一年级拼音重点专项测试（一年级拼音测试逼疯众孩子）

(燕山二小：家长与孩子齐制作的亲子知识卡片展示)

(“霸气马爷”马皓轩在妈妈的辅导下复习拼音 图片来源节目视频)

红网长沙11月25日讯（见习记者 周丹）在湖南卫视上一期的《一年级》栏目中，小朋友们迎来了“人生第一考——拼音测试”，有学霸轻松过关，当然也有“熊孩子”难过关，外来娃西蒙子的纠结、霸气娃马皓轩的难过，小帅哥李昊煜的迷糊都给观众们留下了深刻的印象。那么到底拼音教学有什么样的难点？老师和家长将如何帮助孩子度过幼小衔接的第一关呢？看真正一年级的教学老师如何化解回答。

拼音教学 难在何处？

如果向一年级的老师请教“拼音教学的难点有哪些？”老师们都会不假思索的列出几点“b和p、d和q”难区分、前后鼻音难区分、鼻音边音难区分、平舌翘舌难区分，这四点可谓是小学生们学习拼音会遇到的四大拦路虎。

而湖南的家长们还会担心另外一个问题，那就是带有浓厚韵味的湖南“塑料普通话”，“电视上经常拿‘塑普’开玩笑，我们也担心小孩子会养成这样一种口音”，家住芙蓉苑的杨妈妈，小孩正上一年级，她的担忧也代表了部分家长的心声。

家长着急 “笨鸟先飞”不可取

新学期开学后，长沙市芙蓉区燕山二小语文老师刘安瑶发现，其实班上有不少学生提前学了拼音。有些孩子是幼儿园学过，有些孩子则是父母提前教的。在一开始的学习中提前学过的孩子会表现得比较积极，看似学习情况较好，但是他们也存在着发音不准、难以纠正、注意力不集中的问题，而一些没有提前学过的的零基础学生，一方面“他们会学习得比较认真、比较快”，另一方面“又会跟学习情况提前的孩子比较，家长会有压力”。

《一年级》节目中，“霸气马爷”马皓轩拼音学习比较吃力，回家后家长紧急辅导，爸爸妈妈轮番上阵，亲子关系显得紧张。其实这在很多家庭中都曾出现。“事实上，我们会根据学生的学习情况，每天都与家长交流，对于学习能力稍微薄弱的孩子，我们会在作业的布置上另花心思，鼓励家长督促孩子多联系、多开口，多熟练，其实不需要太多课外的辅导资料，孩子一样可以赶上来。”刘安瑶这样说。

所谓的“笨鸟先飞”，“先飞”的不应该是课堂上的内容，家长应该调整好心态，多多“注重孩子的学习习惯和学习能力的培养”，“很多孩子因为年龄小等原因，思维开窍没有那么快，但是他们依照老师的要求每天巩固好知识，培养好学习的良好习惯，成绩是一定能赶上同龄孩子的。”燕山二小语文教研组组长杨欣是这样看待家长心急成绩的心态。

教学新现象 寓教于乐

在长沙市雨花区枫树山大桥小学本学期的拼音阶段测试中，学校改变了以往试卷考试的旧模式，采取了“游戏大闯关”的拼音测试形式，从四个不断升级的游戏“勇闯大迷宫、摘取能量果、合成智慧卡、赢取魔法衣”中，测试学生对于声母、韵母、整体认读音节、词语认读、句子合成、儿歌吟唱等项目的掌握情况。全校近400名一年级学生参加了这次测验，据枫树山大桥小学副校长罗瑞介绍，“测验结果显示出很好，是我们拼音学习和检测方法的一种新尝试，从现场的情况来看，我们设定一个童话情景让孩子在闯关的形式中接受检验，孩子们克服了对于考试的恐惧，回家还与家长津津乐道，家长们对本次活动也十分支持。”

前不久，长沙市教育局发布了2015中考改革新方案，“增加‘语文口语交际’考查，其成绩作为初中毕业生综合素质评价学习能力维度依据之一。”此举对于小学语文教学有一定的影响，据燕山二小教研室主任刘琳琳介绍，高考和中考都是教学的风向标，“以后学校语文教学会更加注重学生口语方面的学习，从小做起，加强学生语文交际能力和表达能力的培养。”

一线语文老师 教你几招

针对一年级孩子学习拼音遇到的种种困难，燕山二小的语文老师们要给家长一些建议。

“像马皓轩那样出现拼读不准确的情况，例如‘g-u-a’，他不会拼读发出‘呱’这个音，很多孩子都会出现，包括我自己的孩子”，冯琴老师这样说，“有些家长会想，是不是孩子笨了？其实不是，他们只是需要多加练习，每天巩固好已经学过的知识，勤复习多开口，这个问题是可以解决的。”，冯老师同时建议为小朋友每天制定学习表，家长督促小朋友进行有规律的重复练习。

“有些孩子在单个拼读的时候没问题，一连起来词语或者句子就有困难，其实这也有好的方法练习，”刘安瑶老师介绍，“除了在校时间，亲子时间也很重要，家长与孩子同读一本故事书，你一句我一句，用讲故事的方式练习发音；我们每次上课前，都会轮流让孩子给全班同学讲故事，活跃课堂气氛之余也锻炼孩子的表达能力，家长在家也可以做这样的训练；或者给孩子准备一个小日记本，让他从小练习记录下每天发生的一件事，久而久之，他的思维能力和表达能力都会有提高。”