六国论所有特殊句式
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六国论所有特殊句式
赵尝五战于秦，介后，。洎牧以谗诛，被动。齐人勿附于秦，介后。斯用兵之效也，判断。其势弱于秦，介后。苟以天下之大，定语后置。破灭之道也，判断。较秦之所得与战胜而得者，省略句。与嬴而不助五国也，判断句。子...
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烛之武退秦师特殊句式
判断句：是寡人之过也（语气词“也”表判断）；因人之力而敝之，不仁（否定判断）。状语后置： 以其无礼于晋，且贰于楚也。→以其于晋无礼，且于楚贰也（介宾结构“于晋”“于楚”作“无礼”和“贰”的状语，后置）...
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六国论翻译
六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答...
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六国论作者简介
六国论作者：苏洵。苏洵（1009年5月22日—1066年5月21日），字明允，一说自号老泉，汉族，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八...
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六国论教案
【教学目标】找出并提出文言知识疑难点，结合自己已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点。把握文章的朗读节奏，品味朴素简劲的语言，体味文句意蕴，了解文章大意和写作意图，理解所总结的历史教训。鉴...
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六国论论证方法
演绎论证：是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。归纳论证：是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所...
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苏洵六国论原因
六国之所以破灭。不在于兵事不利,而在于希望单独与秦国交好,独善其身。秦国志在天下,而六国不知唇亡齿寒之理。《六国论》是苏洵史论文代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽...
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六国论重点句子翻译
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。译文：六国的灭亡，并不是（因为）武器不锋利，仗打得不好，弊病（弊端）在于（用土地）贿赂秦国。（用土地）贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是...
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六国论苏辙原文及翻译
原文尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。...
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六国论原文
《六国论》【作者】苏洵 【朝代】宋六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则...
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六国论五国是哪五国
五国分别是齐楚燕韩赵。五国破灭非赂秦，齐国贿赂方式不同，苏洵通过《六国论》暗指宋朝皇帝不要以土地换和平，在苏洵论证的第一种国家当中，它们并不是从一开始就愿意不遗余力去贿赂秦国的，要么是选择单独抗秦，要...
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六国论的作者是谁哪个朝代的
六国论的作者是苏洵，北宋文人。苏洵生于1009年5月22日死于1066年5月21日，字明允，自号老泉，汉族，眉州眉山人。苏洵与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵...
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六国论原文及翻译
原文：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与...
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文言文特殊句式
文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时...
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义不赂秦的义的意思
义不赂秦的义是名词作动词，意思是“坚持正义”。全句为“能守其土，义不赂秦”，意思：能够守住自己的土地，坚持正义不贿赂秦国。出自苏洵的《六国论》。全文：六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏...
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秦晋肴之战特殊句式及翻译
郑穆公使（人）视客馆（省宾语）。白话译文：郑穆公派人查看客馆里的情况。（郑穆公）使皇武子辞焉（省主语）。白话译文：（郑穆公）派皇武子去下逐客令。杞子奔（于）齐，逢孙、杨孙奔（于）宋（省介词）。白话译文...
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未之有也是什么特殊句式
未之有也是宾语前置句式，宾语前置是普遍存在于句子中的一种语法现象，一般都包括：否定句中代词宾语前置、疑问句中代词宾语前置等。大多宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词。二是有宾语前置的标志出现。...
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骐骥一跃不能十步句式
骐骥一跃不能十步句式 ：古文的主谓状句式。“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍”——出自荀子的《劝学》，意思是：以千里马（骐骥）的一跃，却还不到十步，而老马走一步没多远，却不舍，相比之下，当然老马...
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静以修身是什么特殊句式
静以修身是对偶句。静以修身，俭以养德。释义：依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。出自三国诸葛亮《诫子书》。对偶句就是把意思相近或相反的两个句子或词组对称地排列在一起的一种修...
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当仁不让于师特殊句式
当仁不让于师是状语后置句。当仁:面对仁德,不让于师:不同老师谦让。正确句式应为:当仁,于师不让。现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，副词、形容词、动词词组、介宾词组等用在...