高一力学受力分析（高中力学分析弹力）

在高中物理中，力学让很多同学都感觉头疼。感觉平时老师讲的时候很明白，自己听的也很懂，但是自己课下做题的时候总是做不对。造成这种情况的原因就是对知识的理解似是而非，对各种力学概念没有做到"咬文嚼字"。

高中力学的各种力是从易到难，逐步深入的。课本从重力开始，然后弹力，最后讲解摩擦力。三种力是层层递进的，所以学好前面的力，才能对后面的力有一个更好的理解。

今天我们来谈谈弹力。

首先我们要知道什么是弹力。在课本中有明确的定义，发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。同学们需要理解这个概念当中有一些词。

第一个词：形变。什么是形变，就是物体的形状和体积的改变。只有物体发生形变了，才有可能会有弹力。为什么是可能，因为物体还要恢复原状。同学们要多想一步，如果物体不能恢复原状，这时候就不会有弹力。这时候我们就要思考一下形变也是可以分类的。

第二个词：接触。只有互相接触的物体才会有弹力产生，没有接触的物体是不会产生弹力的。

根据这两个词我们就可以得出弹力的产生条件：①互相接触；②发生形变。

根据弹力产生的条件，我们就可以去判断物体到底有没有产生弹力，有几个弹力。在寻找弹力时我们可以先去看它的接触面。物体跟别的物体有几个接触面，那么最多就会有几个弹力。弹力的个数只能小于或等于接触面。有些互相接触的物体形变明显，如弹簧的伸长或缩短，很容易判断出是否有弹力；有些接触物体间形变不明显。此时判断有无弹力可用假设法：即假设存在这个弹力，看研究对象的运动状态有无改变。若无改变，则有弹力；若发生改变，则无弹力。

判断完弹力的有无，我们继续判断弹力的方向，根据定义我们可以认为是指向恢复形变的方向，这样说可能会比较抽象，具体一点就是垂直于接触面指向施力物体。

对于接触面，大致有以下几种：

1．平面与平面接触：弹力与平面垂直；

2．点与平面接触：弹力通过接触点垂直于平面；

3．点与曲面接触：弹力通过接触点垂直于过点的切面；

4．曲面与曲面接触：弹力通过接触点垂直于公切面(相当于点与点接触)。

最后我们再说一下弹力的大小，对于弹力的大小，我们一般是根据受力平衡或者二力平衡去判断的。比如地面对物体的支持力，就等于这个物体对地面的压力，即物体的重力。

关于弹力我今天先讲这么多，对于一些具体的弹力，比如绳上的弹力，杆上的弹力，弹簧的弹力都有他们各自的特点。在下一篇文章我会继续讲解。希望各位继续关注。