新版义务教育体育课程标准（义务教育体育与健康课程标准）

和大家分享一下，也看看大家的意见。关键是，体育能否成为主课。

4月21日，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。

这其中，“体育与健康”课占总课时比例10%-11%，超越外语成为小、初阶段"第三大主科"。

国家统计局官方数据显示，2021年中国大陆普通小学在校学生规模约1.07亿人，初中在校学生规模约5018.40万人，学前教育在校学生规模约4805.20万人。

据了解，全国义务教育课程标准每10年修订一次，而此次教育部门针对旧版做出多处调整，全面提升了小学及初级中学体育课权重。

根据新课标规划，从今年9月起，全国九年义务教育学校各年级均会开设“体育与健康”课，占总课时比例10%-11%，超越外语（6%-8%）和理化生、科学（8%-10%），成为小、初阶段仅次于语文和数学的"第三大主科"。与此同时，新课标还明确学校需充分利用课后服务开展体育锻炼等，发展学生的特长。

《课程标准2022》显示，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。 其中，专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类，每类包含若干运动项目。

根据新课标的定义，田径类运动项目可分为跑（如短跑、中长跑、跨栏跑、接力跑等）、跳（如跳高、跳远等）、投掷（如推铅球、掷实心球、掷垒球等）三类；体操类运动项目可分为两类：一类是技巧与器械体操（如支撑跳跃、技巧运动、低单杠运动等），另一类是艺术性体操（如韵律操、健美操等）；水上运动项目可分为蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳等；冰雪运动项目可分为速度滑冰、高山滑雪、冰球等；中华传统体育类运动项目可分为武术类运动项目（如长拳、形意拳、八卦掌、中国式摔跤、太极拳、射箭、射弩等）和其他民族民间传统体育类运动项目（如舞龙、舞狮、摇旱船、跳竹竿、赛龙舟、荡秋千、抢花炮、珍珠球、毽球、墩球等）；新兴体育类运动项目可分为生存探险类项目（如定向运动、野外生存、远足、登山、攀岩等）和时尚运动类项目（如花样跳绳、滑板、极限飞盘、跆拳道、独轮车、小轮车、飞镖等）。

值得关注的是，此次教育部发布的新课标也强化了幼小衔接，小学一、二年级的所有课程都将在设计层面更加注重活动化、游戏化、生活化，这将让体育教育逐级下沉，帮助更多儿童建立起运动兴趣，提升运动参与度，这对幼儿体育事业发展无疑是巨大利好。 当越来越多的儿童青少年参与体育，成为「运动人口」，也夯实着国家体育发展、体育强国建设的金字塔塔基。体育教学，着重于平时的积累与锻炼，新课标则深化了这一趋势。

从细节来看，新课标提出重视综合性学习评价，评价内容围绕核心素养，既关注基本运动技能、体能与专项运动技能，又关注学习态度、进步情况及体育品德；既关注健康基本知识与技能，又关注健康意识和行为养成。部分教学目标示例但无论如何，当校园体育人群不断扩张，这对于体育培训、兴趣班以及夏令营等体育生意，都将迎来更广阔的空间。

与此同时，当体育成为更多孩子的需求，体育培训无疑将迎来更顺遂的市场环境，以及更为严酷的市场竞争。从人才角度来看，随着体育培训的统一归属管理，专业人才的培养将进一步获得新的生长空间，越来越多的体育生有望获得更多行业机会，成为职业教练、体育老师。

从学生参与、家长重视到人才扩大，新课标也将带动着整个社会意识得到提升。 与此同时，新课标提到的训练、比赛，也让体育氛围和文化建设得到进步，譬如失败教育、挫折教育，以及拼搏精神、团队精神等个人品质，都需要在校园教学、赛事以及学习过程中去获得。

新课标，打开了一个新时代的大门。我们相信，中国儿童与青少年与体育「双向奔赴」之下，众多体育项目的发展会更加繁荣，体育强国的梦想，也将以更为坚实的形态得到实现。