每天一首古诗词带解析（只知其一不知其二的10首古诗）

翻开小学到高中的语文课本，每本课本里都有要求背诵的古诗，只不过有的古诗是节选两首诗中的一首。

当你读过全诗，你就会发现，节选的部分一定是全诗的精华所在，课本的编者确实走心！

本文收集了10首这样的古诗，都是大家熟悉的哟！

【一】《悯农二首》

（唐）李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田。农夫犹饿死。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

《悯农二首》中的第二首被收录于一年级语文课本，也有称其为《锄禾》的，小学古诗以领会意境为主，所以这首诗容易被孩子理解，并且此诗还有劝诫人们爱惜粮食的积极意义，非常适合启蒙。

【二】《早春呈水部张十八员外 二首》

（唐）韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

莫道官忙身老大，既无年少逐春心。

凭君先到江头看，柳色如今深未深。

第一首诗描写早春雨后景色，表达作者对春天的热爱和赞美之情；第二首诗侧重抒情，不要说年纪大了公务缠身就失去少年时追赶春天的心情，请你忙里偷闲到江边散散心，看看如今的柳色是否已经很深！

这首诗是56岁的韩愈写给弟子张籍的，韩愈因平叛有功刚刚改任吏部侍郎，心情不错的老师约弟子兼好友一起游春，张籍以事忙年老推辞，韩愈于是写此诗寄赠，极言早春景色之美，希望张籍忙里偷闲，陪同自己出游。

（图片来源于头条免费图库）

【三】《回乡偶书二首》

（唐）贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

少小离家，老迈返乡，儿童笑问引发诗人无限感慨，湖波不改，物是人非，人事沧桑变化，让人感伤。

【四】《凉州词二首》

（唐）王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。

汉家天子今神武，不肯和亲归去来。

第一首诗表现戍守边疆的将士们思念家乡的情怀；第二首诗写的是突厥首领几次要求和亲被拒的历史事件，借突厥首领和亲失望而归来反映唐君主强硬的对外态度，诗人的民族自豪感油然而生。

【五】《别董大二首》

（唐）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。

丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。

贫贱相交的好友一个落榜、一个落魄，久别重逢又将分别，诗人不写离愁别绪，而是满怀激情地鼓励好友踏上征途，向未来进发。诗人自己也是一直蹉跎一直奋斗，终于在生命的最后十年走上人生巅峰！

（图片来源于头条免费图库）

【六】《秋词二首》

（唐）刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。

这两首诗一改常见的悲秋情调，诗人被贬多次仍然保持乐观的态度，用春的轻浮反衬秋之高洁，诗句蕴含哲理同时反映了诗人初心不变的高尚情操。

【七】《出塞二首》

（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。

骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。

城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。

诗人在诗中并没有描写边塞风光，第一首诗是抒发戍边将士保卫疆土的激情和壮志，表达“不教胡马度阴山”的英勇气概；第二首诗描写了一场惊心动魄的战斗结束后的场景，“城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干”，塑造一个勇猛善战的将军形象，借以寄托诗人伟大的爱国主义情怀。

【八】《十一月四日风雨大作二首》

（宋）陆游

风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。

溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

第一首诗描写大雨和诗人的处境，已经68岁的诗人天冷不思出门，身边仅有小猫陪伴；第二首表达诗人虽年老但并不自衰，收复国土、报效国家的赤胆忠心仍在。

（图片来源于头条免费图库）

【九】《雪梅二首》

（宋）卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

梅、雪争春，孰高孰低难以评判，诗人索性停笔思索，梅、雪各有特色！第二首诗阐明梅、雪、诗三者结合在一起才是最美妙的春色，诗人高雅的审美情趣可见一斑。

【十】《惠崇春江晚景二首》

（宋）苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

两两归鸿欲破群，依依还似北归人。

遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。

这两首诗是苏轼给惠崇画作所题；第一首诗赞美早春江边景色，生动的诗句使《鸭戏图》瞬间展现在读者面前；第二首诗写几只北飞大雁不舍江南美景，差点脱离队伍，“依依还似北归人”用拟人的手法将大雁北飞的自然现象赋予了人的情感，诗情画意相得益彰。

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