深入挖掘优秀教师典型（潜心教学育桃李）

30年来，她始终坚守在基层教学一线，辛勤耕耘，默默奉献，在平凡的教学岗位上书写着不平凡的人生。

30年来，她瞄准人生目标，锤炼思维翅膀，强化能力长板，树立“长期主义”，努力成为最好的人民教师。

30年来，她如《道德经》所言，宛如小溪慢流，流水不争先，唯愿滔滔不绝。

她，就是李梅，鄂尔多斯鄂托克旗棋盘井第一小学老师，一个深受学生和家长爱戴的优秀教师、优秀班主任。

点亮思想之灯 收获芳香“硕果”

智者首先是有知识的人。孔子认为，智慧之道在于学习，“好知不好学，其蔽也荡。”知识的积累是素质养成和能力培养的基础。

李梅老师从参加工作以来，积极参加各类教育教学培训学习，借鉴优秀的教学方法，不断提高自身修养和业务水平。2014年，论文《浅谈小学语文学科中的“少教多学》在教育部首都师范大学基础教育课题研究中心发表，获得一等奖；2015年，她设计的课件《画风》，在教育部首都师范大学基础教育课程研究中心获得教学课件类一等奖，该课同时还获得教学类二等设计奖；2017年，她撰写的《中国传统文化——端午节》，被中国高等教育学会教师教育分会、中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究课题组授予教学课件类一等奖；2018年《中华优秀传统文化经典诵读教学研究》被中国高等教育学会教师教育分会、中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究课题组授予教研论文一等奖；2019年《与诗同行》，被中国高等教育学会教师教育分会、中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究课题组授予教学课件一等奖，该课同时还获得优质课一等奖。

这一张张荣誉证的背后，是她30年如一日的坚守，是她默默奉献的见证，是她在只争朝夕中历练，在不负韶华中成长，致力成为担当基层教育的时代新人，努力竞展“芳华”、结出“硕果”。

塑教育之魂，传大爱之光

作为一名教育工作者，李梅老师始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行。工作上，勇挑重担，任教30年来，始终扎根于教学一线，并长期担任班主任工作，在教学岗位上辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

在这30年里，李梅老师始终能抓住教师工作的重心，能深刻理解教师的价值所在，本着“以人为本、成才先成人”的理念，寓德育教育于教学之中，面向全体学生，关心爱护每一个孩子。

记得那是一个寒冷的早晨，刚上一年级的小蓉本来身体就弱，再加上年龄小，等来到学校，孩子的双手已冻得通红，瘦削的十指弯曲着，不能动弹，痛得哇哇大哭。李梅老师见此情景，一把将她揽入怀中，用自己的身体为其取暖，并且一边用话语安抚，一边帮孩子使劲搓手。渐渐地，孩子的情绪慢慢平静了下来，冻僵的小手也开始恢复了知觉。等孩子完全没事了，她才放心地离开。类似的事件在她的教学生涯中，数不胜数。

李梅老师高尚的师德受到社会及家长的一致好评。她成了远近闻名的好老师。很多孩子的家长不顾路途遥远，也要将孩子送到她的班里。她正是用这样高尚的师德师魂，关爱、感染和启迪着每一个学生。

教育是艺术，艺术的生命在于改革创新

古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，李梅老师在教学时不要求学生死记硬背，而是注重学法指导，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

作为一名一线教师，李梅老师能够认真学习教育教学理论和新课程标准的精髓，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业知识水平，能努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在教学业务上，李梅老师敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备、教、批、辅、考等教学环节。尤为值得称道的是，她善于实施分组教学，在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识、合作意识、上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。 她所带班级的教学成绩一直名列前茅，受到了社会各界的一致好评。

教育是事业，事业的意义在于献身

古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。

作为一名优秀的骨干教师，李梅老师积极参加学校的教研教改，努力承担着“少教多学”“幼小衔接”“中华传统文化与现代语文课堂教学实践研究”等国家级课题研究， 极大地促进了教学方式的转变。

作为学校名师工作室的首席专家，李梅老师能够长期利用课余时间，从事教育教学方面的课题研究，不断探索教学中存在的问题，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表。

工作中，李梅老师还认真组织开展教研活动，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了教师的专业水平和施教能力。另外，为了尽快提高新教师的执教能力，李梅老师每年都承担帮扶青年教师的任务，与他们一起研读课标、钻研教材，解答疑难，为新教师的快速成长起了助推之力。经她指导的老师，现在很多已成为学校的“领军人物。”李梅老师还积极参加送教下乡活动，2019年在旗教研室组织下，李梅老师与几位同行一起去碱柜乡及蒙西送课，2020年，她又跟随市教研室送教下乡组去桃力民讲课，受到大家的一致好评。

教育是育人，育人的价值在于育魂

作为一名班主任，李梅老师所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，她能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体，这得益于她不断提升的个人修养，探寻良好的班级管理模式，建立科学规范的班级管理制度，采取行之有效的落实措施。如，在开学初选好班委会后，让他们分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。并让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中健康快乐地成长成熟。

教育需要爱，也需要智慧。只有相信学生，尊重学生，才能走入学生的内心。李梅老师抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，培养后进生的自信心、自强心，不让后进生成为掉队的“孤雁”。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富学生的精神生活，展示学生各方面的才能，发展个性，促进学生综合素质全面发展，使所带的每一届班级形成一个健康向上、团结协作的集体。

为了更深地了解孩子的家庭情况，李梅老师利用休息时间进行家访。对于班里的单亲、残疾、贫困孩子，给予更多的关爱与帮助。在付出的同时享受着作为一名教师、一名班主任的快乐。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。李梅老师以博大的爱赢得了孩子们的心，赢得了家长的信任。班主任工作是艰巨的，也是琐碎的，尤其是2020年，因为新冠疫情，注定这是不平凡的一年。疫情期间，李梅老师利用一切可利用的资源保证班级疫情防控的各项工作顺利开展实施，微信、钉钉、电话、电脑齐上阵，整日守着电脑、手机，随时待命。按照学校要求，结合班级情况，通过多种形式对疫情防护进行宣传，让家长及时了解疫情的最新进展，如实填写各项表格及时上报，每天督促学生填写健康报表。积极贯彻国家“停课不停学”政策，通过微信群打卡，钉钉群等学习知识，让孩子们的这个“最长的假期”过得充实而有意义。复学后，消毒、通风、测体温看似简单的工作，每一项事务李梅老师都会亲力亲为。在教学有序进行的同时，还有声有色地开展着各项活动。与学生谈心进行心理排查；与家长沟通了解情况；举办文体活动、主题班会教育进行心理疏导；班级文化建设……样样工作开展得有条不紊。“疫情就是命令，防控就是责任”，她与全市40万师生在这场无声的战役中，坚守初心，与学生共同抗击疫情，用自己的实际行动诠释着一名教师的责任与担当。

爱与责任是教育的基石，她付出着平凡，却收获着喜悦。作为一名一线教师，要在专业学识上不断充实，在教研教改上勇于探索，在班级管理上独到有方，相信在未来的教学实践中，李梅老师依然会不忘初心，牢记使命，在平凡的工作岗位上书写不平凡的教育故事。

采访手记：

常言道:“经师易得，人师难遇。”这是说一位学子能够遇上一位好的老师是非常困难的，但一旦遇上将会是一生最可宝贵的。李梅老师就是这样一位于边陲小镇上通过自己的不懈努力与无私奉献逐渐成长起来的孜孜求者，谆谆教者。她30年的教海生涯就是不断书写不同凡响之教育篇章的辉煌时光，也是值得我们用心研读，借鉴的一部生动教材。

良好教育是由各种因素综合促成的。扎实的知识功底、得当的方法引领、良好的德行培养和崇高的理想育成缺一不可，正是凭借着方方面面过硬的职业素养，让李梅老师无论接手怎样的班级都能名列前茅。所以我们常能看到她所带的班级，无论是总分还是各科平均分都遥遥领先。有形的是成绩，无形的是对学生终身受益的影响。她真正做到从引领所教学科到引领班级所有科目都能脱颖而出，成为了成功的“带队人”！深研、好问、扎实、认真，是李梅老师干工作的最典型特点。在繁忙又琐碎的工作中，她坚守而担当，辛苦而不厌，无论是教授新知，还是管理班级，都会不断地学思践悟、深研细究。“为人师表”已经成为她为师甚至为人的基本底色。以身作则，潜移默化，她用高尚的师德影响着一届又一届的学生。

她于点滴中铸就的不凡，坚守中成就的卓越，真正地为更多的孩子结出了智慧之果，打开了璀璨的明天。（乔鹏 白洁）

来源：鄂尔多斯新闻网