内地和香港教育工作者在港研讨（港小教研II凝心聚力向改革）

人间最美四月天，不负春光与时行。为进一步深入探索课堂改革，助推教师教学质量发展，本着相互学习、相互促进”的理念，2022年4月19日上午，港城小学与北大资源鲤鱼池小学中段语文组开展了教研联谊活动。江北区语文教研员石老师、北大资源鲤鱼池小学部分老师、港城小学全体语文老师参加了本次活动。

▲唐娟老师

8:40分，活动准时开始。首先是港城小学唐娟老师进行了说课——《白鹅》。唐老师从“单元语文要素”“学情分析”“教学目标”“教学设计”四个方面讲述了本课的教学设想及其理论依据。

▲谢菲恬老师

紧接着，港城小学谢菲恬老师现场进行《白鹅》课例展示。谢老师紧密结合单元要素和课后题，设计精巧，步步衔接，充分运用“联系”教学策略。

一是联系上下文，结合表格探究作者对比写作的目的，体会作者对白鹅的喜爱之情。二是联系白鹅叫声、步态、吃相的词语、句子，体会作家运用明贬实褒的写法表达对白鹅的喜爱之情。三是联系作者身份，感受作者用词的幽默风趣，体会语言的趣味。四是联系课后阅读链接，对比不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。

谢老师教态亲切、语言简洁，整堂课逻辑清晰，层层深入，让听者如沐春风。同时，学生的自主探究学习更是让课堂锦上添花，小组合作，借助表格，同学们积极提取信息，互相交流，运用多种形式感悟朗读，体会课文中语言的趣味，学生学习兴趣高涨。

▲北大资源鲤 鱼池小学廖小蓉老师

随后，北大资源鲤鱼池小学廖小蓉老师以《从“有意思”到“有意义”》为题进行说课展示。廖老师紧抓单元特色，理清本单元课文在表达和内容上的有意思之处，并结合单元要素，实现关注语言、体会感情、感受作品、学习写作手法等系统化学习。

▲北大资源鲤鱼池小学

廖小兰老师

北大资源鲤鱼池小学廖小兰老师进行课例展示——《白鹅》。廖老师语言诙谐生动、教态亲切，课堂结构清晰、聚焦关键部分，从白鹅的吃相高傲入手，再迁移学法，让学生学习叫声、步态，着重体会语言的趣味性，抓关键词，层次上逐步递进。此外，廖老师还强调了学习的实效性，在领会了学法的基础上进行练写，落实一课一得。

观课期间，老师们认真聆听，不错过任何一个细节，虽然选择的授课内容相同，但同课异构的教研方式，让两堂课精彩纷呈，特点鲜明。课后，两校老师又分组交流了听课感想，教研员石建老师对两堂课都予以了高度评价，尤其对我校的校本教研提出了表扬。石老师说，活动开展得扎实有效，针对性强，体现出鲜明的学段特征。同时，还为我们指明了今后教学的努力方向，“学为中心”的样态已初见雏形，但还需步伐再快一些，组际交流场再广一些，学习支架的实效性再强一些。

我校语文学科组周利平主任表示，校际之间的教研联谊活动十分有意义，不仅加强了学校之间的合作、交流，也为我校的教育教研步伐助力。今后，我校将持续探讨，深入研究，增强教师间的交流沟通，努力提升学生的核心素养，真正实现教学相长！

站上三尺讲台，点燃青春梦想；肩负育人使命，守望教育初心。未来，港城小学全体教师必将怀揣终身学习的空杯心态，继续开展校本教研、教研联谊等活动，切实提高教师育人水平，提升教学质量，当好学生成长路上的引路人！