑子里，它有固定的筑巢、采蜜、囤积、产卵和封巢的程序，一旦某一步被破坏了之后，它是没有办法继续下去的，只能全盘放弃。

法布尔先生依靠着很多反复试验的实验来验证自己的观点，从而发现了很多昆虫身上的秘密，也让我们更加了解昆虫，也掌握了很多关于昆虫的知识。

同时，也告诉孩子们，对一项事物产生了强烈的好奇心，想要探寻事物背后的真相，可以从做实验开始，每个不同的步骤可以进行调试，从而达到发现奥妙的目的。

4、昆虫的生存绝招：躲避敌人的捕捉，从模仿、隐蔽、伪装开始

竹节虫的伪装~

对于昆虫来说，最让它们感到恐惧的是鸟儿。鸟儿无论是昆虫飞翔的时候，还是静止的时候，都会被它们捕获。

所以，很多昆虫衍生出了躲避鸟类的方法，比如模仿、隐蔽、伪装开始，让鸟儿不会发现它们，从而达到保护自己的目的。

最出名的莫过于枯叶蛱蝶，张开翅膀的时候，翅膀呈现漂亮的绿色或者橙色，一转眼就会突然消失不见，它会落到树干上合起翅膀，伪装成为一片枯叶，从而达到迷惑敌人的目的。

叶白天能够伪装成为树叶，一动不动，完全做到“虫叶合一”的状态，一眼看过去分辨不出谁是虫子，谁是叶子。

更绝的莫过于竹节虫，因为它从卵开始就在伪装了，完全是树木果实的模样。而成虫后的竹节虫只要不打开翅膀，就是一节无法分辨的树枝，而且还能够跟树枝一样随风摆动。这简直就是高等级的伪装之术啊！

当然，还有比较“聪明”的模仿术，就是把自己伪装成为有毒的虫子，比如无毒的玉带凤蝶专门模仿有毒的红珠凤蝶，无毒的斐豹蛱蝶专门模仿有毒的金斑蝶，无毒的褐斑凤蝶专门模仿有毒的大绢斑蝶，可以说这些无毒的蝴蝶模仿得惟妙惟肖，基本上跟有毒的蝴蝶看起来一模一样，也是最巧思的伪装术了。

5、 在昆虫的世界中洞见大自然的真实，领悟到生命的真谛

生命的本能是什么？

法布尔老师曾说过：“我做的就是向昆虫发问——生命的本能到底是什么？”他孜孜不倦地研究昆虫，在昆虫的世界里无法自拔，甚至还带着自己的儿子和女儿一起研究昆虫，有时候还在这两个孩子的帮助下发现了很多昆虫的秘密，洞见了大自然的真实。

在法布尔老师的实验之下，我们看到了一个认真钻研、发现真相、极其严谨的昆虫学家，他从不随波逐流，也不轻信他人言语，只是从实验中去发现昆虫的奥秘，去思考昆虫为何这样做——研究、发现、实验、探索、真相，他用一丝不苟的精神鼓励着所有孩子们，带着好奇心去探索，用实验去证明，发现里面的奥秘和真相，以佐证自己的言论和判断，并且记录下来，成为思考的下一个线索。

在法布尔老师的引领之下，我们看到了一个瑰丽的昆虫世界，一个并不平凡的昆虫世界，一个让人信服到肃然起敬的自然世界，它们用自己的思维构建了一个巧妙的生命世界，每一个个体都值得被尊重，它们为自己活着做出了惊人的表现，即使它曾经只活了一天，也值得我们感受到生命价值的体现，更让孩子们懂得生命的可贵在于——提前做好自我保护，懂得规避危险的策略，向敌人学习防范措施，同时对大自然和生命保持敬畏之心。

大自然是最好的老师，向法布尔老师致敬！

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