六年级的心理健康教案设计方案（9年级心理健康教案5A）

9年级心理健康教案5A 追求与挫折同在 教案，我来为大家讲解一下关于六年级的心理健康教案设计方案?跟着小编一起来看一看吧!

六年级的心理健康教案设计方案

9年级心理健康教案5A 追求与挫折同在 教案

【学情】

当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。

【教学目标】

帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强；在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的长处，以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。

【教学重难点】 什么是追求、挫折；如何克服挫折坚持追求。

【教学方式】 举例子、讨论、游戏

【教学用时】 45分钟

【教学过程】

导入 你有追求吗？在追求过程中难免会碰到挫折，你担心、害怕、退缩过么？ 比如我们小时候学骑自行车、、、、、、

一、什么是追求、挫折？

追求是尽力寻找、探索。用积极的行动来争取达到某种目的。 挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。心理学指个体有目的的行为受到阻碍而产生的紧张状态与情绪反应。

遇到挫折，你是选择放弃、逃避、或是迎战呢？

故事一则

许多年前，一位聪明的老国王召集大臣，让他们编一本《古今智慧录》，留传给子孙。这些大臣工作很长时间，完成了一套12卷的巨作。国王说太厚，需要浓缩。这些大臣又经过长期的努力，变成了一卷书。然而，国王还嫌太长。

于是这些人把一本书浓缩为一章，然后缩为一页，再变为一段，最后变成了一句。聪明的国王看到这句话，显得很得意。他说：“这是古今智慧的结晶。全国各地的人一旦知道这个真理，我们大部分的问题就可以解决了。”这句话是：天下没有白吃的午餐。

有责任感的人都会同意“没有白吃的午餐”，没有人会不劳而获，在走向成功的道路上，你要付出汗水，还要勇敢面对挫折与失败。

有人说，挫折是一把双刃剑。它可以打消人的追求欲望，也可以助长人的追求欲望。自然，在生活中挫折给我们带来了不可忽视的化学反应，我们如何来面对它呢？

二、挫折给我们生活带来什么样的影响？

消极对待 压力越来越大

逃避、放弃 没有了压力，但失去了追求

迎面而上 压力大，需要坚强的毅力去奋斗

游戏：突破关卡

规则：游戏将有两个关卡，每个关卡由5道题目组成，参与者在自己限定时间里完成题目，挑战自我。

关卡1： 1、 ，以观沧海。

2、一个角的补角加上10°后，等于这个角的余角的3倍，则这个角是______________.

3、: Thank you, Kangkang. B: . A. Not at all. B. Of course. C. I think so. D . Don’t say that 4、动物细胞和植物细胞的主要不同点是，动物细胞没有（ ）

5、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解。汉武帝的治国核心思想来源于（ ）

6、“一方水土养一方人”，东南亚地区聚落结构是 （ ）

关卡2：

1、爸爸什么时候像个孩子?

2、房屋,宫殿,岩洞,大厦,牛棚,那个词与众不同？

3、哪一种狗不怕狂犬病？

4、什么门人不能穿过？

5、小黄看到了地上有一个骨头和100元钱，但是小黄捡了骨头，却没有见100元钱，为啥呢？

三、找到克服挫折的信心

寻找原因 合理重设目标 自我暗示，提升自我积极性

挫折是迈向成功的垫脚石。相信只有面对挫折，才能实现追求。

四、分享收获

【教学反思】

联系学生的生活实际，了解自己在生活中的追求以及所碰到的挫折，该如何去面对，抉择。在教学内容上给予一定的认知引导，让学生知道生活要有追求，而在追求中碰到的挫折，要勇敢去面对它，寻找解决的办法。

【教学板书】 追求与挫折同在

一、什么是追求、挫折。

二、挫折给我们生活带来什么样的影响？

三、找到克服挫折的信心

四、分享收获

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