班级教育活动观摩（跟班大二班室内教育活动）

匆匆来到办公室里喝了一口水，然后就到大二班里看一看他们的室内教育活动。

今天大二班非常争气，小朋友们竟然是全勤，所有的小朋友都到了。老师表扬了一帆，小朋友能够全部到校，接着对小朋友们的到校表示鼓励，而且提出了一些要求，如果评选期全勤的小朋友会得到一些奖励，小朋友们都很积极的响应。

教育活动从一套绿草开始，一套手指操韵律操下来，小朋友们开始了今天的教育活动。

第1个问题是元宵节有哪些习俗。有个小朋友回答了很多老师提醒，还有一个很重要的就是猜灯谜，还有其他的民俗吗？其他的小朋友都纷纷举手，都想表达自己的看法，孩子们如果能够保持这种积极回答问题的学习习惯进行积极的思考。孩子们好像对迷灯谜比较感兴趣，老师相机引出今天的课题。

第1个灯谜是门面是这样的。

兄弟七八个，围着柱子坐。

大家一分手，衣服就扯破。

孩子们一开始猜不出谜底，有的同学竟然猜是西瓜老师引导了一下，在我们教室里啊，我们还种过这种植物谜底呢，是一种植物，这时候有的小朋友就能够猜出来了是大蒜。

小朋友们猜出谜底之后，老师再让小朋友们回过头来再看一看这个灯谜，想起来就比较简单了。

昨天第四实验小学举行了首届灯笼节，这样的活动还是比较好的，姐传承了传统文化，让孩子们对元宵节有更加深刻的认识，现在我们这个地方的孩子对这些传统的节日，他的特征有的时候表现的不太明显，孩子们都淡忘了，印象不深。

第2个谜语的谜面是。

关于青蛙

老师还没有读完，只是说处理一些嗯动物的特征还是们就猜出来了，

我们班级的电视太小了，今年暑假之后双语我不在地区招，是我们要对这些电教设备升级改造。

在这里说说一下关于课件的问题，对小朋友来说，课件不光是我们教学的一个辅助手段，精美的图画也是孩子们审美方面的一个培养，这上面这个图，红色的灯笼上面有蓝色的字，显的字不太清晰，不太明显，从审美的角度，这两种颜色的搭配也是不合适的，红配蓝，讨人嫌。

谜底不宜和谜面一起出示，好多小朋友认识字[捂脸]

后来的谜面就没有图画，只是出示了一些文字，难度也越来越高，这也符合活动分层设计教学理念。

小朋友经过这15分钟之后坐不住了，老师及时提醒，哪个小朋友做的比较好，就让谁来回答小朋友一下子把身体坐得非常端正。

只有谜面

1.红公鸡绿尾巴身体钻到地底下又甜又脆，营养大。

2.大像气球，轻向羽毛，不生翅膀，飞得老高。

3.小白鸽，尾巴长，你喝汤，他先尝。

第二个明年第三名男的比较难一些，有个小朋友猜不出来，非常的抓逛，口出脏言，老师及时教育。几乎每个班的都只有这样调皮的孩子，这也是一个课题，怎么样引导着这孩子朝向健康的方向发展，我想这也需要家庭教育发挥作用。

到了孩子们出谜面让其他同学们猜的环节，老师先让刚才那个调皮的孩子说出自己的谜面，这个孩子说的不错，老师进行了表扬，这个孩子又开始抓狂了，高兴的跳了起来。真愁人。

有的孩子说的谜面比较简单，表达不完整，老师教育孩子们要把谜底的特征说的比较明显，这样大家才知道就比较方便一些，快捷一些。这是在教育孩子们抓住事物的特征。

教育活动结束了，孩子们也不太安定了，老师又组织做了一次手指操。

下面是喝水和上厕所的环节，由于学生比较多，老师呢分成两个大组，一组有一位老师带着孩子们上厕所，一组教室里排队接水。

这个时间段我拍了一些班级里的文化图片，再此展示一下。

绿萝长得不错，但是植物不是很多。

今天上午的水果是苹果。

孩子们排队自助取水果，能吃多少取多少。

孩子们吃完了水果，喝完了水，也就到了9:30，老师就要组织孩子们进行户外活动这个环节的观察记录暂时到此。

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