小学生优秀家访案例（关注家庭教育分享教育案例）

2号学生是初三男生，初见时已是6月初6月中旬中考，离目标时间不到2周2号的妈妈是在我家附近开店的阿姨，算带点亲家庭条件很一般，今天小编就来聊一聊关于小学生优秀家访案例?接下来我们就一起去研究一下吧!

小学生优秀家访案例

2号学生是初三男生，初见时已是6月初。6月中旬中考，离目标时间不到2周。2号的妈妈是在我家附近开店的阿姨，算带点亲。家庭条件很一般。

2号的特点是八卦爱说，喜欢社交。没错，这是个男生。聪明开朗，沟通好。有一定的目标性和好胜心。擅长文科，短板理科，特别数学。家里父母不亲自管学习，在我之前长期补大班课，吃住都在班主任家（当地很有趣的一个模式）。目标是第一阶梯高中（前10%勉强进，5%稳进），当时状态在还差个10分左右，上课目的是能稳进第一梯队高中。

评估2号后，有提分空间的基本在数学科目上，文科几乎已经极限（班级前几），科学分到达第一阶梯水平，数学还差一口气。1号的数学基础算扎实，但应试技巧不足。我给他的方案是，最后几天每天晚上住回自己家，直接到我家监督写作业，用写作业的方式，在不增加学生任务负担的前提下，提高孩子的应试技巧。短期内能训练的纯应试技巧基本为控时取舍，需要老师看顾孩子做题调控。

中考结果是数学分考了全班第二，离第一分非常近。擅长科目语文考得非常差，跟目标分差起码10分以上（时间有点久，记不太清。当时我觉得可能是作文离题了）。总分离目标学校差一点点，真的只是一点点。总体来说，2号算是我的第一个遗憾。自我总结后，我认为是我太相信孩子对自己成绩的预估，他觉得自己的语文英语是没问题的，英语在练技巧的时候我还看顾过，语文和社会由于时间紧,完全信任他没有去看顾过。自此以后，我再也没有相信过学生对自己学习的感觉。后来发现，这种马有失蹄的情况确实很多，往往发生在对某些学科特别自信的学生上，缺乏对擅长学科的敬畏感，不再精益求精，就很容易发生这种事。

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